Implementation of Al-'Aṣā An-Nāṭiqah Media in Arabic Speaking Skills
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aims to explore how the use of al-‘aṣā an-nāṭiqah contributes to improving students’ Arabic speaking skills by examining their responses during the learning process. This study used a descriptive qualitative method to focus on students of class XA MA Darut. Data were collected through classroom observation, structured interviews, and relevant documentation. The data analysis focused primarily on teacher interviews to evaluate the application and impact of this media. The collected data were analyzed using an interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion verification. Through this process, the researcher identified key themes, patterns, and insights related to implementing al-‘aṣā an-nāṭiqah in enhancing students’ speaking skills. The findings reveal that integrating al-‘aṣā an-nāṭiqah positively influences students’ interest and participation in speaking activities, thereby significantly improving their maharah kalam. This study highlights the value of using interactive and student-centered teaching tools to enhance Arabic speaking skills. Such approaches promote greater student engagement, motivation, and participation, essential in fostering communicative competence. The findings provide useful insights for educators aiming to improve speaking instruction through innovative media.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Ridwan, M. R. S., Nurrokhmatulloh, N., & Syarifuddin , S. (2025). Implementation of Al-’Aṣā An-Nāṭiqah Media in Arabic Speaking Skills. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(1), 445–458. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i1.7575
References
Adi, P. N., Pramurdiasti, O., & Komalia, V. (2025). Manajemen Perilaku dalam Pendidikan Inklusi: Isu, Tantangan, dan Solusi bagi Guru dan Siswa. Consilium: Education and Counseling Journal, 5(2), 784–800.
https://doi.org/10.36841/consilium.v5i2.6332
Afiffah Vinda Prananingrum, Ikhwan Nur Rois, and Anna Sholikhah, “Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab,” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 6, no. 6 (2020): 303–19.
https://www.academia.edu/download/94081801/717-1384-1-SM.pdf
Ahmad, S. Mubin, N., Irfan, P., & Dwi, S. (2022). Perbandingan Efektivitas Metode Pembelajaran Konvensional dan Modern dalam Pendidikan Agama Islam.
Alfarizi, L. (2023). Evaluation of the Fiqh Learning Process. Journal of Social Science Utilizing Technology, 1(1), 11–20.
https://www.journal.ypidathu.or.id/index.php/jssut/article/view/972
Alwi, A. B. (2023). Perubahan Substansi Kurikulum Bahasa Arab Berdasarkan KMA nomor 347 Tahun 2022. Journal of Education Research, 4(4), 1753–1760. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.204
Amelia Handayani, “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick (Al-‘Aṣā An-Nāṭiqah ) terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Survey pada Materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi Kelas XI IPS 1 di MAS PUI Kepuh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023)” (FKIP UNPAS, 2022).
https://doi.org/10.23887/jjpe.v10i1.20050
Andhik Ampuh Yunanto.“Penerapan Unsur Permainan pada Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa,” Jupiter: Jurnal Penelitian Ilmu dan Teknologi Komputer 13, no. 1 (2021): 1–8.
https://jurnal.polsri.ac.id/index.php/jupiter/article/view/3242
Anis Fitriah and Fitri Zakiyah, “Educator’s Perspective on the Implementation of an Independent Curriculum in Arabic Learning at MTs Negeri Malinau, North Kalimantan: Perspektif Pendidik terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Negeri Malinau, Kalimantan Utara,” Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 10, no. 1 (n.d.): 3.
https://doi.org/10.14421/almahara.2024.0101-033–50
Audina, N. A., & Mubarak, M. R. (2021). Madlipz dalam Pembelajaran Daring Mahārah Istimā’: Implementasi dan analisis
Persepsi Siswa. Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 4(1), 72–83.
https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v4i1.31279.
