Use of the Thunkable Platform in Preparing a Digital Arabic-Indonesian Dictionary as a Learning Resource for Arabic Language Learners
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This research aims to answer the anxiety that current Arabic language learners must immediately respond to the increasingly massive development of digital technology by presenting a thunkable platform in creating a digital Arabic-Indonesian dictionary application as an independent learning resource for Arabic language learners. With the millennial generation preferring digital over printed resources, this research explores using the Thunkable platform to create a digital Arabic-Indonesian dictionary as a self-learning tool. Using a waterfall and qualitative descriptive approach, the study outlines the creation and use of the app. The data in this research are data on developing a digital Arabic-Indonesian dictionary via a thunkable platform, application user data, data on using digital dictionary features, and evaluation data on Arabic language learning using a digital dictionary. The data collection technique this research uses involves qualitative methods, providing a comprehensive overview of how the Thunkable platform can develop digital dictionaries for Arabic language learning. Meanwhile, the data sources in this research were obtained from observations, interviews, questionnaires, learning tests, application log analysis, and documentation studies, which will produce in-depth data regarding the effectiveness and efficiency of the application as a learning resource for Arabic language learners. Then, the data obtained was analyzed in several stages: data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Thanks to its translator feature and block-based programming, thunkable simplifies the process by eliminating the need for time-consuming vocabulary inventories and manual coding. The digital dictionary also works offline, offering flexible access for learners anytime, anywhere. This study demonstrates how technology can support independent learning and enhance Arabic language skills.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
How to Cite
Khoiri, K., Umam, L. H., Mustofa, Y., & Puspitasari, E. (2024). Use of the Thunkable Platform in Preparing a Digital Arabic-Indonesian Dictionary as a Learning Resource for Arabic Language Learners. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 5(2), 115–133. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v5i2.6313
References
Alhafidz, A. Z. (2023). The Existence of Arabic Print Dictionaries in the Digital Age/ Eksistensi Kamus Cetak Bahasa Arab Di Era Digital. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 6(1), 271–280. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v6i1.19044
Almos, R., Pramono, P., Seswita, S., Asma, R. A., & Putri, N. O. (2023). Linguistik Korpus: Sarana dan Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Leksikologi dan Leksikografi di Perguruan Tinggi. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(1), 45–59. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.11705
Arifin, A., & Mulyani, S. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Kamus Digital Bahasa Arab Di Era Society 5.0. An Nabighoh, 23(2), 235. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i2.4478
Ashari. (2019). Aplikasi panduan budidaya okra sistem penjadwalan alarm otomatis berbasis android dengan thunkable. Information Technology Journal, 1(2), 6–10.
Azhar, M., Wahyudi, H., Promadi, & Masrun. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3160–3164. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20984/15794
Batubara, M. H., & Mahakarya, A. (2021). Leksikografi Bergambar Indonesia-Gayo-Inggris-Arab: Konsep Dasar, Fungsi, Jenis, Dan Isi Kamus. Mahakarya: Jurnal Mahasiswa Ilmu Budaya, 2(2), 53–62. https://doi.org/10.22515/mjmib.v2i2.4959
Bimantoro, A., Pramesti, W. A., Bakti, S. W., Samudra, M. A., & Amrozi, Y. (2021). Paradoks Etika Pemanfaatan Teknologi Informasi di Era 5.0. Jurnal Teknologi Informasi, 7(1), 58–68. https://doi.org/10.52643/jti.v7i1.1425
Defrian, F. R., Okra, R., Derta, S., Musril, H. A., & Yuspita, Y. E. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Informatika Menggunakan Thunkable. Indonesian Journal of Innovation Learning and Technology, 2(2), 33–44.
