The Effectiveness of Using Canva Application as A Science Learning Media in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.37680/basica.v4i2.6393Keywords:
Learning Media, Canva, Science Learning for MI/SDAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of using the Canva application as a learning medium in science subjects at elementary schools through a literature review method. The data used are secondary data obtained from various journals, scientific articles, and conference proceedings. The analysis of six scientific works indicates that the use of Canva has a positive impact on increasing students' learning motivation, academic performance, and creativity. Canva's features, which allow the creation of interactive learning media such as videos and visualizations of abstract concepts, facilitate educators in delivering material. Additionally, Canva helps enhance students' science literacy by presenting engaging content aligned with 21st-century technological advancements. The platform is also considered practical and user-friendly for teachers, requiring no special design skills. However, some limitations were identified in its application, such as the frequent combination of Canva with other learning media and suboptimal implementation in online learning. In conclusion, Canva is an innovative, effective, and relevant learning tool to improve the quality of science education in elementary schools.
References
Ameliya, E. (2023). Studi Literatur: Efektivitas Penggunaan Media Canva Dalam Mata Pelajaran Ipa. Juperan: Jurnal Penedidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 17–25. Https://Doi.Org/10.70294/Juperan.V2i1.244
Azizah, V. N. (2021). Media Pembelajaran Ilustratif E-Book Tipe Flipbook Dengan Desain Canva Pada Materi Sistem Imun Untuk Melatihkan Kemampuan Membuat Poster. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 2(2), 40–51. Https://Doi.Org/10.26740/Jipb.V2n2.P40-51
Citradevi, C. P. (2023). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa: Seberapa Efektif? Sebuah Studi Literatur. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V8i2.525
Darsinah, N. (2023). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 55–61. Https://Doi.Org/10.36232
Hapsara, A. S. (2020). Infographic-Based Problem Posing Approach To Increase Participation And Result Of Learning In Sociology Online Learning. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2), 9–19. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V5i2.170
Hidayatullah, A. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 943–947. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4823
Indah, R. A. (2024). Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(2), 188–189. Https://Doi.Org/Https: 10.22437/Biodik.V10i2.33803
Indriani, C. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Media Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp) /, 4(2), 330–339. Https://Doi.Org/10.54371/Jiepp.V4i2.505
Janah, F. N. M. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Media Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Uns, 11(1), 138–146. Https://Doi.Org/10.20961/Jpd.V11i1.72716
Mekariani, M. (2021). Penerapan Canva Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar Kelas 5 Rambatan Pada Era Revolusi Industry 4.0. Elementar (Elementary Of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 224–241. Https://Doi.Org/10.15408/Elementar.V1i2.22830
Muharani, I. N. (2024). Efektivitas Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 190–197.
Prasasti, Y. (2022). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Ipas Di Sd. Social, Humanities, And Education Studies (Shes): Conference Series, 5(5), 1510–1515. Https://Doi.Org/10.20961/Shes.V5i6.84792
Pratama, R. (2023). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Madrasah Aliyah Pada Mata Pelajaran Ipa. Edubiologia, 3(1), 40–46. Https://Doi.Org/10.30998/Edubiologia.V3i1.16070
Rahmawati, L. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Communnity Development Journal, 5(1), 129–136.
Rizanta, G. A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Masa Kini. Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring), 2(1), 560–568.
Rosmana, P. S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sdn 6 Nagri Kaler. Jurnal Sinektik, 6(1), 10–17. Http://Dx.Doi.Org/10.33061/Js.V5i1.0000
Sabekti, A. (2024). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Kelas V Sbdp Di Sd Negeri Hargotirto Kokap Kulon Progo. Islamic Education Journal, 1(3). Https://Doi.Org/10.61132/Reflection.V1i3.31
Saodah, S. (2023). Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 375–385.
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fkip, 2(1), 470–477.
Sobandi, A. (2023). Pemanfaatan Fitur Aplikasi Canva Dalam Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Microlearning. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(1), 98–109. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V8i1.51920
Triningsih, D. E. (2021). Penerapan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Cendekia, 15(1), 128–144. Https://Doi.Org/10.30957/Cendekia.V15i1.667.
Ulhaq, N. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Teks Fiksi Dan Non Fiksi Melalui Implementasi Problem Based Learning Dengan Bantuan Peta Konsep Menggunakan Aplikasi Canva Bagi Siswa Kelas 6b Sdn 03 Klegen Semester Ii Th 2023/2024. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 836–846.
