Istirātījiyyah Ta’bīr al-Ṣuwar fī Mahārah al-Kalām
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aims to analyze the effectiveness of the Picture Description strategy in improving speaking skills among seventh-grade students at Al-Durrah Integrated Private Islamic Secondary School in Mariela. The study employed a qualitative approach using a case study method. Data were collected through classroom observations, interviews with the Arabic language teacher and five students, questionnaires administered to all students, and documents such as pictures of learning activities, lesson plans, and students’ work. The data were analyzed through data reduction, data display, and verification in a narrative form. The results showed that applying the “Picture Description” strategy increased student engagement, self-confidence, and ability to construct meaningful and contextual oral sentences. Visual media also helped students understand vocabulary and express their ideas more confidently. Moreover, this strategy effectively overcame the traditional Arabic instruction's negative and monotonous nature. The significance of this study lies in its provision of the first empirical evidence at the middle school level regarding the effectiveness of the “Picture Description” strategy. It also offers practical contributions to Arabic language teachers in designing more communicative and contextualized instruction that aligns with the needs of 21st-century learners.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Fazira, E., & Ahkas, A. W. (2025). Istirātījiyyah Ta’bīr al-Ṣuwar fī Mahārah al-Kalām. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(1), 370–383. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i1.7483
References
Achmad, G. H. (2021). Kedudukan Kurikulum dalam Pendidikan Agama Islam. Yasin, 1(2), 246-261.
Al Haddad, A., Hasaniyah, N., & Al Anshory, A. M. (2025). Pengaruh Media Visual terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Arab: Telaah Teoritis. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. Arab E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 1111–1117.
Anjani, U., Farkhanah, A., Karimaturrizqi, P., & Huda, M. N. (2024). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Kalam Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Muhadasah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 232–249.
Ariyanto, J., & Nurhayati, U. (2023). Problematika Pembelajaran Maharah Kitabah di MTs. Islam Al Mukmin Ngruki Cemani Grogol Sukoharjo 2015 -2016” Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (Pba) Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin Surakarta 2016. Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman, 4(1), 25–47. https://doi.org/10.62096/sq.v4i1.51.
Arviana, N. P. (2024). Optimalisasi Pembelajaran SKI melalui Pendekatan Inquiri, Afektif, dan Kontekstual di Madrasah Taman Pendidikan Islam Medan Amplas. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 2(1), 155-166.
Berliani, D., Amrullah, A. M. K., & Kholil, A. (2024). Metode Mimicry Memorization dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Journal of Education Research, 5(4), 6787-6796
Erta Mahyudin, L., SS, M. P. I., Ida Safitriani, L., Isro’atul Choliliyah, S. P., Nailul Hidayah, S. P., Siti Zulfa Hidayatul Maula, S., ... & Muhammad Iqbal, S. P. (2025). Strategi Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Arab Aktif Produktif dan Reseptif. Publica Indonesia Utama.
Fadhilah, M. I. N., & Jauhari, Q. A. (2025). Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Praktik Langsung Pendekatan Communicative Language Teaching untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa MA Tarbiyatul Banin Banat Tuban. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 15-29.
Fatina, A. B. (2016). Pemindahan Negatif dalam Karangan Bahasa Sepanyol oleh Pelajar Melayu/Fatina Abu Bakar. In Doctoral dissertation, University of Malaya.
Ghozali, & Sholikhah, I. N. M. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Maharah Al-Kalam Berbasis Teori Konstruktivisme dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah. At-Tuhfah, 10(1), 60–75.
Hananik, I. (2023). Mengembangkan Kemampuan Bahasa (Ekspresif) Melalui Metode Bercerita, Media Gambar Seri, dan Model Talking Stick. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 1–8.
Hanisa, M. H. (2024). Pendekatan Komunikatif terhadap Kemampuan Maharah Kalam Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember: Pendekatan Komunikatif terhadap Kemampuan Maharah Kalam Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember. Edushopia: Journal of Progressive Pedagogy, 1(1), 1–15.