Baso Pallawagau and Rasna Rasna, “Pemerolehan Bahasa Asing sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pemerolehan Bahasa Arab),” Jael: Journal of Arabic Education and Linguistics 2, no. 2 (2022): 64–76.
https://doi.org/10.24252/jael.v2i2.31151
Diana Eka Saputri and Muhsin Muis, “Pengaruh Daurah Arabiyah dan Yaum Arabi terhadap Keterampilan Berbahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Madura,” Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 4, no. 1 (2021): 96–117.
https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4388
Eli Fitrotul Arofah, “Evaluasi Kurikulum Pendidikan,” Jurnal Tawadhu 5, no. 2 (2021): 218–29.
https://doi.org/10.52802/twd.v5i2.236
Fitriyah, Z., & Qibtiyah, L. (2021). Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII Mts. Al-Amien Putri 1. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 4(1), 118–132. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4346
Handayani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Survey pada Materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi Kelas XI IPS 1 di MAS PUI Kepuh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023). FKIP UNPAS.
https://doi.org/10.23887/jjpe.v10i1.20050
Hasyim, M., Syarifuddin, S., & Hidayati, N. (2024). Enhancing Arabic Speaking Skills Through the Stand-Up Category Method: A Dynamic Approach to Engaging Learning. Studi Arab, 15(2), 106–115.
https://doi.org/10.35891/sa.v15i2.6109
Hilmi, M., & Hasaniyah, N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Digital dalam Pengajaran Bahasa Arab.
https://proceedings.uinsby.ac.id/index.php/iconfahum/article/view/1345
Huberman, M., & Miles, M. B. (2002). The Qualitative Researcher’s Companion. Sage.
Ilhami, R., Wargadinata, W., Hasan, N., Ikhlas, M., & Najar, S. A. (2022). Quizizz As an Arabic Vocabulary Media Learning in Digitalization Era: Process, Weakness and Strengths. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 10(1), 13–24.
https://doi.org/10.23971/altarib.v10i1.3787
Janah, S. N., Masripah, M., & Anton, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 992–1005.
https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/129
Kartika Sari, M., Sudiyanto, S., & Bayu Kurniawan, S. (2021). Critical Thinking Skills Profile of Fourth Grade Elementary School Students in Science Learning. Proceedings of the 5th International Conference on Learning Innovation and Quality Education, 1–4.
https://doi.org/10.1145/3516875.3516968
Kurniawan, A. A., Ilmi, B., Authar, N., & Wargadinata, W. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Problematika dan Solusi Prespektif Sosiokultural Vygotsky. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 14(2), 161–174.
https://repository.uin-malang.ac.id/14721/
Kusumaningsih, D. (2022). Modul Ajar Media Pembelajaran BI-Dr. Dewi Kusumaningsih.
https://eprints.univetbantara.ac.id/id/eprint/288
Linda Asmara and Triono Ali Mustofa, “Strategi Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Maharotul Kalam di MTs. Husnul Khotimah Kuningan,” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 10, no. 2 (2024): 15314.
https://pdfs.JurnalOnoma.org/75a9/7c1dcfb41f2cae81d9073a93acf9423ee958.pdf.
Mahmud Ismail and Umar al-Shadiq, “Al-Mu’ayyanat Al-Bashariyyah fi Ta’lim Al-Lughah,” 2021.https://javascript:void(0)
Mardiah Mardiah and Syarifudin Syarifudin, “Model-Model Evaluasi Pendidikan,” Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling 2, no. 1 (2021): 38–50. https://doi.org/10.46963/mash.v2i1.24
Masrifah, N., & Sholihuddin, A. (2024). Pengaruh Metode Talking Stick Berbantuan Audio Visual terhadap Maharah Kalam. Al-Wasil, 2(2), 151–165.
https://doi.org/10.30762/alwasil.v2i2.2589
Mr.Sugiyono, “Metode Penelitian Kualitatif. untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, dan Konstruktif. Cocok untuk 1. Mahasiswa SI, S2, dan S3. 2. Dosen dan Peneliti "Ed. 3 Cet. 3 Thn. 2020.
Munawwaroh, Z., Putri, D. F., Syarrafah, M., Fauzi, R. M., & Andrianto, S. (2025). Integrasi Visual Learning dan Gamifikasi dalam Pelatihan Public Speaking untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Asrama Bibit Unggul Surabaya. Abdikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi, 4(2), 97–108.
https://doi.org/10.55123/abdikan.v4i2.5137
Natsir, T. A. L. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif: Sebuah Kajian Teori dan Praktik. IAIN Parepare NusantaraPress.
http://repository.iainpare.ac.id
Nihayatur Rofi’ah and Ahmad Makruf, “Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Mu’allim 2, no.1(2020):2942.
