Taṭbīq Ta’līm al-Imlā’ Al-Qāim ‘alā Lu’bah Takhmīn al-Kalimah liṭullāb al-Madrasah al-Ṡānawiyyah
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aims to improve Imla’s learning outcomes in Arabic language classes by implementing a word-guessing game among seventh-grade students at SMP Swasta Muhammadiyah 48 Medan. This research employed a Classroom Action Research (CAR) method in two cycles. The primary data sources were the seventh-grade students and the Arabic language teacher. Data collection techniques included classroom observations, interviews with the teacher and students, and administering tests (pre-test and post-test) to measure students’ learning outcomes. The data were analyzed using qualitative descriptive techniques to interpret the results of observations and interviews, and quantitative analysis using a paired t-test to determine the significant differences between the pre-test and post-test results. The findings revealed a significant improvement in students’ learning achievements following the implementation of the word-guessing game, as reflected by the increase in average post-test scores compared to pre-test scores and statistically significant results from the t-test. Therefore, the word-guessing game proved effective in strengthening vocabulary mastery, enhancing Imla’s writing skills, and fostering student motivation and active participation in the learning process. This method is recommended as an innovative alternative for teaching Arabic at the junior high school level.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Marliana, I., & Fahrurrozi, F. (2025). Taṭbīq Ta’līm al-Imlā’ Al-Qāim ‘alā Lu’bah Takhmīn al-Kalimah liṭullāb al-Madrasah al-Ṡānawiyyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(1), 409–425. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i1.7507
References
Abdurochman. (2022). Bahasa Arab dan Metode Pembelajarannya (Vol. 2, Issue 2).
Aisyah, R. (2023). Kemampuan Menulis Bahasa Arab dengan Metode Imla ’ Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Mu’awanah. Journal of Social Science Research, 3, 1.
Amalia, N. R., & Asyofi, I. (2023). Penerapan Metode Intiqaiyyah dengan Bentuk Permainan Tebak Kata dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6312–6318. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2750
Anam, M. C., Yusuf, M., Nuryani, S., & Nuriya, S. (2021). Implementasi Metode Imla’ dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas X MAN 3 Magetan. Al-Fatih: Jurnal Studi Islam, 9(1), 123–131.
Anugrahi, N. (2021). Efektivitas Pembelajaran Imla’ dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Kata dalam Bahasa Arab Peserta Didik Kelas XI Madrasah Aliyah DDI Kaballangan Kab. Pinrang. July, 1–23.
Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., Dellia, P., Perwita, D. P., Kandika, P. S., Oktrisma, Y., Studi, P., Informatika, T., Teknik, F., Pamulang, U., Astuti, A. Dewi. D. P., Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., Firmansyah, M., Sujana, I. W. C., Kepada, D., Teknik, F., … Dariyadi, M. W. W. (2021). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 3, Issue 1). http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp/article/view/6709%0Ahttp://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/sastra-arab/article/view/39394%0Ahttp://infestasi.trunojoyo.ac.id/simantec/article/view/3809%0Ahttp://lpm.iain-jember.ac.id/download/file/DISKUSI_PERIODI
Ashiddiq, A. (2019). Metode I’rab Al-Qur’an dan Konvensional Model Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al Madinah Boyolali. Jurnal Ilmiah Pesantren, 5(3), 693–706.
Ediputra, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Tebak Kata terhadap Pemahaman Membaca dan Menyimak Siswa Kelas IV SDN 45 Bengkalis the Effect of Using the Word Guessing Game Method on Reading and Listening Comprehension of Fourth-Grade Students at SDN 45 Bengkalis. 4011–4020.
Fathoni. (2021). Pembelajaran dan Sistem Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah: Inovasi atau Tantangan. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 257–268. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1066
Fauzia, S. (2019). Penerapan Metode Permainan Tebak Kata untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh di Sekolah Zia Salsabila Bandar Setia.
Haq, F. R., Bahak, M., & By, U. (2023). Tren Penelitian Metode Imla ’ dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia : Studi Analisis Bibliometric. Copyright Universitas Muhammadiyah Sidoarjo., 1–13.
