The Urgency of Non-Formal Islamic Education (Madrasah Diniyah)
Keywords:
Madrasah Diniyah, Non-Formal Islamic Education
Abstract
This study aims to describe the urgency of non-formal Islamic education in this case madrasah diniyah as an Islamic religious education institution to build future generations. Religious education in madrasah diniyah includes the education of belief, worship, and morals. Therefore, diniyah has a very important role and responds to various crises, especially spiritual crises, faced by modern society today. The research method is qualitative research from several madrasah diniyah through interviews, observation, and documentation in Madiun Regency, East Java in general. The results of this study indicate that the religious aspects of society will be greatly influenced by the existence of madrasah diniyah so that in the future it will become a generation of insan kamil that can be used to act in life. Islamic education in madrasah diniyah is the process of transformation and internalization of knowledge and values of religious education through guidance, direction, teaching, in spiritual growth in accordance with Islamic teachings. madrasah diniyah has several objectives of Islamic education as follows: 1). Providing religious knowledge starting from childhood; 2). Preparing children as the next generation; 3). Creating children to become insan kamil; 4). Planting Religious Education Values; 5). Improving the learning of religious education in formal schools; and 6). Growing Public Attention to Religious Education.
References
Abdussyukur, A., Mursyidi, M., Nicolas, D. G., Syarfuni, S., & Muflihah, S. (2023). Learning Process for Islamic Religious Education Based on Minimum Service Standards for Education. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(3), 458–472.
Abnisa, A. P., & Ihsan, M. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa SMP Paramarta Unggulan Ciputat Tangerang Selatan. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 88–93.
Agustini, A. A., Nurmalasari, N., Masitoh, I., Anggita, C. S., & Banyutresna, S. (2023). Penyuluhan Kegiatan Parenting Orang Tua Untuk Meningkatkan Pendidikan Agama Dalam Keluarga Di Desa Batukaras. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI), 3(3), 47–55.
Ajhuri, K. F., & Saichu, M. (2018). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) melalui Penguatan SDM di Masjid Nurul Fikri Watu Bonang, Badegan, Ponorogo. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 10(02).
Ali, I. (2022). INSAN KAMIL DALAM TASAWUF IBNU ARABI SEBAGAI PARADIGMA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM. Journal of Education Partner, 1(2), 189–204.
Aminah, S., Munawaroh, M., & Fatihah, I. (2022). Manajemen Strategi Kepala Madrasah dalam Memotivasi Masyarakat Menyekolahkan Anaknya ke Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Darussalamah Losari Cirebon. JIEM (Journal of Islamic Education Management), 6(2), 162–172.
Anwar, S. (2022). Evaluasi Pendidikan Menuju Insan Kamil Perspektif Filsafat Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 1(1), 62–76.
aristya, septian, Fauzan, U., & Malihah, N. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0 : Pengunaan AI oleh Mahasiswa di PTKIN Kalimantan Timur. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 641–650. https://doi.org/10.29313/tjpi.v12i2.12141
Ariya, J. A. K., & Azmy, A. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Taman Pendidikan Al-Qurâ€TM an Al-Hikmah. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(3), 953–965.
Armaluddin, U. (2022). Manajemen pembelajaran dalam peningkatan mutu madrasah diniyah. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 27–36. https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.3
Ashari, M. K., Faizin, M., Yudi, U., Aziz, Y., Irhamni, H., & Athoillah, S. (2023). Considering Local Government Policies Related to Madrasah Diniyah Takmiliyah in Indonesia. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(3), 414–429.
Azimah, A. N., & Setiawan, U. (2023). PEMBERDAYAAN DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH (DTA) SEBAGAI PUSAT PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS (PENGABDIAN DI KP. TEGAL HEAS, DESA CIHANJAWAR, KEC. BOJONG PURWAKARTA). Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(2).
Djahid, M. (2016). Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah Diniyah Takmiliyah di Ponorogo. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(1), 21–41.
Djunaedi, M. (2006). Rekonstruksi Pendidikan Islam di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fauzi, A., & Nikmatullah, C. (2016). Pelaksanaan pendidikan madrasah diniyah di Kota Serang. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 157–178.
Febrianto, M. M. (2019). upaya guru pendidikan agama islam dalam penanaman nilai-nilai ahlussunnah wal jama’ah an-nahdliyyah pada siswa smp ma’arif 1 ponorogo. IAIN PONOROGO.