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/khidmat/article/view/917
Nur Rokhmatulloh, “Implementasi Media Aplikasi Kamus dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di MA Miftahul Falah Capang Purwodadi Pasuruan Jawa Timur,” Lugatuna: Jurnal Prodi PBA 3, no. 1 (2024).
https://doi.org/10.35891/studi%20arab.v6i2.62
Nurriyatul Masrifah and Ahmad Sholihuddin, “Pengaruh Metode Talking Stick (Al-‘Aṣā An-Nāṭiqah ) Berbantuan Audio Visual Terhadap Maharah Kalam,” Al-Wasil 2, no. 2 (2024): 151–65.
https://doi.org/10.30762/alwasil.v2i2.2589
Olivia Feby and Mon Harahap. "Media Pembelajaran: Teori dan Perspektif Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Inggris"(CV. Azka Pustaka, 2022).
Prananingrum, A. V., Rois, I. N., & Sholikhah, A. (2020). Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 303–319.
Pratama, I. G. (2024). Kunci Sukses Pembelajaran Efektif: Tinjauan Sistematic Literature Review Memahami Hubungan Gaya Kognitif, Regulasi Diri, dan Motivasi. Psycho Aksara: Jurnal Psikologi, 2(1), 73–79.
https://doi.org/10.28926/pyschoaksara.v2i1.1422
Puji Rahayuningsih, “Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa,” JPIB: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd 1, no. 1 (2022),https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303.
Rofi’ah, N., & Makruf, A. (2020). Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mu’allim, 2(1), 29–42.
http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/8431
Sari, D. (2021). The Effectiveness of Communicative Language Teaching Method on Students’ Speaking Ability at the Eleventh Grade of MAS An-Nur Padangsidimpuan. IAIN Padangsidimpuan.
http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/7331
Shidqi, M. H., & Mudinillah, A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Memanfaatkan Lingkungan Berbahasa bagi Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and Development, 9(3), 170–176.
https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2807
Syadila Ramadhani and Fachrul Ghazi, “Pengaruh Lingkungan Bahasa Arab (Bi’ah Arabiyah) dan Potensi Bahasa dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Santri di Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2024): 1164–7.
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.161464
Ulhaq, N. D. (n.d.). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap Minat Belajar Akidah Akhlak Siswa di MTs Islamiyah Sawangan Depok.
https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/85138
Widat, F., & Lailiyah, N. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Kepribadian: Mendukung Percaya Diri Siswa Introvet di dalam Kelas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 665–680.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22006
Zamilatul Fitriyah and Luthfatul Qibtiyah, “Pengaruh Metode Talking Stick (Al-‘Aṣā An-Nāṭiqah ) terhadap Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII MTs. Al-Amien Putri 1,” Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 4, no. 1 (2021): 118–32. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4346
https://doi.org/10.36841/consilium.v5i2.6332
Afiffah Vinda Prananingrum, Ikhwan Nur Rois, and Anna Sholikhah, “Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab,” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 6, no. 6 (2020): 303–19.
https://www.academia.edu/download/94081801/717-1384-1-SM.pdf
Ahmad, S. Mubin, N., Irfan, P., & Dwi, S. (2022). Perbandingan Efektivitas Metode Pembelajaran Konvensional dan Modern dalam Pendidikan Agama Islam.
Alfarizi, L. (2023). Evaluation of the Fiqh Learning Process. Journal of Social Science Utilizing Technology, 1(1), 11–20.
https://www.journal.ypidathu.or.id/index.php/jssut/article/view/972
Alwi, A. B. (2023). Perubahan Substansi Kurikulum Bahasa Arab Berdasarkan KMA nomor 347 Tahun 2022. Journal of Education Research, 4(4), 1753–1760. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.204
Amelia Handayani, “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick (Al-‘Aṣā An-Nāṭiqah ) terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Survey pada Materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi Kelas XI IPS 1 di MAS PUI Kepuh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023)” (FKIP UNPAS, 2022).
https://doi.org/10.23887/jjpe.v10i1.20050
Andhik Ampuh Yunanto.“Penerapan Unsur Permainan pada Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa,” Jupiter: Jurnal Penelitian Ilmu dan Teknologi Komputer 13, no. 1 (2021): 1–8.