Hardiyanti, P. (2022). Analisis Metode Pembelajaran Imla’ pada SMP-IT Perguruan Islam Daarul Muwahhidin Kab. Tanah Datar. Al-Lisān Al-‘Arabi-Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 17–27.
Husna, M. A. (2022). Pembelajaran Mahārah Al - Kalām di Pondok Pesantren Salaf.
Kesuma, G. C. (2021). Penerapan Metode Imlâ’ untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Peserta Didik Kelas X SMA IT Pondok Pesantren Al-Mujtama’ Al-Islami Karang Anyar Lampung Selatan. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 8(2). https://doi.org/10.24042/albayan.v8i2.363
Khalilullah, muhammad. S. A. M. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Qiraah dan Kitabah). Jurnal Sosial Budaya, 8(1), 152–167.
Khasanah, N. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Uregensi Bahasa Arab dan Pembelajarannya di Indonesia). An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 3(2), 39–54. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16
Lathifatul Insaniyah, A., & Munawaroh, matul. (2024). Implemnetasi Metode Arabic Game: Tebak Kata dalam Pembelajaran Maharah Kalam. 4(1), 2774–6100.
Latifah, D. (2021). Teori Belajar dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II “Kereativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia,” 245–256. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/viewFile/32/27
Majid, A. A., & Ratnawati, I. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP Padamateri Poster. 4(12), 1248–1259.
Makinuddin, M. (2023). Membangun Mutu Pembelajaran Bahasa Arab. Miyah : Jurnal Studi Islam, 19(I), 1–19.
Marzuki, R. (2023). Menggunakan Metode Teka-Teki Silang dalam Pengajaran Dikte Menyimak untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menulis Kalimat yang Berguna ( Sebuah Studi Percontohan di Tingkat Menengah di Pondok Pesantren Darul Ikhlas Aceh Besar ).
Mashumah, Alya Fadiyh Nurul, Putri, A., & Fidrayani. (2024). Permainan Edukatif : Fondasi Perkembangan Kosakata pada Anak- Anak. Al-Hanif: Jurnal Pendiidkananak dan Parenting, 4(1), 1–7.
Mauliddiyah, N. L. (2021). Pengaruh Permainan Bahasa terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Negeri 09 Dewantara. 3(2), 6.
Mugnia, N. D., Ikhwan, S., & Fitriyani, L. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Tebak Kata terhadap Siswa dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Kelas VII SMP Al-Ashriyyah Nurul Iman Bogor. JIM-PBA-STAINI, 2.
Muyassarah, M. I. (2023). Teori Tentang Belajar dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I “Kereativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia,” 1(1), 245–256. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/viewFile/32/27
Nur Fadhilah, A. (2020). Penarapan Metode Imla’ dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Lumajang. In Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, Skripsi UIN Malang.
Parihin. (2023). Penggunaan Metode Permainan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Motivasi dan Partisipasi Siswa Kelas XI MQNH Putri. Jurnal Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 1(2), 136–150.
Rahmat, A., Mannahali, M., & Latuconsina, S. N. (2021). Keterampilan Menulis Bahasa Arab (Imla’) Siswa Sekolah Menengah Pertama Pondok Modern Mahyajatul Qurra’ di Kabupaten Takalar. Pinisi Journal of Education, 1(2), 286–292. https://ojs.unm.ac.id/PJE/article/view/26052
Rahmawati, S., Yani, A., Hindun, S., & Hakim, L. (2022). Media Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Al-Naqdu Kajian Keislamanrnal Al-Naqdu Kajian Keislaman, 03(2723–3995), 1–8. https://www.jurnal.iaicirebon.ac.id
Ramadhan, N. syahroza. (2020). Mengajarkan Penulisan yang Bermanfaat dengan Menggunakan Permainan Bahasa kepada Siswa (Studi Percontohan di Sebuah Pesantren Darul Imasn Gontor 10 ).
Ramawati, P. (2023). Strategi Pembelajaran Imla’ untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas V di MI Ma’arif NU Karangpucung Purwokerto Selatan. In At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam: Vol. VIII (Issue I).
Risda, & Salamuddin. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Tauhid Melalui Pembelajaran Bahasa Arab. Reflektika, 18(1), 1–23.