Hasan, H. (2018). Psikolinguistik: Urgensi dan Manfaatnya pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Al Mi’yar. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 1-18.
Hasanah, S. U., & Rufaiqoh, E. (2025). Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Studi Kasus di PP. Al-Qodiri Putri Jember. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 301-312.
Heriyanto, H. (2023). Evaluasi Pembelajaran Maharah Kalam pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gembuk. Alif: Arabic Language in Focus, 1(2), 53–60
Hidayah, H. H. (2023). Pengertian, Sumber, dan Dasar Pendidikan Islam: Bahasa Indonesia. Jurnal As-Said, 3(1), 21-33..
Holis, Abidin, M., Kiswanto, D., & Rizki, D. (2023). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Maharatul Kalam pada Program Akselerasi Bahasa Arab di MTs eL-BAS (Lembaga Bina Anak Sholeh) Ciamis. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(2), 227-246.
Iskandar, M. L. (2017). Strategi Pembelajaran Menulis (Kitabah) Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6(1), 55-68.
Kartadireja, W. N., Anshori, D., & Sunendar, D. (2024). Pemahaman Bahasa Melalui Pengalaman Proyek: Studi Kualitatif pada Implementasi PJBL dalam Mata Kuliah Wajib Umum. Jurnal Onoma: Pendidikan, 10(1).
Mawaddah, A., Munawarah, S., Ferdiansyah, A., & Asniwati, A. (2025). Implementasi Media Sumberdayaland dalam Pembelajaran IPS di Kelas 5 SDN Sungai Miai 10. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(2), 77-84.
Muassomah, K. B. (2021). Metode Ta’bir Ash-Shuwar Al-‘Asywai: Inovasi Pembelajaran Maharah Kalam Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Madura. IAIN Madura.
Mubasyiroh, M. (2022). Alih Kode dan Campur Kode Bahasa Arab: Studi Kasus Percakapan Whatsapp Mahasiswa Fakultas Saintek UIN Maliki Malang. Deskripsi Bahasa, 3(2), 182–193.
Naamy, N. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar & Aplikasinya. Rake Sarasin.
Nadya, A., Betty, E., Noviantri, C., Annur, P., Wana, S., & Salsabila, S. (2025). Analisis Strategi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Mengajarkan Materi Pelajaran Bahasa Inggris To Be: Ye/No Questions dan Short Answer Possesive pada Siswa SDN 060879 Medan Timur. Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 4353–4360.
Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 181–191. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.227
Pratama, M. I. L., Yusuf, D., Rusiyah, R., Kobi, W., Pambudi, M. R., & Hendra, H. (2024). Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Flip Book. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 8(4), 651–663.
Purba, N. A., & Jamil, K. (2023). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Moderen Ta’dib Al-Syakirin Kelas VII. Journal of Education Research, 4(3), 1259–1264. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.335
Rizki, Z., & Kastur, A. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Bahasa Arab. Kolektif: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i1.15
Rohmatun, S., Alatas, M. A., & Susanti, A. I. (2025). Edugamifikasi: Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Keterampilan Berbahasa Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1(1), 349-366.
Sari, A. W., & Rahmi, A. (2023). Perancangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Arcs (Attention, Relevance, Confidence, And Satisfaction) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP 31 Padang. Integratif: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–7.
Salsabela, K., & Sofa, A. R. (2025). Kosakata Serapan dalam Bahasa Arab pada Buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk: Kajian Linguistik Kontemporer. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 348-363..
Sirad, M. C., & Choiruddin, C. (2025). Pendampingan Program Daurah Tadribiyyah Native Speaker untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Produktif pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab STAI KH. Muhammad Ali Shodiq Tulungagung. 5(1).
Solihin, I. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Pengembangan Nilai-Nilai Keberagamaan pada Peserta Didik SMK Muhammadiyah 1 Metro (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta CV.