https://jurnal.polsri.ac.id/index.php/jupiter/article/view/3242
Anis Fitriah and Fitri Zakiyah, “Educator’s Perspective on the Implementation of an Independent Curriculum in Arabic Learning at MTs Negeri Malinau, North Kalimantan: Perspektif Pendidik terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Negeri Malinau, Kalimantan Utara,” Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 10, no. 1 (n.d.): 3.
https://doi.org/10.14421/almahara.2024.0101-033–50
Audina, N. A., & Mubarak, M. R. (2021). Madlipz dalam Pembelajaran Daring Mahārah Istimā’: Implementasi dan analisis
Persepsi Siswa. Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 4(1), 72–83.
https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v4i1.31279.
Baso Pallawagau and Rasna Rasna, “Pemerolehan Bahasa Asing sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pemerolehan Bahasa Arab),” Jael: Journal of Arabic Education and Linguistics 2, no. 2 (2022): 64–76.
https://doi.org/10.24252/jael.v2i2.31151
Diana Eka Saputri and Muhsin Muis, “Pengaruh Daurah Arabiyah dan Yaum Arabi terhadap Keterampilan Berbahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Madura,” Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 4, no. 1 (2021): 96–117.
https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4388
Eli Fitrotul Arofah, “Evaluasi Kurikulum Pendidikan,” Jurnal Tawadhu 5, no. 2 (2021): 218–29.
https://doi.org/10.52802/twd.v5i2.236
Fitriyah, Z., & Qibtiyah, L. (2021). Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII Mts. Al-Amien Putri 1. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 4(1), 118–132. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4346
Handayani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Survey pada Materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi Kelas XI IPS 1 di MAS PUI Kepuh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023). FKIP UNPAS.
https://doi.org/10.23887/jjpe.v10i1.20050
Hasyim, M., Syarifuddin, S., & Hidayati, N. (2024). Enhancing Arabic Speaking Skills Through the Stand-Up Category Method: A Dynamic Approach to Engaging Learning. Studi Arab, 15(2), 106–115.
https://doi.org/10.35891/sa.v15i2.6109
Hilmi, M., & Hasaniyah, N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Digital dalam Pengajaran Bahasa Arab.
https://proceedings.uinsby.ac.id/index.php/iconfahum/article/view/1345
Huberman, M., & Miles, M. B. (2002). The Qualitative Researcher’s Companion. Sage.
Ilhami, R., Wargadinata, W., Hasan, N., Ikhlas, M., & Najar, S. A. (2022). Quizizz As an Arabic Vocabulary Media Learning in Digitalization Era: Process, Weakness and Strengths. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 10(1), 13–24.
https://doi.org/10.23971/altarib.v10i1.3787
Janah, S. N., Masripah, M., & Anton, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 992–1005.
https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/129
Kartika Sari, M., Sudiyanto, S., & Bayu Kurniawan, S. (2021). Critical Thinking Skills Profile of Fourth Grade Elementary School Students in Science Learning. Proceedings of the 5th International Conference on Learning Innovation and Quality Education, 1–4.
https://doi.org/10.1145/3516875.3516968
Kurniawan, A. A., Ilmi, B., Authar, N., & Wargadinata, W. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia: Problematika dan Solusi Prespektif Sosiokultural Vygotsky. Al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 14(2), 161–174.
https://repository.uin-malang.ac.id/14721/
Kusumaningsih, D. (2022). Modul Ajar Media Pembelajaran BI-Dr. Dewi Kusumaningsih.
https://eprints.univetbantara.ac.id/id/eprint/288
Linda Asmara and Triono Ali Mustofa, “Strategi Guru Bahasa Arab dalam Meningkatkan Maharotul Kalam di MTs. Husnul Khotimah Kuningan,” Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 10, no. 2 (2024): 15314.
https://pdfs.JurnalOnoma.org/75a9/7c1dcfb41f2cae81d9073a93acf9423ee958.pdf.
