The Effect of the Use of Multiplication Bar Media on the Understanding of Mathematics Multiplication Concepts for Grade IV Students of SDS IT Madani Southeast Aceh
DOI:
https://doi.org/10.37680/basica.v6i2.9670Keywords:
Multiplication Bar Media, Concept Understanding, Mathematical MultiplicationAbstract
This study aims to determine the development of card media (picture cards) in science learning for Grade III students in MIN 6 Medan city. This research is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE development model: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subject of this study is a class III student at MIN 6 in Medan city. The research instruments include questionnaires, test instruments, student response instruments, and teacher response instruments. The collected data were analyzed descriptively using percentage techniques. The results showed that: (1) picture card media for animal food chain material was successfully developed; (2) the validity test results showed a score of 73% from the material expert, categorized as valid, 85% from the media expert, categorized as very valid, and 100% from the practitioner/teacher, categorized as very valid; and (3) the practicality test results showed 99% in the initial trial, 95% in the field trial, and 91% based on the teacher’s response, all categorized as very practical. Therefore, the developed picture card media are feasible for use in science learning for Grade III elementary school students. This study was limited to the development, validity, and practicality of the media and did not directly measure improvement in students’ learning outcomes.
References
Abarquez, E. B.-. (2020). The Use of Manipulative in Teaching Elementary Mathematics. International Journal of Linguistics, Literature and Translation, 3(11), 18–32. https://doi.org/10.32996/ijllt.2020.3.11.3
Aini, L. Q., & Marhaeni, N. H. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Perkalian pada Siswa SD. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(1), 446–458.
Alwi, M., Tahir, M., Nur, A., & Rosyidah, K. (2021). Pengaruh Media Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas III SDN 3 Danger. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 116–120.
Alwi, M., Tahir, M., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Pengaruh Media Batang Napier Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Kelas III SDN 3 Danger. Renjana Pendidikan Dasar, 1(2), 116–120. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/download/98/89
Ariyatun, T., & Habibi, M. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Batang Napier Pada Operasi Perkalian Siswa. Journal of Education Research, 5(4), 6298–6306.
Cut Maslina Mutia, Sahkholid Nasution, & Riris Nurkholidah Rambe. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Batang Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Lawe Hijo Kabupaten Aceh Tenggara. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5), 57–69. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i5.401
Hasibuan, A. T., & Rahmawati, E. (2022). Pendidikan Islam Informal dan Peran Sumber Daya Manusia Dalam Perkembangan Masyarakat: Studi Evaluasi Teoretis. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 24. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v15i1.1182
Hasibuan, D., Asrul, A., & Siregar, M. A. P. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Desmos Graphing Calculator Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. 5.
Hidayah, N. S., Cahyadi, F., & Sundari, R. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Batang Napier Untuk Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian Bilangan Cacah Kelas V di Sekolah Dasar Nabila. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 935–949.
Karim, P. A., & Wandini, R. R. (2024). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Al-Qur ’ an Berbasis Android dalam Pembelajaran Matematika. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 4613–4622.
Lestari, R. T., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Analisis Strategi Guru Mengatasi Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Perkalian di Sekolah Dasar. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, April.
Lubis, J. A., & Rambe, A. H. (2023). Pengembangan Alat Peraga Matematika Berbasis Metode Montessori pada Papan Perkalian di Kelas II MI. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 3(2), 494–512.
Manurung, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-book di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 267–277.
Mutia, C. M., Nasution, S., & Rambe, R. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Batang Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Lawe Hijo Kabupaten Aceh Tenggara. PENDEKAR : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5).
Nanda, V. D., & Wandini, R. R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Counting Box Dalam Mengatasi Kesulitan Memahami Konsep Operasi Hitung Perkalian Matematika Kelas Rendah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2977–2986.
Nurwahida, & Haidar, I. (2023). Pembelajaran Matematika pada Materi Perkalian di Sekolah Dasar dengan Berbantuan Alat Peraga. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(2), 111–119.
Purba, A. R. A., Siregar, N., & Wandini, R. R. (2024). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Hasil Madrasah Ibtidaiyah. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 1–24.
Putri, N., & Riyanti, V. (2025). Pengaruh Batang Napier terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Perkalian Dikelas III SDN 20 Mabah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 30643–30651.
Rahmatunnisa, S., Mutjaba, I., Pinasti, R., Barokah, R. A., & Rahmah, S. I. (2022). Pengembangan Media Papan Baper ( Batang Perkalian ) Dalam Materi Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Kelas II SDN Margahayu XIX. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ.
Rambe, A. Y. F., & Afri, L. D. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 09(2), 175–187.
Ratnawati, -, Aprizal, P., & Purwanto, K. (2018). Development of Napier’s Bones Equipment for Improving Student Learning Outcomes in Multiplication Counting Operations at Grade III SDN 13 Sitiung Dharmasraya Regency. Proceedings of the 2nd International Conference on Mathematics and Mathematics Education 2018 (ICM2E 2018). https://doi.org/10.2991/icm2e-18.2018.49
Sembiring, A., Yantoro, & Zahyuni, V. (2025). Penggunaan Media Batang Napier Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 200–208.
Sinaga, M. Y., Prihastari, E. B., & Jumanto. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran NHT Berbantuan Media Batang Napier terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SD Negeri Gandekan. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(September), 1491–1497.
Siregar, D. S., & Ananda, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Board Game Matematika Ular Tangga untuk Siswa Tunarungu. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 07(02), 1924–1935.
Siregar, R. M. R., & Dewi, I. (2022). Peran Matematika Dalam Kehidupan Sosial Masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 77–89.
Taufik, A., Nurfitriani, M., & Suci, A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Baper ( Batang Perkalian ) Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Kelas II Materi Perkalian di SDN Sambongpari. AR RUMMAN - Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 580–593.
Wahyuni, R. S., Tanzimah, & Suryani, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Papan Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 05 Sembawa. Jurnal Sekolah, 6(3), 11–20.
Wapa, A., & Zahro, A. F. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran TALINTAR Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Bersusun Siswa Kelas IV SD Negeri Pujerbaru 2 Kecamatan Maesan. Jurnal Penelitian Ipteks, 7(1), 55–61.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bunga Lestari, Lailatun Nur Kamalia Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