Suhadi, M., & Fahrurozi. (2024). Correlation Between Arabic Vocabulary Mastery and Arabic Speaking Ability. Academy of Education Journal, 15(2), 1495–1503. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2513
Suryani, R. M., Amir, F. R., & Balgis, L. F. (2022). Efektivitas Metode Audiolingual dalam Peningkatan Maharah Al-Kalam Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 47-56.
Takdir, T. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 2(1), 40-58.
Tansliova, L., Hutagalung, T., Sari, Y., & Prasasti, T. I. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. CV. Gita Lentera.
Wijaya, J. I. M. (2020). How to Teach Arabic? Metode, Strategi, Evaluasi, Model, dan Permainan Pengajaran Bahasa Arab. Guepedia.
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 56–63.
Zulki, Z. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Deepublish.
Al Haddad, A., Hasaniyah, N., & Al Anshory, A. M. (2025). Pengaruh Media Visual terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Arab: Telaah Teoritis. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran. Arab E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 1111–1117.
Anjani, U., Farkhanah, A., Karimaturrizqi, P., & Huda, M. N. (2024). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Kalam Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Muhadasah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 232–249.
Ariyanto, J., & Nurhayati, U. (2023). Problematika Pembelajaran Maharah Kitabah di MTs. Islam Al Mukmin Ngruki Cemani Grogol Sukoharjo 2015 -2016” Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (Pba) Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin Surakarta 2016. Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman, 4(1), 25–47. https://doi.org/10.62096/sq.v4i1.51.
Arviana, N. P. (2024). Optimalisasi Pembelajaran SKI melalui Pendekatan Inquiri, Afektif, dan Kontekstual di Madrasah Taman Pendidikan Islam Medan Amplas. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 2(1), 155-166.
Berliani, D., Amrullah, A. M. K., & Kholil, A. (2024). Metode Mimicry Memorization dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Journal of Education Research, 5(4), 6787-6796
Erta Mahyudin, L., SS, M. P. I., Ida Safitriani, L., Isro’atul Choliliyah, S. P., Nailul Hidayah, S. P., Siti Zulfa Hidayatul Maula, S., ... & Muhammad Iqbal, S. P. (2025). Strategi Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Arab Aktif Produktif dan Reseptif. Publica Indonesia Utama.
Fadhilah, M. I. N., & Jauhari, Q. A. (2025). Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Praktik Langsung Pendekatan Communicative Language Teaching untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa MA Tarbiyatul Banin Banat Tuban. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 15-29.
Fatina, A. B. (2016). Pemindahan Negatif dalam Karangan Bahasa Sepanyol oleh Pelajar Melayu/Fatina Abu Bakar. In Doctoral dissertation, University of Malaya.
Ghozali, & Sholikhah, I. N. M. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Maharah Al-Kalam Berbasis Teori Konstruktivisme dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah. At-Tuhfah, 10(1), 60–75.
Hananik, I. (2023). Mengembangkan Kemampuan Bahasa (Ekspresif) Melalui Metode Bercerita, Media Gambar Seri, dan Model Talking Stick. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 1–8.
Hanisa, M. H. (2024). Pendekatan Komunikatif terhadap Kemampuan Maharah Kalam Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember: Pendekatan Komunikatif terhadap Kemampuan Maharah Kalam Siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember. Edushopia: Journal of Progressive Pedagogy, 1(1), 1–15.
Hasan, H. (2018). Psikolinguistik: Urgensi dan Manfaatnya pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab. Al Mi’yar. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(2), 1-18.
Hasanah, S. U., & Rufaiqoh, E. (2025). Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Studi Kasus di PP. Al-Qodiri Putri Jember. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 301-312.
Heriyanto, H. (2023). Evaluasi Pembelajaran Maharah Kalam pada Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Gembuk. Alif: Arabic Language in Focus, 1(2), 53–60
Hidayah, H. H. (2023). Pengertian, Sumber, dan Dasar Pendidikan Islam: Bahasa Indonesia. Jurnal As-Said, 3(1), 21-33..