Mahmud Ismail and Umar al-Shadiq, “Al-Mu’ayyanat Al-Bashariyyah fi Ta’lim Al-Lughah,” 2021.https://javascript:void(0)
Mardiah Mardiah and Syarifudin Syarifudin, “Model-Model Evaluasi Pendidikan,” Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling 2, no. 1 (2021): 38–50. https://doi.org/10.46963/mash.v2i1.24
Masrifah, N., & Sholihuddin, A. (2024). Pengaruh Metode Talking Stick Berbantuan Audio Visual terhadap Maharah Kalam. Al-Wasil, 2(2), 151–165.
https://doi.org/10.30762/alwasil.v2i2.2589
Mr.Sugiyono, “Metode Penelitian Kualitatif. untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, dan Konstruktif. Cocok untuk 1. Mahasiswa SI, S2, dan S3. 2. Dosen dan Peneliti "Ed. 3 Cet. 3 Thn. 2020.
Munawwaroh, Z., Putri, D. F., Syarrafah, M., Fauzi, R. M., & Andrianto, S. (2025). Integrasi Visual Learning dan Gamifikasi dalam Pelatihan Public Speaking untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Asrama Bibit Unggul Surabaya. Abdikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi, 4(2), 97–108.
https://doi.org/10.55123/abdikan.v4i2.5137
Natsir, T. A. L. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif: Sebuah Kajian Teori dan Praktik. IAIN Parepare NusantaraPress.
http://repository.iainpare.ac.id
Nihayatur Rofi’ah and Ahmad Makruf, “Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Mu’allim 2, no.1(2020):2942.
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/khidmat/article/view/917
Nur Rokhmatulloh, “Implementasi Media Aplikasi Kamus dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di MA Miftahul Falah Capang Purwodadi Pasuruan Jawa Timur,” Lugatuna: Jurnal Prodi PBA 3, no. 1 (2024).
https://doi.org/10.35891/studi%20arab.v6i2.62
Nurriyatul Masrifah and Ahmad Sholihuddin, “Pengaruh Metode Talking Stick (Al-‘Aṣā An-Nāṭiqah ) Berbantuan Audio Visual Terhadap Maharah Kalam,” Al-Wasil 2, no. 2 (2024): 151–65.
https://doi.org/10.30762/alwasil.v2i2.2589
Olivia Feby and Mon Harahap. "Media Pembelajaran: Teori dan Perspektif Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Bahasa Inggris"(CV. Azka Pustaka, 2022).
Prananingrum, A. V., Rois, I. N., & Sholikhah, A. (2020). Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 303–319.
Pratama, I. G. (2024). Kunci Sukses Pembelajaran Efektif: Tinjauan Sistematic Literature Review Memahami Hubungan Gaya Kognitif, Regulasi Diri, dan Motivasi. Psycho Aksara: Jurnal Psikologi, 2(1), 73–79.
https://doi.org/10.28926/pyschoaksara.v2i1.1422
Puji Rahayuningsih, “Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa,” JPIB: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd 1, no. 1 (2022),https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.303.
Rofi’ah, N., & Makruf, A. (2020). Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mu’allim, 2(1), 29–42.
http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/8431
Sari, D. (2021). The Effectiveness of Communicative Language Teaching Method on Students’ Speaking Ability at the Eleventh Grade of MAS An-Nur Padangsidimpuan. IAIN Padangsidimpuan.
http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/7331
Shidqi, M. H., & Mudinillah, A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Memanfaatkan Lingkungan Berbahasa bagi Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and Development, 9(3), 170–176.
https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2807
Syadila Ramadhani and Fachrul Ghazi, “Pengaruh Lingkungan Bahasa Arab (Bi’ah Arabiyah) dan Potensi Bahasa dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Santri di Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2024): 1164–7.
https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.161464
Ulhaq, N. D. (n.d.). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap Minat Belajar Akidah Akhlak Siswa di MTs Islamiyah Sawangan Depok.
https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/85138
Widat, F., & Lailiyah, N. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Kepribadian: Mendukung Percaya Diri Siswa Introvet di dalam Kelas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 665–680.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22006
Zamilatul Fitriyah and Luthfatul Qibtiyah, “Pengaruh Metode Talking Stick (Al-‘Aṣā An-Nāṭiqah ) terhadap Keterampilan Berbicara Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII MTs. Al-Amien Putri 1,” Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 4, no. 1 (2021): 118–32. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v4i1.4346