Dewandono, W. A. (2020). Leksikologi Dan Leksikografi Dalam Pembuatan Dan Pemaknaan Kamus. Paramasastra, 7(1), 16. https://doi.org/10.26740/paramasastra.v7n1.p16
Fadhilah, M. A. (2021). Analisis Karakteristik Aplikasi Kamus Arab-Indonesia Karya Tim Ristek Muslim. Alsina : Journal of Arabic Studies, 3(2), 201–218. https://doi.org/10.21580/alsina.3.2.5938
Fricticarani, A., Hayati, A., R, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi Pendidikan Untuk Sukses Di Era Teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173
Gunadi, G. (2020). Rancang Bangun Aplikasi Media Pembelajaran Mengenal Nama Hewan Dalam Dua Bahasa Berbasis Android Menggunakan Thunkable. Infotech: Journal of Technology Information, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.37365/jti.v6i1.77
Harahap, F. R., & Sinar, T. S. (n.d.). Analisis Verba ‘ Ajar ’ dalam Korpus Bahasa Indonesia : Studi Linguistik Korpus.
Harahap, K. A. (2014). Analisis Kesalahan Linguistik Hasil Terjemahan Mesin Terjemah Google Translate dari Teks Bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Agama, 15(1), 26–43. https://doi.org/10.24090/jpa.v15i1.2014.pp26-43
Hayani, F. (2019). Leksikografi Arab (Sebuah Kajian Linguistik Terapan). Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 1. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.7786
Hiasa, F., Supadi, S., Agustina, E., Afrodita, M., Lazfihma, L., & Yanti, N. (2023). Development of android-based learning media assisted by Thunkable Applications in literary history courses. Bahastra, 43(2), 221–233. https://doi.org/10.26555/bs.v43i2.514
Hizbullah, N., Mardiah, Z., & ... (2022). Sinonimi dalam Al-Quran: Tinjauan Leksikografi Historis-Komparatif. … , Social, and Arts …, 5(2). https://doi.org/10.32734/lwsa.v5i1.1338
Ilham, R. N. (2023). Pemanfaatan Kamus Digital Bahasa Arab-Indonesia Sebagai Sumber Belajar di SMP IT Ibnu Khaldun. Journal of Educational Research, 4(4), 1932–1942. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/632
Irsan, M., Derta, S., Okra, R., & Darmawati, G. (2024). Perancangan Aplikasi Herregistrasi Siswa Baru Berbasis Android Menggunakan Thunkable Di Sman 1 Lubuk Sikaping. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(5), 3384–3391. https://doi.org/10.36040/jati.v7i5.7572
Kassim, N., Iman, N., Afandi, M., Kamsan, S. Z., Isham, M., & Ishak, F. (2022). The Development of Basic Wudhu Mobile Application for Johor Islamic School in Year 3 Pupils. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 3(1), 93–105. https://doi.org/10.30880/mari.2022.03.01.013
Krissandi, A. D. S. (2023). Survei Pemahaman Leksikon Ekologis Bahasa Jawa Pada Mahasiswa PGSD Universitas Sanata Dharma (Tinjauan Ekologi Linguistik). Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 7(1), 1. https://doi.org/10.20961/sabpbj.v7i1.40793
Mahmudah, & Paramita, N. P. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 14(1), 841–858. https://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396/396%0Ahttps://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396
Manoppo, N., & Arif, M. (2023). Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 41.
Nada uljannah, Stevani, R. V. (2021). Jurnal horizon pendidikan. Jurnal Horizon Pendidikan, 1(4), 601–613.
Purnia, D. S., Adiwisastra, M. F., Muhajir, H., & Supriadi, D. (2020). Pengukuran Kesenjangan Digital Menggunakan Metode Deskriptif Berbasis Website. EVOLUSI : Jurnal Sains Dan Manajemen, 8(2). https://doi.org/10.31294/evolusi.v8i2.8942
Purnia, D. S., Rifai, A., & Rahmatullah, S. (2019). Penerapan Metode Waterfall dalam Perancangan Sistem Informasi Aplikasi Bantuan Sosial Berbasis Android. Seminar Nasional Sains Dan Teknologi 2019, 1–7.