Roajana, E. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab yang Efektif untuk Anak Usia Dini RA Al-Ikhlas Kota Pariaman. Jurnal Obsesi, 8(6), 1469–1474. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6241
Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41
Sari, Intan Purnama. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Tebak Kata dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Peserta Didik Kelas X MIPA MAN Pinrang. In Pharmacognosy Magazine (Vol. 75, Issue 17).
Setyadi, A. (2020). Permainan Bahasa: “Apa dan Siapa.” Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 12(2), 24. https://doi.org/10.14710/nusa.12.2.24-33
Susanti, S. (2020). Efektivitas Metode Imla’ Manzur dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(2), 1–22. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v1i2.439
Tika, D. Dela. (2021). Permainan Bahasa untuk Stimulasi Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini. Tematik: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1. https://doi.org/10.26858/tematik.v7i1.15355.
Aisyah, R. (2023). Kemampuan Menulis Bahasa Arab dengan Metode Imla ’ Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Mu’awanah. Journal of Social Science Research, 3, 1.
Amalia, N. R., & Asyofi, I. (2023). Penerapan Metode Intiqaiyyah dengan Bentuk Permainan Tebak Kata dalam Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6312–6318. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2750
Anam, M. C., Yusuf, M., Nuryani, S., & Nuriya, S. (2021). Implementasi Metode Imla’ dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas X MAN 3 Magetan. Al-Fatih: Jurnal Studi Islam, 9(1), 123–131.
Anugrahi, N. (2021). Efektivitas Pembelajaran Imla’ dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Kata dalam Bahasa Arab Peserta Didik Kelas XI Madrasah Aliyah DDI Kaballangan Kab. Pinrang. July, 1–23.
Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., Dellia, P., Perwita, D. P., Kandika, P. S., Oktrisma, Y., Studi, P., Informatika, T., Teknik, F., Pamulang, U., Astuti, A. Dewi. D. P., Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., Firmansyah, M., Sujana, I. W. C., Kepada, D., Teknik, F., … Dariyadi, M. W. W. (2021). Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 3, Issue 1). http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp/article/view/6709%0Ahttp://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/sastra-arab/article/view/39394%0Ahttp://infestasi.trunojoyo.ac.id/simantec/article/view/3809%0Ahttp://lpm.iain-jember.ac.id/download/file/DISKUSI_PERIODI
Ashiddiq, A. (2019). Metode I’rab Al-Qur’an dan Konvensional Model Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al Madinah Boyolali. Jurnal Ilmiah Pesantren, 5(3), 693–706.
Ediputra, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Permainan Tebak Kata terhadap Pemahaman Membaca dan Menyimak Siswa Kelas IV SDN 45 Bengkalis the Effect of Using the Word Guessing Game Method on Reading and Listening Comprehension of Fourth-Grade Students at SDN 45 Bengkalis. 4011–4020.
Fathoni. (2021). Pembelajaran dan Sistem Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah: Inovasi atau Tantangan. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 257–268. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1066
Fauzia, S. (2019). Penerapan Metode Permainan Tebak Kata untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh di Sekolah Zia Salsabila Bandar Setia.
Haq, F. R., Bahak, M., & By, U. (2023). Tren Penelitian Metode Imla ’ dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia : Studi Analisis Bibliometric. Copyright Universitas Muhammadiyah Sidoarjo., 1–13.
Hardiyanti, P. (2022). Analisis Metode Pembelajaran Imla’ pada SMP-IT Perguruan Islam Daarul Muwahhidin Kab. Tanah Datar. Al-Lisān Al-‘Arabi-Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 17–27.
Husna, M. A. (2022). Pembelajaran Mahārah Al - Kalām di Pondok Pesantren Salaf.
Kesuma, G. C. (2021). Penerapan Metode Imlâ’ untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Peserta Didik Kelas X SMA IT Pondok Pesantren Al-Mujtama’ Al-Islami Karang Anyar Lampung Selatan. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 8(2). https://doi.org/10.24042/albayan.v8i2.363
Khalilullah, muhammad. S. A. M. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Qiraah dan Kitabah). Jurnal Sosial Budaya, 8(1), 152–167.