Holis, Abidin, M., Kiswanto, D., & Rizki, D. (2023). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Maharatul Kalam pada Program Akselerasi Bahasa Arab di MTs eL-BAS (Lembaga Bina Anak Sholeh) Ciamis. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(2), 227-246.
Iskandar, M. L. (2017). Strategi Pembelajaran Menulis (Kitabah) Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 6(1), 55-68.
Kartadireja, W. N., Anshori, D., & Sunendar, D. (2024). Pemahaman Bahasa Melalui Pengalaman Proyek: Studi Kualitatif pada Implementasi PJBL dalam Mata Kuliah Wajib Umum. Jurnal Onoma: Pendidikan, 10(1).
Mawaddah, A., Munawarah, S., Ferdiansyah, A., & Asniwati, A. (2025). Implementasi Media Sumberdayaland dalam Pembelajaran IPS di Kelas 5 SDN Sungai Miai 10. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(2), 77-84.
Muassomah, K. B. (2021). Metode Ta’bir Ash-Shuwar Al-‘Asywai: Inovasi Pembelajaran Maharah Kalam Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Madura. IAIN Madura.
Mubasyiroh, M. (2022). Alih Kode dan Campur Kode Bahasa Arab: Studi Kasus Percakapan Whatsapp Mahasiswa Fakultas Saintek UIN Maliki Malang. Deskripsi Bahasa, 3(2), 182–193.
Naamy, N. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar & Aplikasinya. Rake Sarasin.
Nadya, A., Betty, E., Noviantri, C., Annur, P., Wana, S., & Salsabila, S. (2025). Analisis Strategi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam Mengajarkan Materi Pelajaran Bahasa Inggris To Be: Ye/No Questions dan Short Answer Possesive pada Siswa SDN 060879 Medan Timur. Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 4353–4360.
Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 181–191. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.227
Pratama, M. I. L., Yusuf, D., Rusiyah, R., Kobi, W., Pambudi, M. R., & Hendra, H. (2024). Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Flip Book. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 8(4), 651–663.
Purba, N. A., & Jamil, K. (2023). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Moderen Ta’dib Al-Syakirin Kelas VII. Journal of Education Research, 4(3), 1259–1264. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.335
Rizki, Z., & Kastur, A. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Bahasa Arab. Kolektif: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 1(1), 59–67. https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i1.15
Rohmatun, S., Alatas, M. A., & Susanti, A. I. (2025). Edugamifikasi: Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Keterampilan Berbahasa Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1(1), 349-366.
Sari, A. W., & Rahmi, A. (2023). Perancangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Arcs (Attention, Relevance, Confidence, And Satisfaction) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP 31 Padang. Integratif: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–7.
Salsabela, K., & Sofa, A. R. (2025). Kosakata Serapan dalam Bahasa Arab pada Buku Al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk: Kajian Linguistik Kontemporer. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 348-363..
Sirad, M. C., & Choiruddin, C. (2025). Pendampingan Program Daurah Tadribiyyah Native Speaker untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Produktif pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab STAI KH. Muhammad Ali Shodiq Tulungagung. 5(1).
Solihin, I. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Pengembangan Nilai-Nilai Keberagamaan pada Peserta Didik SMK Muhammadiyah 1 Metro (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta CV.
Suhadi, M., & Fahrurozi. (2024). Correlation Between Arabic Vocabulary Mastery and Arabic Speaking Ability. Academy of Education Journal, 15(2), 1495–1503. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2513
Suryani, R. M., Amir, F. R., & Balgis, L. F. (2022). Efektivitas Metode Audiolingual dalam Peningkatan Maharah Al-Kalam Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 47-56.
Takdir, T. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab, 2(1), 40-58.
Tansliova, L., Hutagalung, T., Sari, Y., & Prasasti, T. I. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. CV. Gita Lentera.
Wijaya, J. I. M. (2020). How to Teach Arabic? Metode, Strategi, Evaluasi, Model, dan Permainan Pengajaran Bahasa Arab. Guepedia.
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 56–63.
Zulki, Z. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Deepublish.