Rachmawati, S. A., Elmubarok, Z., & Nawawi, M. (2023). Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 12(1), 46–50. https://doi.org/10.15294/la.v12i1.67552
Raibowo, S., Sugihartono, T., Permadi, A., Aldino, A., & Rahmi, M. F. (2023). Need Assesment Pengembangan Media Pembelajaran Tenis Lapangan Berbasis Aplikasi Thunkable. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 274–278. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2.1498
Raodhatul Jannah, & Herdah. (2022). Kata Serapan Bahasa Arab Dalam Bahasa Indonesia: Pendekatan Leksikografi. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 123–132. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i1.2820
Ryan Nurdiana. (2022). Komponen Mu’jam Al Lughah Al Arabiyyah Al Mu’ashiroh ( Studi Analisis Ditinjau dari Ilmu Leksikografi ). Tarling : Journal of Language Education, 7(1), 97–112. https://doi.org/10.24090/tarling.v7i1.8184
Salma, Kholisin, & Nurhidayanti. (2024). Needs Analysis of Development Ilmu Ashwat to Improve Speaking Skills Using Thunkable Applications. Journal Arabic Learning, 7(1), 345–357.
Setyowati, L., & Nasir Ahmad, D. (2021). Pemanfaatan Big Data Dalam Era Teknologi 5.0. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 117–122. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.205
Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2019). Teknologi Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 12–15.
Simonsen, H. K., & Simonsen, H. K. (2021). LexicoNordica Strategiske overvejelser for nordisk leksikografi.
Teknowijoyo, F., & Marpelina, L. (2022). Relevansi Industri 4.0 dan Society 5.0 Terhadap Pendidikan Di Indonesia. Educatio, 16(2), 173–184. https://doi.org/10.29408/edc.v16i2.4492
Uminingsih, Nur Ichsanudin, M., Yusuf, M., & Suraya, S. (2022). Pengujian Fungsional Perangkat Lunak Sistem Informasi Perpustakaan Dengan Metode Black Box Testing Bagi Pemula. STORAGE: Jurnal Ilmiah Teknik Dan Ilmu Komputer, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.55123/storage.v1i2.270
Wahdah, Y. A., Muhajir, M., & Abdullah, A. W. (2023). Kamus Online Sebagai Media Penerjemahan Teks Bagi Calon Guru Bahasa Arab. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 138–150. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.368
Yamin, M., Putri, A. M., Rohimah, R., Chairunnisa, S., & Chaidar, M. R. (2023). Kamus Digital Sebagai Sarana Hifdzul Mufrodah di Kelas VII-1 Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 3(3), 195–203. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v3i3.6388
Zahrah, H., Wargadinata, W., & Barry, N. A. (2021). Analisis E-Dictionarry “Arab-Indonesia” yang Tersedia di Playstore dengan Pendekatan Leksikologi. Shaut Al Arabiyyah, 9(1), 1. https://doi.org/10.24252/saa.v9i1.21494
Almos, R., Pramono, P., Seswita, S., Asma, R. A., & Putri, N. O. (2023). Linguistik Korpus: Sarana dan Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Leksikologi dan Leksikografi di Perguruan Tinggi. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(1), 45–59. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.11705
Arifin, A., & Mulyani, S. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Kamus Digital Bahasa Arab Di Era Society 5.0. An Nabighoh, 23(2), 235. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i2.4478
Ashari. (2019). Aplikasi panduan budidaya okra sistem penjadwalan alarm otomatis berbasis android dengan thunkable. Information Technology Journal, 1(2), 6–10.
Azhar, M., Wahyudi, H., Promadi, & Masrun. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3160–3164. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20984/15794
Batubara, M. H., & Mahakarya, A. (2021). Leksikografi Bergambar Indonesia-Gayo-Inggris-Arab: Konsep Dasar, Fungsi, Jenis, Dan Isi Kamus. Mahakarya: Jurnal Mahasiswa Ilmu Budaya, 2(2), 53–62. https://doi.org/10.22515/mjmib.v2i2.4959
Bimantoro, A., Pramesti, W. A., Bakti, S. W., Samudra, M. A., & Amrozi, Y. (2021). Paradoks Etika Pemanfaatan Teknologi Informasi di Era 5.0. Jurnal Teknologi Informasi, 7(1), 58–68. https://doi.org/10.52643/jti.v7i1.1425
Defrian, F. R., Okra, R., Derta, S., Musril, H. A., & Yuspita, Y. E. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Informatika Menggunakan Thunkable. Indonesian Journal of Innovation Learning and Technology, 2(2), 33–44.
