Implementation of STEAM multimedia to enhance critical thinking and IPAS learning outcomes in grade four
DOI:
https://doi.org/10.37680/basica.v6i2.10617Keywords:
Multimedia, STEAM, Critical Thinking, Learning OutcomesAbstract
This study aims to analyze the application of Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM)-based multimedia integrated with deep learning in improving critical thinking skills and student learning outcomes in elementary schools. The background of this study is based on the needs of 21st-century learning that requires mastery of higher-order thinking skills (HOTS), creativity, and adaptation of digital technology in the learning process. The research method used is a Classroom Action Research (CAR) design that seeks to solve or answer current problems. The research subjects consisted of 22 fourth-grade elementary school students at Muhammadiyah Kutoarjo Elementary School. The data collection techniques used were tests, observation, and documentation. Meanwhile, the data analysis in this study used averages. The results of the study concluded that (1) Students have high learning motivation and curiosity about the learning material. (2) There was an increase in science learning outcomes with the implementation of multimedia-based learning media for fourth-grade students at Muhammadiyah Kutoarjo Elementary School. This is evident from the student learning outcome data: in cycle I, the average score was 74.1, a 41% increase, categorized as sufficient, and in cycle II, the average score was 81.8, a 72% increase, categorized as good. (2) The school-determined completion standard for Natural Sciences (IPA) is 75.
References
Agung, I. G., Melia, A., & Ambara, D. P. (2022). Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini. 10, 163–172.
Angga, P. D. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS ) Kelas IV SDN Embung Karung. 9, 2556–2563.
Anggrayni, M., and V. A. (2023). Pengembangan asesmen diagnostik Ipas dalam kurikulum merdeka kelas Iv Sdn 01 Sitiung. 09, 5812–5820.
Arianto, D. (2023). PELATIHAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF. 04(01), 16–23.
Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 5(5), 3799–3813.
Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. 1(2).
Fatimatul Aulia, M. T. (2025). MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 12(1), 157–170.
Firdauziawati, Seftia Dwi, and H. Y. (2025). Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Partisipasi Politik Dalam Pilkada Kabupaten Trenggalek Tahun 2024. 1(6), 27–36.
Ikhsani, S. R., Tangawunisma, A., Sholeha, A., Divanka, P., & Setiabudi, D. I. (2023). Karakteristik Pembelajaran Tematik Yang Ideal Pada Sekolah Dasar. 1(1), 1–6.
Inawan, D. S., & Ulfa, S. (2022). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF IPA SD KELAS IV MATERI MAKAN DAN DIMAKAN ANTAR MAKHLUK HIDUP. 5(2), 151–161. https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p151
Khoiron, M. (2021). Media pembelajaran untuk generasi milenial (Vol. 000, Number 1).
Kurniawan, A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. 4, 179–187.
Lestari, S. N. (2023). EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN. 1(2), 18–32.
Luh, N., Purhita, P., Japa, I. G. N., & Antara, P. A. (2021). Video Pembelajaran Berbantuan Youtube untuk Meningkatkan Daya Tarik Siswa Belajar Perubahan Wujud Benda. 9(3), 397–407.
Manurung, A. S., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. 5(2), 120–132.
Marfufah, M. R., & Ngazizah, N. (2024). Proyek STEAM Pemanfaatan Limbah Tutup Botol Plastik Menjadi Kerajinan Vas Bunga. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 54–62. https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/download/5281/2259
Marliani, N. (2025). LITERASI TEKNOLOGI DI SEKOLAH DASAR DALAM PENDIDIKAN STEAM. 4(2). https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i2.885
Marwa, Neneng Widya Sopa, Herlina Usman, and B. Q. (2023). Persepsi guru sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPAS pada kurikulum merdeka." Metodik Didaktik 18.2 (2023): 54-64. 18(2), 54–64.
Marwiyah, M. (2022). ANALISIS PEMBELAJARAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATICS) UNTUK MENANAMKAN KETERAMPILAN 4C (COMMUNICATION, COLLABORATION, CRITICAL THINKING AND PROBLEM SOLVING, DAN CREATIVITY AND INNOVATION) PADA ANAK USIA DINI.
Mu’minah, I. H. (2021). STUDI LITERATUR : PEMBELAJARAN ABAD-21 MELALUI PENDEKATAN STEAM ( SCIENCE , TECHNOLOGY , ENGINEERING , ART , AND MATHEMATICS ) DALAM MENYONGSONG ERA. 584–594.
Mubarok, F. S. (2022). Pemanfaatan New Media untuk Efektivitas Komunikasi di Era Pandemi. 10(1), 28–42.
Naba, Abd Hakim, and N. N. (2021). Implementasi Metode STEAM Berbasis Media Audio Visual dalam Meningkatkan Aspek Kognitif pada Pendidikan Anak Usia Dini 12. 4, 78–90.
Nisa, I., Ainia, N., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. 02(02), 67–77.
Nursyada, A. P., Fadilah, S. N., Auranazwa, K., Rara, R., Lejar, P., Hidayat, N. P., Ramadhani, N., & Usman, U. (2025). Kurikulum Berbasis Sosio-Saintifik dalam Pembelajaran Biologi. 5, 6303–6321.
Rahayu, Y. (2023). Problematika kurikulum di sekolah dasar. 08.
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. (November), 289–302.
Ramli, R., & Damopolii, M. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. 3(3).
Rohima, N., & Keguruan, F. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. 1–12.
Saleh, M. S., & Azis, I. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN.
Setyaningsih, E. (2023). Perkembangan Multimedia Digital dan Pembelajaran. 1(1), 24–34.
Syahrir, A. P., Zahirah, S. P., & Salamah, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Desain Grafis Canva dalam Pembelajaran Multimedia di SMA Negeri 1 Taman. (1), 732–742.
Trisnani, N., Zuriah, N., & Kobi, W. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka.
Wulandari, N. O., Ummah, N. C., Hadi, M. K., & Anisa, S. (2023). Pemanfaatan Limbah Botol Plastik Dalam Upaya Menjaga Lingkungan Sekolah di SMAN 1 Lembar. 3–6.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Waluyo Muhika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