Handika, D. F., & Darmiyati, A. (n.d.). REFLEKSI PENDIDIKAN KARAKTER ISLAM DALAM MEMBENTUK INSAN KAMIL DI MTsN 4 KARAWANG.
Hasan, N. (2021). Upaya Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Islam Melalui Kegiatan Sosial Masyarakat Di Desa Kedawang Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan. Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 6(2), 93–106.
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86.
Huda, M. (2020). Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia dan Upaya Penguatannya dalam Sistem Pendidikan Nasional. Journal of Islamic Education Research, 1(02), 39–53.
Husna, R., Zulmuqim, Z., & Zalnur, M. (2022). Pendidikan Diniyah: Dinamika TPQ-TQA dan MDT (Awu) dan Sejenisnya Dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Kawakib, 3(1), 23–31.
Ilyas, M., Matsyah, A., & Ismail, Z. (2023). Exploring the Proficiency of Dayah’s Teaching and Educational Staff for Sustainable Development in Aceh. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 7(1), 53–68.
Indriani, W., & Firdian, F. (2021). Tantangan Pendidikan Islam di Era Milenial. Anwarul, 1(1), 89–101. https://doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.37
Junanto, S. (2016). Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Diniyah Miftachul Hikmah Denanyar Tangen Sragen. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(2), 177–196.
Karmiza, E. (2019). Generasi Penerus Berkualitas Dalam Perspektif Al-Qur’an. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 1(1), 97–109.
Kementerian Agama, R. I. (2014). Pedoman Penyelenggaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah. Kementrian Agama RI: Direktorat Pendidikan Diniyah Dan Pondok Pesantren.
Kurvaliany, S. A., Romadhon, Y. F., Sya’adah, Z., & Melina, Z. I. (2020). Peran Madarasah Diniyah Dalam Mengembangkan Pendidikan Untuk Menghadapi Era Revolusi Indrustri 4.0. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 12(1), 39–48.
Kusumardani, F., Sitika, A. J., & Fauziah, D. N. (2022). Pelaksanaan Manajemen Strategi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam di SDIT Izzatul Islam Kecamatan Cibarusah Kabupaten Bekasi. FONDATIA, 6(2), 330–345.
Laila, B. (2022). HUBUNGAN KEPEDULIAN ORANGTUA TERHADAP KEDISPLINAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 FANAYAMA TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Jurnal Ilmiah Aquinas, 76–87.
Makrupah, S. (2021). Model Pendidikan Karakter di Madrasah Diniyah Takmiliyah dalam Pembentukan Karakter Santri. Edu-Religia: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 4(1), 1–11.
Muhaimin, M. A. (2020). Paradigma Pendidikan Islam. PT Remaja Rosdakarya.
Mukaromah, M. L., Al Haj, Z., & Umam, K. (2022). Transformational Leadership of Madrasah Head in Innovative Educational Activities. EDUTEC: Journal of Education And Technology, 6(2), 440–450.
Muthoharoh, M., & Atiqoh, S. (n.d.). Students’ Interest in Non-Formal Education; Case Study at Madrasah Diniyah Awaliyah Darul Ulum Al-Ihsani.
Nasution, A. M. (2023). Pentingnya Mempelajari Agama Islam Disekolah Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik. Lokakarya Journal of Research and Education Studies, 2(2), 110–115.
Nuraeni, N., & Mujahidin, E. (2021). Landasan dan Prinsip-Prinsip Perencanaan Pendidikan Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(2), 104. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i2.4596
Nurhidayat, M., Adiluhung, H., & Aurumajeda, T. (2023). UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN DIMASJID ALDIVA KABUPATEN BANDUNG BARAT. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(2), 679–686.
Prasetiyo, G. E., & Dodi, L. (2023). Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Agam Islam Non Formal (Field Reseach Di Madrasah Diniyah Al-Khoiriyah Sambongrejo Gondang Bojonegoro). Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 8(1), 108–125.
Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221–239. https://doi.org/10.52166/talim.v1i2.948
Priatna, T. (2020). Demography of Madrasah Diniyah Takmiliyah and revitalizing the institutional function of Islamic education. Journal of Southwest Jiaotong University, 55(1).
Rahmi, S. (2022). PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA PADA ANAK. JURNAL AZKIA: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 17(1).
Rojii, M., Istikomah, I., & Hidayatulloh, H. (2020). Implementation of Madrasah Diniyah as Strengthening Islamic Education Curriculum at SD Khazanah Ilmu. Proceedings of The ICECRS, 6.
