Integration of AI-Based Text-to-Speech Technology in Arabic Listening Skills Learning
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
The advancement of modern technology has brought significant innovations in the field of education. One of the most developed technologies is AI-based Text-to-Speech (TTS), which converts written text into natural, accurate speech. This technology effectively solves the challenges students face in developing listening skills (maharah istima'). This research analyzes the potential, challenges, and strategies in integrating AI-based TTS into Arabic language learning, particularly in enhancing maharah istima'. The study uses a qualitative approach with a library research method. Data sources are obtained from relevant and up-to-date scientific literature, including journal articles, books, proceedings, and research reports. The collected data is analyzed using a thematic analysis approach. The findings show that AI-based TTS can improve the effectiveness of learning maharah istima' in Arabic, offering greater accessibility and flexibility. However, further development is needed to address limitations such as prosody, dialect, and the application of tajwid. One of the key strategies is implementing deep learning models in TTS.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Yulia Yuliani, S., & Sopian, A. (2025). Integration of AI-Based Text-to-Speech Technology in Arabic Listening Skills Learning. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(1), 85–96. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i1.7144
References
Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (2025). Persepsi Mahasiswa Tentang Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Journal of Education Research, 6(2), 291–301.
Amri, Y. K. (2022). [Editor Buku Referensi] Fonetik Complete.
Andayu, N. P. (2013). Perancangan Text To Speech Converter Engine Dalam Pengucapan Kata Berbahasa Arab Sehari-Hari. JUSTIN (Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi), 1(3), 144–149.
Ariska, A. R. (2020). Efektivitas Metode Total Physical Response (Tpr) Dalam Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab Pada Maharah Qira’Ah Untuk Siswa Madrasah Ibtida’Iyah. International Conference of Students on Arabic Language, 4, 49–60.
Azmi, M., & Puspita, M. (2019). Metode Storytelling Sebagai Solusi Pembelajaran Maharah Kalam di PKPBA UIN Malang. International Conference of Students on Arabic Language, 3, 69–86.
Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-metode dalam pembelajaran keterampilan bahasa Arab reseptif. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 179–196.
BETTAYEB, N., Benettouati, S. E., & Boukhetta, M. B. (n.d.). An Arabic Text to Speech Synthesis system based on Tacotron model. University Kasdi Merbah Ouargla.
Fauzan, A., & Hartati, S. (2018). Text to Speech untuk Bahasa Arab Menggunakan Perangkaian Diphone. JUITA: Jurnal Informatika, 6(1), 9–14.
Fitria, H. N., & Susanti, E. (2022). Peningkatan kemampuan pronunciation vocabulary untuk pembelajaran Bahasa Inggris dengan teknologi text-to-speech dan speech recognition di sekolah dasar YBPK. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(2), 34–46.
Hanifah, D. U. (2023). Pentingnya Memahami Makna, Jenis-jenis makna dan Perubahannya. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 157–171.
Huang, A. Y. Q., Lu, O. H. T., & Yang, S. J. H. (2023). Effects of artificial Intelligence–Enabled personalized recommendations on learners’ learning engagement, motivation, and outcomes in a flipped classroom. Computers & Education, 194, 104684.
Ikhwan, S., & Aan, M. (2025). Artificial Intelligence (AI) dan Pendidikan Bahasa Arab: Sebuah Revolusi Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit Abdi Fama.
Karomah, N., & Al Anshory, A. M. (2022). Penggunaan Kamus Bahasa Arab Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kalam Di SMP Terpadu Al-Chodijah Jombang. Shaut al Arabiyyah, 10(2), 300–310.
Kumar, Y., Koul, A., & Singh, C. (2023). A deep learning approaches in text-to-speech system: a systematic review and recent research perspective. Multimedia Tools and Applications, 82(10), 15171–15197.
Lameris, H. (2021). Homograph Disambiguation and Diacritization for Arabic Text-to-Speech Using Neural Networks.
Lutfiyatun, E., Kurniati, D., & Fajriah, N. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Gramatikal, Tarjamah dan Muhadatsah Di Perguruan Tinggi. Seulanga, 2(2), 93–105.
Maulana, F., & Fadhilah, R. (2020). Text to speech untuk Bahasa Arab menggunakan perangkaian diphone. Jurnal Informatika dan Teknologi, 9(2), 101–109.
