Fa’āliyyah Barnāmaj Taḥlīl al-Sulūkī al-Țaţbīqī Wifqan li al-Naẓriyyah al-Sulūkiyyah litaḥsīn Mustawā al-Dūbāmīn Ladai al-Aţfāl al-Maṣābīn biđţirābi Țaifi al-Tauḥīd فعالية برنامج تحليل السلوكي التطبيقي وفقا للنظرية السلوكية لتحسين مستوى الدوبامين لدى الأطفال المصابين باظطراب طيف التوحيد Section Articles
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aimed to investigate the effectiveness of Applied Behavior Analysis (ABA) program according to behavioral theory in improving dopamine levels in children with autism spectrum disorder. The study sample consisted of (14) children with autism spectrum disorder in the experimental group. The experimental method with pre-post test design was used. Dopamine levels were measured through analysis of homovanillic acid (HVA) using ELISA technique. The results showed statistically significant differences at the level of (0.05) between pre and post measurements in favor of the post measurement, where the mean increased from (4.285) to (5.3349). The calculated t-value was (3.041) which is greater than the tabulated value (2.160). The effect size was (0.813) indicating high effectiveness of the program. The study recommends implementing ABA program as a therapeutic intervention to improve dopamine levels and integrating neurobiological and behavioral interventions in rehabilitation programs for children with autism spectrum disorder.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Mustafa, I. M., & Ali, N. I. (2025). Fa’āliyyah Barnāmaj Taḥlīl al-Sulūkī al-Țaţbīqī Wifqan li al-Naẓriyyah al-Sulūkiyyah litaḥsīn Mustawā al-Dūbāmīn Ladai al-Aţfāl al-Maṣābīn biđţirābi Țaifi al-Tauḥīd: فعالية برنامج تحليل السلوكي التطبيقي وفقا للنظرية السلوكية لتحسين مستوى الدوبامين لدى الأطفال المصابين باظطراب طيف التوحيد . Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(1), 459–474. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i1.7808
References
الدكاني، وليد عبدالحميد زكي حماد (2024): فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) لتحسين التواصل الوظيفي لدى عينة من الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، مجلة الطفولة، عدد48.
زيدان، عبير ومرياح، فاطمة (2024): اثر برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تعديل سلوك الطفل التوحدي، المجلة العلمية للتربية الخاصة، عدد6.
الزارع، نايف (2003): اضطراب التوحد: المفاهيم الأساسية وطرق التدخل، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان.
عمر، عبدالله (2022): التدخل المبكر في اضطراب طيف التوحد، مجلة الطفولة والتربية، مجلد14، العدد2.
ملحم، سامي محمد (2000): مناهج البحث في التربية وعلم النفس، دار المسيرة، عمان.
النبهان، موسى (2004): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، الاصدار الاول، دار الشروق، عمان، الاردن.
المعطي، جهاد محمد عبد (2024): فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في العلاج اضطرابلت اللغة لدى عينة من الاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، مجلة الطفولة، عدد48.
البياتي، عبدالجبار توفيق (2008): الاحصاء وتطبيقاته في العلوم التربوية والنفسية، ط1، دار اثراء، عمان، الأردن.
المشهداني، محمود حسن والمشهداني، كمال علوان خلف (1989): تصميم وتحليل التجارب، جامعة بغداد، بغداد.
جودة، محفوظ (2008): التحليل الإحصائي الأساسي باستخدام (SPSS)، ط1، دار وائل، عمان، الأردن.
عبد الحليم، محمد (2009). برامج التدخل التأهيلي للذاتويين الموقع العربي للاصدارات العمود الفقري والحبل الشوكي.
عبد الرحمن، هشام الخولي (2008): الاوتيزم الايجابية الصامتة استراتيجيات لتحسين اطفال الاوتيزم، دار النهضة العربية للطباعة والنشر، القاهرة.
العوهلي، لما محمد (2013). علمني كيف اتواصل . دار مدارك . دبي
سيد، محمد سعيدو هاشم،احمد،محمدالمالكي (2016).تأثير برنامج مقترح للأنشطة الحركية على تقنية بعض المهارات الحركية الاساسية لاطفال المعاقين ذهنيا من 2-4 سنوات، مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية الرياضية، مجلد1، عدد1.
السعيد،شرين البدراوي عبد التواب(2017). التوحد لدى الاطفال، مجلة العلمية لكلية رياض الاطفال،مجلد4،عدد2-اكتوبر.
فتحية، طاس(2016). فعالية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الاطفال التوحديين ، قسم العلوم الاجتماعية ، عدد1.