Romli, R., Abdurrahmansyah, A., & Idi, A. (2023). PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF JALALUDDIN. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(1), 93–113.
Rosyidin, M. A., Jasminto, J., & Jumari, J. (2023). The Absorption of Islamic Education Thought of KH. M. Hasyim Asy’ari through Teaching of Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim among the Santri at the Pesantren Tebuireng. Millah: Journal of Religious Studies, 611–640.
Rusdiana, A. dan A. K. (2020). Pengelolaan Madrasah Diniyah Kontemporer. Yayasan Darul Hikam.
Santoso, J. (2020). Penerapan Pondasi Keluarga Bagi Generasi Penerus. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(2), 170–183.
Saripah, S., Pettalongi, S. S., & Syahid, A. (2021). Parents’ motivation in Delivering their children to study at Madrasah Diniyah Awaliyah Alkhairaat. International Journal of Contemporary Islamic Education, 3(1), 82–101.
Siregar, B., Suripto, B., Hapsoro, D., Lo, E. W., & Sugiyono, F. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sofiyanti, Y. (2012). Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam Dalam Manajemen Persekolahan. Jurnal Tarbawi Vol, 1(3), 151.
Sofyan, S. (2022). Eksistensi Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Awwaliyah (MDTA) Al-Amin Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dikalangan Siswa Minoritas Muslim di Desa Lau Bekeri Kecamatan Kutalimbaru Deli Serdang. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 147–159.
Sugiarto, S. (2021). Membentuk Karakter Anak Sebagai Generasi Penerus Bangsa melalui Pendidikan Anak Usia DinI. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 185–201.
Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Sugiyono, P. D. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods)(Sutopo. Alfabeta, CV.
Suhardi, S. (2022). PELATIHAN MANAJAMEN MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH (MDTA) DI DESA LOBU JIUR KECAMATAN AEK KUASAN KABUPATEN ASAHAN. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 3567–3578.
Syahr, Z. H. A. (2016). Membentuk Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Elite Muslim Bagi Masyarakat. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 3(1), 47–65.
Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Wandansari, S. A., Fanyarti, D., Salam, M. F., Mukhlishah, M., Supala, S., & Riyadi, H. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran pada MDTA (Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah) Baiturrahman di Kelurahan Merdeka. Jurnal Pengabdian ILUNG (Inovasi Lahan Basah Unggul), 1(3), 98–106.
Widyastuti, S., Akil, A., & Abidin, J. (2022). PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK BERBASIS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PENELITIAN DI SMP NIHAYATUL AMAL RAWAMERTA KARAWANG. PeTeKa, 5(3), 326–333.
Zulaikhah, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 83–93.
Abnisa, A. P., & Ihsan, M. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa SMP Paramarta Unggulan Ciputat Tangerang Selatan. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 88–93.
Agustini, A. A., Nurmalasari, N., Masitoh, I., Anggita, C. S., & Banyutresna, S. (2023). Penyuluhan Kegiatan Parenting Orang Tua Untuk Meningkatkan Pendidikan Agama Dalam Keluarga Di Desa Batukaras. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI), 3(3), 47–55.
Ajhuri, K. F., & Saichu, M. (2018). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) melalui Penguatan SDM di Masjid Nurul Fikri Watu Bonang, Badegan, Ponorogo. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 10(02).
Ali, I. (2022). INSAN KAMIL DALAM TASAWUF IBNU ARABI SEBAGAI PARADIGMA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM. Journal of Education Partner, 1(2), 189–204.
Aminah, S., Munawaroh, M., & Fatihah, I. (2022). Manajemen Strategi Kepala Madrasah dalam Memotivasi Masyarakat Menyekolahkan Anaknya ke Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Darussalamah Losari Cirebon. JIEM (Journal of Islamic Education Management), 6(2), 162–172.
Anwar, S. (2022). Evaluasi Pendidikan Menuju Insan Kamil Perspektif Filsafat Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 1(1), 62–76.
aristya, septian, Fauzan, U., & Malihah, N. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Society 5.0 : Pengunaan AI oleh Mahasiswa di PTKIN Kalimantan Timur. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 641–650. https://doi.org/10.29313/tjpi.v12i2.12141
Ariya, J. A. K., & Azmy, A. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Taman Pendidikan Al-Qurâ€TM an Al-Hikmah. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(3), 953–965.