Maulani, H., Saleh, N., Sopian, A., & Khalid, S. M. (2022). Sastra Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Dini Di Tk Al-Quran (TKQ). Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 175–185.
MR, I. (2024). Penggunaan Media Teknologi Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab di PPM Rahmatul Asri. IAIN Parepare.
Mubarak, M. H., & Santoso, A. B. (2023). Persepsi Mahasiswa Dalam Penggunaan Aplikasi Berbasis Text to Speech Pada Mata Kuliah Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Iqra’, 17(1), 73–84.
Mufidah, N., Isyaty, I., Kholis, N., & Tahir, S. Z. Bin. (2019). ICT For Arabic Learning: A Blended Learning in Istima’II. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 8(2), 314–323.
Mulyani, R., Zakiyyah, R., & Nurdinah, S. (2023). Dinamika perkembangan semantik bahasa Arab dalam perspektif Islam. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 418–427.
Mulyanto, D., Wahyudi, M., Ridho, A. M. A., & Zaki, M. (2024). Utilization of Artificial Intelligence with Text-To-Speech Technology Based on Natural Language Processing to Enhance Arabic Listening Skills for Non-Native Speakers. Alsinatuna, 10(1), 44–58.
Pertiwi, R. R. (2024). Pemanfaatan Teknologi Text to Speech dan Voice Changer dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 3(1).
Sanwil, T., Utami, R., Hidayat, R., Ahyar, D. B., Rahmi, S., Bukhori, E. M., Febriani, S. R., Nisa, D. K., Mustakim, N., & Syukron, A. A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sarif, S., & Amran, A. R. (2024). Efektivitas Artificial Intelligence Text to Speech dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 6(1), 1–8.
Senen, M. D. (2017). Kontribusi Ilmu Fonetik Dalam Studi Bahasa Arab. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam, 17(1), 37–58.
Siswanto, S., Dewi, M. U., Kholifah, S., Widhiati, G., & Aryani, W. (2023). Penggunaan Model Deep Learning Untuk Meningkatkan Efisiensi Dalam Aplikasi Machine Learning. JURNAL PENELITIAN SISTEM INFORMASI (JPSI), 1(4), 215–238.
Sulaiman, E. (2023). Membumikan Bahasa Arab Sejak Dini (Analisis Kesulitan dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pemula). Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 142–151.
Syamaun, N. (2016). Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 4(2), 343–359.
Syifa, M., & Pradita, A. (2023). Pemanfaatan teknologi text to speech dan voice changer dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Teknologi dan Pembelajaran, 10(3), 12–25.
Syifaunnufus, F. (2024). Strategi Mengatasi Kesalahan Tata Bahasa Umum dalam Pembelajaran Bahasa Arab bagi Penutur Non-Native. Jurnal Penelitian Inovasi Indonesia, 1(1), 8–14.
Amri, Y. K. (2022). [Editor Buku Referensi] Fonetik Complete.
Andayu, N. P. (2013). Perancangan Text To Speech Converter Engine Dalam Pengucapan Kata Berbahasa Arab Sehari-Hari. JUSTIN (Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi), 1(3), 144–149.
Ariska, A. R. (2020). Efektivitas Metode Total Physical Response (Tpr) Dalam Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab Pada Maharah Qira’Ah Untuk Siswa Madrasah Ibtida’Iyah. International Conference of Students on Arabic Language, 4, 49–60.
Azmi, M., & Puspita, M. (2019). Metode Storytelling Sebagai Solusi Pembelajaran Maharah Kalam di PKPBA UIN Malang. International Conference of Students on Arabic Language, 3, 69–86.
Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-metode dalam pembelajaran keterampilan bahasa Arab reseptif. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 179–196.
BETTAYEB, N., Benettouati, S. E., & Boukhetta, M. B. (n.d.). An Arabic Text to Speech Synthesis system based on Tacotron model. University Kasdi Merbah Ouargla.
Fauzan, A., & Hartati, S. (2018). Text to Speech untuk Bahasa Arab Menggunakan Perangkaian Diphone. JUITA: Jurnal Informatika, 6(1), 9–14.
Fitria, H. N., & Susanti, E. (2022). Peningkatan kemampuan pronunciation vocabulary untuk pembelajaran Bahasa Inggris dengan teknologi text-to-speech dan speech recognition di sekolah dasar YBPK. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(2), 34–46.
Hanifah, D. U. (2023). Pentingnya Memahami Makna, Jenis-jenis makna dan Perubahannya. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 157–171.