Apitz T, Bunzeck N. (2014): Early effects of reward anticipation are modulated by dopaminergic stimulation. PLoS One. 2014 Oct 6;9(10): e108886. doi: 10.1371/journal.pone.0108886. PMID: 25285436; PMCID: PMC4186816.
Arias-Carrión, Ó., & Pöppel, E. (2007): Dopamine, APA learning, and reward-seeking behavior. Acta neurobiologiae experimentalis, 67(4), 481-488.
Barret, Kelly (2003): The Verbal Behavior Approach: Teaching Children with Autism. Shining Stars publishing, pp1.
Barna, M. (2017): Autism Spectrum Disorder- Many questions, few answers. Discover Magazine, 60-65.
Barker, Robert (1995): The social work Dictionary wash ington, Dc; National Associatn of social workers.
Cohen, Jacob (1988): Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences, ed2, LEA Publishers, USA.
Kałużna-Czaplińska, J., Socha, E., & Rynkowski, J. (2010): Determination of homovanillic acid and vanillylmandelic acid in urine of autistic children by gas chromatography/mass spectrometry. Medical Science Monitor, 16(9), CR445–CR450.
Liu, L.; Wang, G.; Feng, Q.; Xing, Y.; Han, H. and Jing, M. (2013): Specific and Amplified Voltammetric Detection of Dopamine at Nitrilotriacetic acid-Iron Modified Gold Electrode. Int. J.Electrochem. Sci., (8), 3814 – 3824.
Maenner, M. J. (2023): Prevalence and characteristics of autism spectrum disorder among children aged 8 years—autism and developmental disabilities monitoring network, 11 sites, United States, 2020. MMWR. Surveillance Summaries, vol. 72.
Mandic-Maravic, V., Grujicic, R., Milutinovic, L., Munjiza-Jovanovic, A., & Pejovic-Milovancevic, M. (2022): Dopamine in autism spectrum disorders—focus on D2/D3 partial agonists and their possible use in treatment. Frontiers in psychiatry, 12, 787097.
Michelle, M. Wirth and Allison, E. Gaffey (2013): Hormones and Emotion. chapter5.
Nelson, R. J. (2005): The endocrine system. In R. J. Nelson (Ed.), An introduction to behavioral endocrinology, 3rd ed., pp. 41.
Schultz, W. (2002): Getting formal with dopamine and reward. Neuron, 36(2), 241-263.
Shih, J. C., & Thompson, R. F. (1999): Monoamine oxidase in neuropsychiatry and behavior. The American Journal of Human Genetics, 65(3), 593-598.
Vidgren, J., Svensson, L. A., & Liljas, A. (1994): Crystal structure of catechol O-methyltransferase. Nature, 368(6469), 354-358.
Wise, R. A. (2004): Dopamine, learning and motivation. Nature reviews neuroscience, 5(6), 483-494.
Wise, R. A., & Rompre, P. P. (1989): Brain dopamine and reward. Annual review of psychology, 40, 191-225.
World Health Organization. (2022): Autism spectrum disorders. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders.
Garreau, B., Barthelémy, C., Jouve, J., Bruneau, N., Muh, J. P., & Lelord, G. (1988): Urinary homovanillic acid levels of autistic children. Developmental Medicine & Child Neurology, 30(1), 93–98.
Berridge, K. C., & Robinson, T. E. (1998): What is the role of dopamine in reward: hedonic impact, reward learning, or incentive salience? Brain research reviews, 28(3), 309-369.
زيدان، عبير ومرياح، فاطمة (2024): اثر برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تعديل سلوك الطفل التوحدي، المجلة العلمية للتربية الخاصة، عدد6.
الزارع، نايف (2003): اضطراب التوحد: المفاهيم الأساسية وطرق التدخل، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان.
عمر، عبدالله (2022): التدخل المبكر في اضطراب طيف التوحد، مجلة الطفولة والتربية، مجلد14، العدد2.
ملحم، سامي محمد (2000): مناهج البحث في التربية وعلم النفس، دار المسيرة، عمان.
النبهان، موسى (2004): اساسيات القياس في العلوم السلوكية، الاصدار الاول، دار الشروق، عمان، الاردن.
المعطي، جهاد محمد عبد (2024): فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في العلاج اضطرابلت اللغة لدى عينة من الاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، مجلة الطفولة، عدد48.
البياتي، عبدالجبار توفيق (2008): الاحصاء وتطبيقاته في العلوم التربوية والنفسية، ط1، دار اثراء، عمان، الأردن.
المشهداني، محمود حسن والمشهداني، كمال علوان خلف (1989): تصميم وتحليل التجارب، جامعة بغداد، بغداد.
