Pembentukan Sikap Tawadhu’ dan Ta’awun Melalui Metode Role Playing pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MI Islamiyah Genggong Jogorogo Ngawi
DOI:
https://doi.org/10.37680/basica.v5i1.10445Keywords:
Role Playing Method, Ta'awun Attitude, Tawadhu' AttitudeAbstract
This study aims to analyze the implementation of the role playing method in shaping tawadhu' (humility) and ta'awun (mutual assistance) attitudes in Al-Qur'an Hadith learning at MI Islamiyah Genggong Jogorogo Ngawi. The background of this research is the gap between Islamic character values taught and their implementation in students' daily lives. The research method uses a qualitative descriptive approach with data collection techniques including interviews, observation, and documentation. Data validity is tested through technical triangulation, while data analysis follows the Miles & Huberman model consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research results show that: (1) The application of the role playing method in shaping tawadhu' attitudes is carried out through three learning stages: pre-instructional, instructional, and evaluation stages, forming tawadhu' attitudes towards teachers and fellow students; (2) The application of the role playing method in shaping ta'awun attitudes pays attention to three principles: role taking, role making, and role negotiation, based on the concepts of ta'awun in virtue, loyalty among Muslims, ittihad efforts, and avoiding hostility; (3) The implications are shown through attitudes of respecting teachers, working together in group tasks, helping friends sincerely, visiting sick friends, and mediating conflicts between friends. This research contributes to the development of active and interactive learning methods in Islamic character education at the elementary level.References
Adawiyah, R. (2018). Implementasi Metode Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Al-Quran dan Hadist Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Penanaman Sikap Peduli Sosial Pada siswa MTs Negeri 1 Sidoarjo. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 7(1), 61–67.
Almuniroh, S., & Ilahiyah, I. I. (2023). Membentuk Sikap Tawadhu' Siswa Melalui Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam. Education, Learning, and Islamic Journal, 5(1), 54–69.
Asrori, M. (2015). Perkembangan peserta didik: Pengembangan kompetensi pedagogis guru. Yogyakarta: Media Akademi.
Az-Zarnuji, S. (2007). Terjemah Ta'limul Muta'alim: Bimbingan bagi penuntut ilmu pengetahuan. Kudus: Menara Kudus.
Azin, M. (2023). Penerapan Metode Role Playing Mata Pelajaran PAI dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 111–118.
Baroroh, K. (2011). Upaya meningkatkan nilai-nilai karakter peserta didik melalui penerapan metode role playing. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(2).
Dewi, L., & Fauziati, E. (2021). Pembelajaran tematik di sekolah dasar dalam pandangan teori konstruktivisme vygotsky. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2).
Djamarah, S. B. (2005). Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadi, A. S. I. A. (2024). Penerapan Metode Gallery Walk Dalam Meningkatkan Sikap Tolong Menolong Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Islam Ar-Rahiim Ungaran Timur Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020. INSPIRASI (Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam), 5(1), 88–122.
Istighfaroh, Z. (2015). Pelaksanaan model pembelajaran experiental learning di pendidikan dasar Sekolah Alam Anak Prima Yogyakarta. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan.
Karnia, N., Lestari, J. R. D., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121–136.
Kementerian Agama RI. (2008). Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Laeli, I. N. (2022). Aplikasi, Dampak dan Universalitas Sikap Tawadhu’. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 23(1), 33–46.
Lestari, D. (2024). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Kepedulian Sosial Dan Karakter Rendah Hati Pada Peserta Didik MTs Riyadlatul Ulum Batanghari Lampung Timur [PhD Thesis, IAIN Metro].
Maghfiroh, M. (2023). Penanaman Sikap Tolong Menolong melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di MA Miftahul Midad Lumajang. Edu Ceria, 1(1), 59–74.
MARSHELLA, L. (2023). Upaya Sekolah Dalam Membentuk Sikap Tawadhu Siswa Di MTs Darul Ilmi, Batang Kuis, Kabupaten Deli Serdang, Tahun Ajaran 2022/2023 [PhD Thesis, Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara].
Maulidi, A., & Ishomuddin, M. (2021). Peran Kiai dalam membentuk sikap Tawadlu’Santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].
Majid, A. (2012). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. New York: SAGE Publishing.
Mukaromah, K. (2023). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Karakter Jujur Pada Siswa Kelas 4 SD Inpres Sukur. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 295–307.
Munir, M. (2021). Implementasi Pembelajaran Akhlak Dengan Kitab Ta’lim Mutaalim Di Era Pandemi Pada Pondok Pesantren Riyadhus Sholihin Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas [PhD Thesis, UIN FAS Bengkulu].
Nusaibah, A. W., Ramadan, W., Ichsan, Y., Alam, M. S. Q., & Safi’i, I. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Role Playing dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak untuk Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik Era Milenial. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 107–122.
Rofiq, A., & Mashuri, I. (2021). Pengaruh penggunaan metode role playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP bustanul makmur genteng. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 001–011.
Rohman, T. (2020). Mata pelajaran akidah akhlak sebagai sarana pembiasaan sikap tawadhu. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1).
Saputra, T. (2022). Konsep Ta’awun dalam Al-Qur’an Sebagai Penguat Tauhid dan Solidaritas Sosial.
Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(2), 184–200.
Syarif, J., Nursalim, E., & Rosadi, I. (2024). Kompetensi Personality Guru “Aqidah Akhlak” Dalam Membentuk Emotional Inteligence Siswa (Studi Lapangan Madrasah Aliyah Negeri 1 Sampang). PROFICIO, 5(2), 345–454.
Tarsono, T. (2010). Implikasi teori belajar sosial (social learning theory) dari albert bandura dalam bimbingan dan konseling. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(1), 29–36.
Zaini, H. (2012). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elliya Nafilatul Afifah, Moh. Asvin Abdurrahman, Samsudin Samsudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