Armaluddin, U. (2022). Manajemen pembelajaran dalam peningkatan mutu madrasah diniyah. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 27–36. https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.3
Ashari, M. K., Faizin, M., Yudi, U., Aziz, Y., Irhamni, H., & Athoillah, S. (2023). Considering Local Government Policies Related to Madrasah Diniyah Takmiliyah in Indonesia. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(3), 414–429.
Azimah, A. N., & Setiawan, U. (2023). PEMBERDAYAAN DINIYAH TAKMILIYAH AWALIYAH (DTA) SEBAGAI PUSAT PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS (PENGABDIAN DI KP. TEGAL HEAS, DESA CIHANJAWAR, KEC. BOJONG PURWAKARTA). Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(2).
Djahid, M. (2016). Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah Diniyah Takmiliyah di Ponorogo. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(1), 21–41.
Djunaedi, M. (2006). Rekonstruksi Pendidikan Islam di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fauzi, A., & Nikmatullah, C. (2016). Pelaksanaan pendidikan madrasah diniyah di Kota Serang. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 157–178.
Febrianto, M. M. (2019). upaya guru pendidikan agama islam dalam penanaman nilai-nilai ahlussunnah wal jama’ah an-nahdliyyah pada siswa smp ma’arif 1 ponorogo. IAIN PONOROGO.
Handika, D. F., & Darmiyati, A. (n.d.). REFLEKSI PENDIDIKAN KARAKTER ISLAM DALAM MEMBENTUK INSAN KAMIL DI MTsN 4 KARAWANG.
Hasan, N. (2021). Upaya Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Islam Melalui Kegiatan Sosial Masyarakat Di Desa Kedawang Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan. Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 6(2), 93–106.
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86.
Huda, M. (2020). Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia dan Upaya Penguatannya dalam Sistem Pendidikan Nasional. Journal of Islamic Education Research, 1(02), 39–53.
Husna, R., Zulmuqim, Z., & Zalnur, M. (2022). Pendidikan Diniyah: Dinamika TPQ-TQA dan MDT (Awu) dan Sejenisnya Dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Kawakib, 3(1), 23–31.
Ilyas, M., Matsyah, A., & Ismail, Z. (2023). Exploring the Proficiency of Dayah’s Teaching and Educational Staff for Sustainable Development in Aceh. Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 7(1), 53–68.
Indriani, W., & Firdian, F. (2021). Tantangan Pendidikan Islam di Era Milenial. Anwarul, 1(1), 89–101. https://doi.org/10.58578/anwarul.v1i1.37
Junanto, S. (2016). Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Diniyah Miftachul Hikmah Denanyar Tangen Sragen. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(2), 177–196.
Karmiza, E. (2019). Generasi Penerus Berkualitas Dalam Perspektif Al-Qur’an. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 1(1), 97–109.
Kementerian Agama, R. I. (2014). Pedoman Penyelenggaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah. Kementrian Agama RI: Direktorat Pendidikan Diniyah Dan Pondok Pesantren.
Kurvaliany, S. A., Romadhon, Y. F., Sya’adah, Z., & Melina, Z. I. (2020). Peran Madarasah Diniyah Dalam Mengembangkan Pendidikan Untuk Menghadapi Era Revolusi Indrustri 4.0. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 12(1), 39–48.
Kusumardani, F., Sitika, A. J., & Fauziah, D. N. (2022). Pelaksanaan Manajemen Strategi dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam di SDIT Izzatul Islam Kecamatan Cibarusah Kabupaten Bekasi. FONDATIA, 6(2), 330–345.
Laila, B. (2022). HUBUNGAN KEPEDULIAN ORANGTUA TERHADAP KEDISPLINAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 FANAYAMA TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Jurnal Ilmiah Aquinas, 76–87.
Makrupah, S. (2021). Model Pendidikan Karakter di Madrasah Diniyah Takmiliyah dalam Pembentukan Karakter Santri. Edu-Religia: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 4(1), 1–11.
Muhaimin, M. A. (2020). Paradigma Pendidikan Islam. PT Remaja Rosdakarya.
Mukaromah, M. L., Al Haj, Z., & Umam, K. (2022). Transformational Leadership of Madrasah Head in Innovative Educational Activities. EDUTEC: Journal of Education And Technology, 6(2), 440–450.