جودة، محفوظ (2008): التحليل الإحصائي الأساسي باستخدام (SPSS)، ط1، دار وائل، عمان، الأردن.
عبد الحليم، محمد (2009). برامج التدخل التأهيلي للذاتويين الموقع العربي للاصدارات العمود الفقري والحبل الشوكي.
عبد الرحمن، هشام الخولي (2008): الاوتيزم الايجابية الصامتة استراتيجيات لتحسين اطفال الاوتيزم، دار النهضة العربية للطباعة والنشر، القاهرة.
العوهلي، لما محمد (2013). علمني كيف اتواصل . دار مدارك . دبي
سيد، محمد سعيدو هاشم،احمد،محمدالمالكي (2016).تأثير برنامج مقترح للأنشطة الحركية على تقنية بعض المهارات الحركية الاساسية لاطفال المعاقين ذهنيا من 2-4 سنوات، مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية الرياضية، مجلد1، عدد1.
السعيد،شرين البدراوي عبد التواب(2017). التوحد لدى الاطفال، مجلة العلمية لكلية رياض الاطفال،مجلد4،عدد2-اكتوبر.
فتحية، طاس(2016). فعالية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الاطفال التوحديين ، قسم العلوم الاجتماعية ، عدد1.
Apitz T, Bunzeck N. (2014): Early effects of reward anticipation are modulated by dopaminergic stimulation. PLoS One. 2014 Oct 6;9(10): e108886. doi: 10.1371/journal.pone.0108886. PMID: 25285436; PMCID: PMC4186816.
Arias-Carrión, Ó., & Pöppel, E. (2007): Dopamine, APA learning, and reward-seeking behavior. Acta neurobiologiae experimentalis, 67(4), 481-488.
Barret, Kelly (2003): The Verbal Behavior Approach: Teaching Children with Autism. Shining Stars publishing, pp1.
Barna, M. (2017): Autism Spectrum Disorder- Many questions, few answers. Discover Magazine, 60-65.
Barker, Robert (1995): The social work Dictionary wash ington, Dc; National Associatn of social workers.
Cohen, Jacob (1988): Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences, ed2, LEA Publishers, USA.
Kałużna-Czaplińska, J., Socha, E., & Rynkowski, J. (2010): Determination of homovanillic acid and vanillylmandelic acid in urine of autistic children by gas chromatography/mass spectrometry. Medical Science Monitor, 16(9), CR445–CR450.
Liu, L.; Wang, G.; Feng, Q.; Xing, Y.; Han, H. and Jing, M. (2013): Specific and Amplified Voltammetric Detection of Dopamine at Nitrilotriacetic acid-Iron Modified Gold Electrode. Int. J.Electrochem. Sci., (8), 3814 – 3824.
Maenner, M. J. (2023): Prevalence and characteristics of autism spectrum disorder among children aged 8 years—autism and developmental disabilities monitoring network, 11 sites, United States, 2020. MMWR. Surveillance Summaries, vol. 72.
Mandic-Maravic, V., Grujicic, R., Milutinovic, L., Munjiza-Jovanovic, A., & Pejovic-Milovancevic, M. (2022): Dopamine in autism spectrum disorders—focus on D2/D3 partial agonists and their possible use in treatment. Frontiers in psychiatry, 12, 787097.
Michelle, M. Wirth and Allison, E. Gaffey (2013): Hormones and Emotion. chapter5.
Nelson, R. J. (2005): The endocrine system. In R. J. Nelson (Ed.), An introduction to behavioral endocrinology, 3rd ed., pp. 41.
Schultz, W. (2002): Getting formal with dopamine and reward. Neuron, 36(2), 241-263.
Shih, J. C., & Thompson, R. F. (1999): Monoamine oxidase in neuropsychiatry and behavior. The American Journal of Human Genetics, 65(3), 593-598.
Vidgren, J., Svensson, L. A., & Liljas, A. (1994): Crystal structure of catechol O-methyltransferase. Nature, 368(6469), 354-358.
Wise, R. A. (2004): Dopamine, learning and motivation. Nature reviews neuroscience, 5(6), 483-494.
Wise, R. A., & Rompre, P. P. (1989): Brain dopamine and reward. Annual review of psychology, 40, 191-225.
World Health Organization. (2022): Autism spectrum disorders. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders.
Garreau, B., Barthelémy, C., Jouve, J., Bruneau, N., Muh, J. P., & Lelord, G. (1988): Urinary homovanillic acid levels of autistic children. Developmental Medicine & Child Neurology, 30(1), 93–98.
Berridge, K. C., & Robinson, T. E. (1998): What is the role of dopamine in reward: hedonic impact, reward learning, or incentive salience? Brain research reviews, 28(3), 309-369.