Ulya, Z. (2024). Penerapan Teori Konstruktivisme Menurut Jean Piaget Dan Teori Neuroscience Dalam Pendidikan. Al-Mudarris : Journal Of Education, 7(1), 12–23.
Urva, G. (2024). Pengenalan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. Abdine: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 36–42. Https://Doi.Org/10.52072/Abdine.V4i1.799
Wulandari, B. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Ipa Untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia. Krea-Tif Jurnal Teknik Informatika, 7(1), 11–19. Https://Doi.Org/10.32832/Kreatif.V7i1.2028
Yuliana, D. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (Jukanti), 6(2), 247–257.
Azizah, V. N. (2021). Media Pembelajaran Ilustratif E-Book Tipe Flipbook Dengan Desain Canva Pada Materi Sistem Imun Untuk Melatihkan Kemampuan Membuat Poster. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 2(2), 40–51. Https://Doi.Org/10.26740/Jipb.V2n2.P40-51
Citradevi, C. P. (2023). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Ipa: Seberapa Efektif? Sebuah Studi Literatur. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V8i2.525
Darsinah, N. (2023). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 55–61. Https://Doi.Org/10.36232
Hapsara, A. S. (2020). Infographic-Based Problem Posing Approach To Increase Participation And Result Of Learning In Sociology Online Learning. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2), 9–19. Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V5i2.170
Hidayatullah, A. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 943–947. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4823
Indah, R. A. (2024). Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(2), 188–189. Https://Doi.Org/Https: 10.22437/Biodik.V10i2.33803
Indriani, C. (2024). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Media Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (Jiepp) /, 4(2), 330–339. Https://Doi.Org/10.54371/Jiepp.V4i2.505
Janah, F. N. M. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Media Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Uns, 11(1), 138–146. Https://Doi.Org/10.20961/Jpd.V11i1.72716
Mekariani, M. (2021). Penerapan Canva Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar Kelas 5 Rambatan Pada Era Revolusi Industry 4.0. Elementar (Elementary Of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 224–241. Https://Doi.Org/10.15408/Elementar.V1i2.22830
Muharani, I. N. (2024). Efektivitas Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 190–197.
Prasasti, Y. (2022). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Ipas Di Sd. Social, Humanities, And Education Studies (Shes): Conference Series, 5(5), 1510–1515. Https://Doi.Org/10.20961/Shes.V5i6.84792
Pratama, R. (2023). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Madrasah Aliyah Pada Mata Pelajaran Ipa. Edubiologia, 3(1), 40–46. Https://Doi.Org/10.30998/Edubiologia.V3i1.16070
Rahmawati, L. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Communnity Development Journal, 5(1), 129–136.
Rizanta, G. A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Masa Kini. Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring), 2(1), 560–568.
Rosmana, P. S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Hasil Belajar Siswa Kelas 5 Sdn 6 Nagri Kaler. Jurnal Sinektik, 6(1), 10–17. Http://Dx.Doi.Org/10.33061/Js.V5i1.0000
Sabekti, A. (2024). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran Kelas V Sbdp Di Sd Negeri Hargotirto Kokap Kulon Progo. Islamic Education Journal, 1(3). Https://Doi.Org/10.61132/Reflection.V1i3.31
Saodah, S. (2023). Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Pandawa: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 375–385.
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fkip, 2(1), 470–477.
Sobandi, A. (2023). Pemanfaatan Fitur Aplikasi Canva Dalam Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Microlearning. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(1), 98–109. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V8i1.51920
Triningsih, D. E. (2021). Penerapan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Cendekia, 15(1), 128–144. Https://Doi.Org/10.30957/Cendekia.V15i1.667.
Ulhaq, N. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Teks Fiksi Dan Non Fiksi Melalui Implementasi Problem Based Learning Dengan Bantuan Peta Konsep Menggunakan Aplikasi Canva Bagi Siswa Kelas 6b Sdn 03 Klegen Semester Ii Th 2023/2024. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 836–846.
Ulya, Z. (2024). Penerapan Teori Konstruktivisme Menurut Jean Piaget Dan Teori Neuroscience Dalam Pendidikan. Al-Mudarris : Journal Of Education, 7(1), 12–23.
Urva, G. (2024). Pengenalan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. Abdine: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 36–42. Https://Doi.Org/10.52072/Abdine.V4i1.799
Wulandari, B. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Ipa Untuk Sekolah Dasar Berbasis Multimedia. Krea-Tif Jurnal Teknik Informatika, 7(1), 11–19. Https://Doi.Org/10.32832/Kreatif.V7i1.2028
Yuliana, D. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Video Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (Jukanti), 6(2), 247–257.
