تطوير وحدة الإلكتروني لتنمية مهارة القراءة: التحليل الواقعى بالمدرسة الثانوية بحر العلوم تامباك براس جومبانج

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Aufia Aisa
Siti Nur Jannah
Rina Dian Rahmawati

Abstract

أما أهداف هذا البحث هي معرفة تطوير المادة التعليمية الوحدة الإلكترونية (e-modul) لتنمية مهارة القراءة في الفصل العاشر بالمدرس الثانوية بحر العلوم تامباك براس جومبانج ولمعرفة فعالية تطوير المادة التعليمية الوحدة الإلكترونية (e-modul) لتنمية مهارة القراءة في الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية بحر العلوم تامباك براس جومبانج.


تستخدم هذه الدراسة نموذج ADDIE. يتم إنشاء جمع البيانات عن طريق الملاحظة والاستبانة والمقابلة والاختبار. أظهرت نتائج التحقق من خبراء المواد 4.5 ٪ والتطبيق العملي من خبراء المواد التي أظهرت 90 ٪ وخبراء الإعلام بنسبة 4.9 ٪ والتطبيق العملي من خبراء  الإعلام التي أظهرت 95 ٪. بناءً على ذلك، فإن الوسائط التي تم تطويرها للتأهيل لائق جدًا تشير نتائج تصميم الوسائط التعليمية التي أجراها الباحثة إلى أن التعلم باستخدام المادة التعليمية الوحدة الإلكترونية. وتثبت من خلال قيمة سيج. (2 - الذيل) من اختبار ما بعد أصغر من سيج. 0.05وهو 0.000 استنتاج هذه النتائج هو يوجد الفرق الدال بين كفاءة الطالبات التي لايعلمن بإستخدام المادة التعليمية وحدة الإلكترونية ويعلمن بإستخدامها مقبول.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Aisa, A., Jannah, S., & Rahmawati, R. (2020). تطوير وحدة الإلكتروني لتنمية مهارة القراءة: التحليل الواقعى بالمدرسة الثانوية بحر العلوم تامباك براس جومبانج. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(1), 65-84. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v1i1.322

References

المراجع العربية
عبد الرحمن بن ابراهيم الفوزان وآخرون. 1423. دروس الدورات التربية المعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الجانب النظري. مؤسسة الوقف الإسلامي.
ناصر عبد اللّه الغالي وعبد الحميد عبد اللّه. بدون السنة. أساس إعداد الكتب التعليمية لغير الناطقين بالعربية. رياض: دار الغالي.
محمود كامل الناقة ورشدي أحمد طعيمة. 2004. طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها إيسيسكو: منشورات المنظمة الإسلامية.
عبد العظيم عبد السلام الفرجاني. 2002. تكنولوجيا إنتاج المواد التعليمية. القهرة: جرغريب.
رشدي أحمد طعيمة. بدون السنة. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. مناهجة وأساليبه. مصر: جامعة المنصورة.
عبد الرحمن إبرهيم الفوزان وآخرون. 1424 هـ. دروس الدورات التدريبية لمعلمى اللغة العربية لغير الناطقين بها الجانب النظري. مؤسسة الوقف الإسلامي.
محمود كامل الناقة ورشدي احمد طعيمة.1983. الكتاب الأساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.
ناصر عبد الله الغالي وعبد الحميد عبد الله. 1991. أسس إعداد المواد التعليمية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: دار الغلي.
المراجع الإندونيسية
Abdul Mujib. 2013. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Andi Prastowo. 2003. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Difa Press.
Kadek Aris Priyanthi Dkk, “Pengembangan E-Modul Berbantuan Simulasi Berorientasi Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Komunikasi Data (Studi Kasus: Siswa Kelas XI TKJ SMK N 3 Singaraja), Jurnal KARMAPATI volume 6, no. 1.
Linati Hamida. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Laboratorium Virtual Pada Materi Rangkaian Listrik Kelas VI MI Nurul Huda Bangsri.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nunuk Suryani. 2018. Media pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Soenardi Djiwandono. 1996. Tes Bahasa dalam Pelajaran. Bandung: ITB.
Sugiyono. 2003. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.