Huang, A. Y. Q., Lu, O. H. T., & Yang, S. J. H. (2023). Effects of artificial Intelligence–Enabled personalized recommendations on learners’ learning engagement, motivation, and outcomes in a flipped classroom. Computers & Education, 194, 104684.
Ikhwan, S., & Aan, M. (2025). Artificial Intelligence (AI) dan Pendidikan Bahasa Arab: Sebuah Revolusi Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit Abdi Fama.
Karomah, N., & Al Anshory, A. M. (2022). Penggunaan Kamus Bahasa Arab Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kalam Di SMP Terpadu Al-Chodijah Jombang. Shaut al Arabiyyah, 10(2), 300–310.
Kumar, Y., Koul, A., & Singh, C. (2023). A deep learning approaches in text-to-speech system: a systematic review and recent research perspective. Multimedia Tools and Applications, 82(10), 15171–15197.
Lameris, H. (2021). Homograph Disambiguation and Diacritization for Arabic Text-to-Speech Using Neural Networks.
Lutfiyatun, E., Kurniati, D., & Fajriah, N. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Meningkatkan Kompetensi Pembelajaran Gramatikal, Tarjamah dan Muhadatsah Di Perguruan Tinggi. Seulanga, 2(2), 93–105.
Maulana, F., & Fadhilah, R. (2020). Text to speech untuk Bahasa Arab menggunakan perangkaian diphone. Jurnal Informatika dan Teknologi, 9(2), 101–109.
Maulani, H., Saleh, N., Sopian, A., & Khalid, S. M. (2022). Sastra Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Anak Dini Di Tk Al-Quran (TKQ). Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 175–185.
MR, I. (2024). Penggunaan Media Teknologi Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab di PPM Rahmatul Asri. IAIN Parepare.
Mubarak, M. H., & Santoso, A. B. (2023). Persepsi Mahasiswa Dalam Penggunaan Aplikasi Berbasis Text to Speech Pada Mata Kuliah Teknologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Iqra’, 17(1), 73–84.
Mufidah, N., Isyaty, I., Kholis, N., & Tahir, S. Z. Bin. (2019). ICT For Arabic Learning: A Blended Learning in Istima’II. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 8(2), 314–323.
Mulyani, R., Zakiyyah, R., & Nurdinah, S. (2023). Dinamika perkembangan semantik bahasa Arab dalam perspektif Islam. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 418–427.
Mulyanto, D., Wahyudi, M., Ridho, A. M. A., & Zaki, M. (2024). Utilization of Artificial Intelligence with Text-To-Speech Technology Based on Natural Language Processing to Enhance Arabic Listening Skills for Non-Native Speakers. Alsinatuna, 10(1), 44–58.
Pertiwi, R. R. (2024). Pemanfaatan Teknologi Text to Speech dan Voice Changer dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 3(1).
Sanwil, T., Utami, R., Hidayat, R., Ahyar, D. B., Rahmi, S., Bukhori, E. M., Febriani, S. R., Nisa, D. K., Mustakim, N., & Syukron, A. A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sarif, S., & Amran, A. R. (2024). Efektivitas Artificial Intelligence Text to Speech dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 6(1), 1–8.
Senen, M. D. (2017). Kontribusi Ilmu Fonetik Dalam Studi Bahasa Arab. Tamaddun: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam, 17(1), 37–58.
Siswanto, S., Dewi, M. U., Kholifah, S., Widhiati, G., & Aryani, W. (2023). Penggunaan Model Deep Learning Untuk Meningkatkan Efisiensi Dalam Aplikasi Machine Learning. JURNAL PENELITIAN SISTEM INFORMASI (JPSI), 1(4), 215–238.
Sulaiman, E. (2023). Membumikan Bahasa Arab Sejak Dini (Analisis Kesulitan dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pemula). Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 142–151.
Syamaun, N. (2016). Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 4(2), 343–359.
Syifa, M., & Pradita, A. (2023). Pemanfaatan teknologi text to speech dan voice changer dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Teknologi dan Pembelajaran, 10(3), 12–25.
Syifaunnufus, F. (2024). Strategi Mengatasi Kesalahan Tata Bahasa Umum dalam Pembelajaran Bahasa Arab bagi Penutur Non-Native. Jurnal Penelitian Inovasi Indonesia, 1(1), 8–14.