Khasanah, N. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Uregensi Bahasa Arab dan Pembelajarannya di Indonesia). An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 3(2), 39–54. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16
Lathifatul Insaniyah, A., & Munawaroh, matul. (2024). Implemnetasi Metode Arabic Game: Tebak Kata dalam Pembelajaran Maharah Kalam. 4(1), 2774–6100.
Latifah, D. (2021). Teori Belajar dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II “Kereativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia,” 245–256. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/viewFile/32/27
Majid, A. A., & Ratnawati, I. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP Padamateri Poster. 4(12), 1248–1259.
Makinuddin, M. (2023). Membangun Mutu Pembelajaran Bahasa Arab. Miyah : Jurnal Studi Islam, 19(I), 1–19.
Marzuki, R. (2023). Menggunakan Metode Teka-Teki Silang dalam Pengajaran Dikte Menyimak untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menulis Kalimat yang Berguna ( Sebuah Studi Percontohan di Tingkat Menengah di Pondok Pesantren Darul Ikhlas Aceh Besar ).
Mashumah, Alya Fadiyh Nurul, Putri, A., & Fidrayani. (2024). Permainan Edukatif : Fondasi Perkembangan Kosakata pada Anak- Anak. Al-Hanif: Jurnal Pendiidkananak dan Parenting, 4(1), 1–7.
Mauliddiyah, N. L. (2021). Pengaruh Permainan Bahasa terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Negeri 09 Dewantara. 3(2), 6.
Mugnia, N. D., Ikhwan, S., & Fitriyani, L. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Tebak Kata terhadap Siswa dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Kelas VII SMP Al-Ashriyyah Nurul Iman Bogor. JIM-PBA-STAINI, 2.
Muyassarah, M. I. (2023). Teori Tentang Belajar dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I “Kereativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia,” 1(1), 245–256. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/viewFile/32/27
Nur Fadhilah, A. (2020). Penarapan Metode Imla’ dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Lumajang. In Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah, Skripsi UIN Malang.
Parihin. (2023). Penggunaan Metode Permainan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Motivasi dan Partisipasi Siswa Kelas XI MQNH Putri. Jurnal Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 1(2), 136–150.
Rahmat, A., Mannahali, M., & Latuconsina, S. N. (2021). Keterampilan Menulis Bahasa Arab (Imla’) Siswa Sekolah Menengah Pertama Pondok Modern Mahyajatul Qurra’ di Kabupaten Takalar. Pinisi Journal of Education, 1(2), 286–292. https://ojs.unm.ac.id/PJE/article/view/26052
Rahmawati, S., Yani, A., Hindun, S., & Hakim, L. (2022). Media Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Al-Naqdu Kajian Keislamanrnal Al-Naqdu Kajian Keislaman, 03(2723–3995), 1–8. https://www.jurnal.iaicirebon.ac.id
Ramadhan, N. syahroza. (2020). Mengajarkan Penulisan yang Bermanfaat dengan Menggunakan Permainan Bahasa kepada Siswa (Studi Percontohan di Sebuah Pesantren Darul Imasn Gontor 10 ).
Ramawati, P. (2023). Strategi Pembelajaran Imla’ untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas V di MI Ma’arif NU Karangpucung Purwokerto Selatan. In At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam: Vol. VIII (Issue I).
Risda, & Salamuddin. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Tauhid Melalui Pembelajaran Bahasa Arab. Reflektika, 18(1), 1–23.
Roajana, E. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab yang Efektif untuk Anak Usia Dini RA Al-Ikhlas Kota Pariaman. Jurnal Obsesi, 8(6), 1469–1474. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6241
Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41
Sari, Intan Purnama. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Tebak Kata dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Peserta Didik Kelas X MIPA MAN Pinrang. In Pharmacognosy Magazine (Vol. 75, Issue 17).
Setyadi, A. (2020). Permainan Bahasa: “Apa dan Siapa.” Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 12(2), 24. https://doi.org/10.14710/nusa.12.2.24-33
Susanti, S. (2020). Efektivitas Metode Imla’ Manzur dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(2), 1–22. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v1i2.439
Tika, D. Dela. (2021). Permainan Bahasa untuk Stimulasi Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini. Tematik: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1. https://doi.org/10.26858/tematik.v7i1.15355.