Dewandono, W. A. (2020). Leksikologi Dan Leksikografi Dalam Pembuatan Dan Pemaknaan Kamus. Paramasastra, 7(1), 16. https://doi.org/10.26740/paramasastra.v7n1.p16
Fadhilah, M. A. (2021). Analisis Karakteristik Aplikasi Kamus Arab-Indonesia Karya Tim Ristek Muslim. Alsina : Journal of Arabic Studies, 3(2), 201–218. https://doi.org/10.21580/alsina.3.2.5938
Fricticarani, A., Hayati, A., R, R., Hoirunisa, I., & Rosdalina, G. M. (2023). Strategi Pendidikan Untuk Sukses Di Era Teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56–68. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1173
Gunadi, G. (2020). Rancang Bangun Aplikasi Media Pembelajaran Mengenal Nama Hewan Dalam Dua Bahasa Berbasis Android Menggunakan Thunkable. Infotech: Journal of Technology Information, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.37365/jti.v6i1.77
Harahap, F. R., & Sinar, T. S. (n.d.). Analisis Verba ‘ Ajar ’ dalam Korpus Bahasa Indonesia : Studi Linguistik Korpus.
Harahap, K. A. (2014). Analisis Kesalahan Linguistik Hasil Terjemahan Mesin Terjemah Google Translate dari Teks Bahasa Arab ke dalam Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Agama, 15(1), 26–43. https://doi.org/10.24090/jpa.v15i1.2014.pp26-43
Hayani, F. (2019). Leksikografi Arab (Sebuah Kajian Linguistik Terapan). Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 1. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.7786
Hiasa, F., Supadi, S., Agustina, E., Afrodita, M., Lazfihma, L., & Yanti, N. (2023). Development of android-based learning media assisted by Thunkable Applications in literary history courses. Bahastra, 43(2), 221–233. https://doi.org/10.26555/bs.v43i2.514
Hizbullah, N., Mardiah, Z., & ... (2022). Sinonimi dalam Al-Quran: Tinjauan Leksikografi Historis-Komparatif. … , Social, and Arts …, 5(2). https://doi.org/10.32734/lwsa.v5i1.1338
Ilham, R. N. (2023). Pemanfaatan Kamus Digital Bahasa Arab-Indonesia Sebagai Sumber Belajar di SMP IT Ibnu Khaldun. Journal of Educational Research, 4(4), 1932–1942. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/632
Irsan, M., Derta, S., Okra, R., & Darmawati, G. (2024). Perancangan Aplikasi Herregistrasi Siswa Baru Berbasis Android Menggunakan Thunkable Di Sman 1 Lubuk Sikaping. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(5), 3384–3391. https://doi.org/10.36040/jati.v7i5.7572
Kassim, N., Iman, N., Afandi, M., Kamsan, S. Z., Isham, M., & Ishak, F. (2022). The Development of Basic Wudhu Mobile Application for Johor Islamic School in Year 3 Pupils. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 3(1), 93–105. https://doi.org/10.30880/mari.2022.03.01.013
Krissandi, A. D. S. (2023). Survei Pemahaman Leksikon Ekologis Bahasa Jawa Pada Mahasiswa PGSD Universitas Sanata Dharma (Tinjauan Ekologi Linguistik). Sabdasastra : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 7(1), 1. https://doi.org/10.20961/sabpbj.v7i1.40793
Mahmudah, & Paramita, N. P. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 14(1), 841–858. https://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396/396%0Ahttps://www.prosiding.imla.or.id/index.php/pinba/article/view/396
Manoppo, N., & Arif, M. (2023). Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 41.