Muthoharoh, M., & Atiqoh, S. (n.d.). Students’ Interest in Non-Formal Education; Case Study at Madrasah Diniyah Awaliyah Darul Ulum Al-Ihsani.
Nasution, A. M. (2023). Pentingnya Mempelajari Agama Islam Disekolah Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik. Lokakarya Journal of Research and Education Studies, 2(2), 110–115.
Nuraeni, N., & Mujahidin, E. (2021). Landasan dan Prinsip-Prinsip Perencanaan Pendidikan Islam. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(2), 104. https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i2.4596
Nurhidayat, M., Adiluhung, H., & Aurumajeda, T. (2023). UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN DIMASJID ALDIVA KABUPATEN BANDUNG BARAT. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(2), 679–686.
Prasetiyo, G. E., & Dodi, L. (2023). Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Agam Islam Non Formal (Field Reseach Di Madrasah Diniyah Al-Khoiriyah Sambongrejo Gondang Bojonegoro). Al-Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 8(1), 108–125.
Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221–239. https://doi.org/10.52166/talim.v1i2.948
Priatna, T. (2020). Demography of Madrasah Diniyah Takmiliyah and revitalizing the institutional function of Islamic education. Journal of Southwest Jiaotong University, 55(1).
Rahmi, S. (2022). PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA PADA ANAK. JURNAL AZKIA: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 17(1).
Rojii, M., Istikomah, I., & Hidayatulloh, H. (2020). Implementation of Madrasah Diniyah as Strengthening Islamic Education Curriculum at SD Khazanah Ilmu. Proceedings of The ICECRS, 6.
Romli, R., Abdurrahmansyah, A., & Idi, A. (2023). PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF JALALUDDIN. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(1), 93–113.
Rosyidin, M. A., Jasminto, J., & Jumari, J. (2023). The Absorption of Islamic Education Thought of KH. M. Hasyim Asy’ari through Teaching of Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim among the Santri at the Pesantren Tebuireng. Millah: Journal of Religious Studies, 611–640.
Rusdiana, A. dan A. K. (2020). Pengelolaan Madrasah Diniyah Kontemporer. Yayasan Darul Hikam.
Santoso, J. (2020). Penerapan Pondasi Keluarga Bagi Generasi Penerus. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(2), 170–183.
Saripah, S., Pettalongi, S. S., & Syahid, A. (2021). Parents’ motivation in Delivering their children to study at Madrasah Diniyah Awaliyah Alkhairaat. International Journal of Contemporary Islamic Education, 3(1), 82–101.
Siregar, B., Suripto, B., Hapsoro, D., Lo, E. W., & Sugiyono, F. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sofiyanti, Y. (2012). Implementasi Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam Dalam Manajemen Persekolahan. Jurnal Tarbawi Vol, 1(3), 151.
Sofyan, S. (2022). Eksistensi Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Awwaliyah (MDTA) Al-Amin Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dikalangan Siswa Minoritas Muslim di Desa Lau Bekeri Kecamatan Kutalimbaru Deli Serdang. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 147–159.
Sugiarto, S. (2021). Membentuk Karakter Anak Sebagai Generasi Penerus Bangsa melalui Pendidikan Anak Usia DinI. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 185–201.
Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Sugiyono, P. D. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods)(Sutopo. Alfabeta, CV.
Suhardi, S. (2022). PELATIHAN MANAJAMEN MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH AWWALIYAH (MDTA) DI DESA LOBU JIUR KECAMATAN AEK KUASAN KABUPATEN ASAHAN. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 3567–3578.
Syahr, Z. H. A. (2016). Membentuk Madrasah Diniyah Sebagai Alternatif Lembaga Pendidikan Elite Muslim Bagi Masyarakat. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 3(1), 47–65.
Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Wandansari, S. A., Fanyarti, D., Salam, M. F., Mukhlishah, M., Supala, S., & Riyadi, H. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran pada MDTA (Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah) Baiturrahman di Kelurahan Merdeka. Jurnal Pengabdian ILUNG (Inovasi Lahan Basah Unggul), 1(3), 98–106.
Widyastuti, S., Akil, A., & Abidin, J. (2022). PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK BERBASIS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PENELITIAN DI SMP NIHAYATUL AMAL RAWAMERTA KARAWANG. PeTeKa, 5(3), 326–333.
Zulaikhah, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 83–93.
Published
2024-03-22
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2024 MUHAMMAD FAIQ HIRZULLOH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