Nada uljannah, Stevani, R. V. (2021). Jurnal horizon pendidikan. Jurnal Horizon Pendidikan, 1(4), 601–613.
Purnia, D. S., Adiwisastra, M. F., Muhajir, H., & Supriadi, D. (2020). Pengukuran Kesenjangan Digital Menggunakan Metode Deskriptif Berbasis Website. EVOLUSI : Jurnal Sains Dan Manajemen, 8(2). https://doi.org/10.31294/evolusi.v8i2.8942
Purnia, D. S., Rifai, A., & Rahmatullah, S. (2019). Penerapan Metode Waterfall dalam Perancangan Sistem Informasi Aplikasi Bantuan Sosial Berbasis Android. Seminar Nasional Sains Dan Teknologi 2019, 1–7.
Rachmawati, S. A., Elmubarok, Z., & Nawawi, M. (2023). Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 12(1), 46–50. https://doi.org/10.15294/la.v12i1.67552
Raibowo, S., Sugihartono, T., Permadi, A., Aldino, A., & Rahmi, M. F. (2023). Need Assesment Pengembangan Media Pembelajaran Tenis Lapangan Berbasis Aplikasi Thunkable. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 274–278. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2.1498
Raodhatul Jannah, & Herdah. (2022). Kata Serapan Bahasa Arab Dalam Bahasa Indonesia: Pendekatan Leksikografi. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 123–132. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i1.2820
Ryan Nurdiana. (2022). Komponen Mu’jam Al Lughah Al Arabiyyah Al Mu’ashiroh ( Studi Analisis Ditinjau dari Ilmu Leksikografi ). Tarling : Journal of Language Education, 7(1), 97–112. https://doi.org/10.24090/tarling.v7i1.8184
Salma, Kholisin, & Nurhidayanti. (2024). Needs Analysis of Development Ilmu Ashwat to Improve Speaking Skills Using Thunkable Applications. Journal Arabic Learning, 7(1), 345–357.
Setyowati, L., & Nasir Ahmad, D. (2021). Pemanfaatan Big Data Dalam Era Teknologi 5.0. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 117–122. https://doi.org/10.52072/abdine.v1i2.205
Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2019). Teknologi Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 1(2), 12–15.
Simonsen, H. K., & Simonsen, H. K. (2021). LexicoNordica Strategiske overvejelser for nordisk leksikografi.
Teknowijoyo, F., & Marpelina, L. (2022). Relevansi Industri 4.0 dan Society 5.0 Terhadap Pendidikan Di Indonesia. Educatio, 16(2), 173–184. https://doi.org/10.29408/edc.v16i2.4492
Uminingsih, Nur Ichsanudin, M., Yusuf, M., & Suraya, S. (2022). Pengujian Fungsional Perangkat Lunak Sistem Informasi Perpustakaan Dengan Metode Black Box Testing Bagi Pemula. STORAGE: Jurnal Ilmiah Teknik Dan Ilmu Komputer, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.55123/storage.v1i2.270
Wahdah, Y. A., Muhajir, M., & Abdullah, A. W. (2023). Kamus Online Sebagai Media Penerjemahan Teks Bagi Calon Guru Bahasa Arab. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 138–150. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.368
Yamin, M., Putri, A. M., Rohimah, R., Chairunnisa, S., & Chaidar, M. R. (2023). Kamus Digital Sebagai Sarana Hifdzul Mufrodah di Kelas VII-1 Madrasah Tsanawiyah Negeri Samarinda. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 3(3), 195–203. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v3i3.6388
Zahrah, H., Wargadinata, W., & Barry, N. A. (2021). Analisis E-Dictionarry “Arab-Indonesia” yang Tersedia di Playstore dengan Pendekatan Leksikologi. Shaut Al Arabiyyah, 9(1), 1. https://doi.org/10.24252/saa.v9i1.21494