Potret Pemanfaatan YouTube dalam Pemerolehan Bahasa Kedua Anak di Lingkungan Sekolah dan Keluarga
DOI:
https://doi.org/10.37680/lingua_franca.v5i1.9090Keywords:
Second language acquisition, Utilization, YouTubeAbstract
This study aims to provide an in-depth look at the use of YouTube in second language acquisition among children in school and family environments, and to identify the contributions and barriers arising from differences in regulations across the two environments. The research employs a qualitative, descriptive approach. Subjects were selected using a purposive sampling technique, comprising 10 children aged 7 to 12 years. The research was conducted in Mulyosari Village, Gedangan, Malang Regency. Data collection and instruments utilized data triangulation techniques consisting of three stages: observation, in-depth interviews with parents and teachers, and documentation in the form of audio/video recordings. Data analysis followed the Miles and Huberman model, which includes three main stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that YouTube functions as a “virtual classroom” that naturally triggers second-language acquisition, specifically English vocabulary, through its content. Furthermore, the study identified a disconnection between the home and school environments. In contrast, unrestricted access at home allows children to become fluent in popular terms, whereas formal and instructional rules restrict their use at school. Additionally, children's pronunciation tends to be merely imitative, lacking a deep understanding of intonation and meaning, which often leads to ineffective communication.
References
Ady Dharma, D. S. (2022). Membaca Peran Teori Ekologi Bronfenbrenner dalam Menciptakan Lingkungan Inklusif di Sekolah. 3(2), 115–123.
Al Haddad, A., Nur, H., & Al Anshory, A. M. (2025). Pengaruh Media Visual Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Arab : Telaah Teoritis. 02(04), 1111–1117.
Amy Ramadhani, M. F., Agung, S. B., Nagata, C., Chrismantaru, & Mintowati, M. (2024). Pengaruh Faktor Sosial dan Budaya terhadap Pemerolehan Kalimat Bahasa Kedua Pada Anak Suku Madura, Batak, dan Jawa. 8(1), 128–134.
Annas, A. (2019). Akuisisi Bahasa Kedua pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Manafiul Ulum Kudus. 7(2), 243–260.
Annisa, S. R., Faznur, L. S., & Pd, M. (2022). Pengaruh Media Sosial Youtube Pada Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Usia 5 Tahun : Kajian Psikolinguistik. 3(02), 10–17.
Arifin, S., Hermoyo, R. P., & Ridlwan, M. (2022). Dampak Film Spongebob dan Game Online terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Usia 6 Tahun. 431–436.
Arini, D., Yahya, A. M., Amelia, N., Yulianda, N. D., & Sariah. (2026). Pemerolehan Bahasa pada Anak Usia Dini di TK Al Khalifah di Desa Semayap Kecamatan Pulau Laut Utara Kabupaten Kotabaru. 5(1), 1690–1702.
Bumulo, P., Djou, D. N., & Hinta, E. (2025). Penguasaan Bahasa Kedua pada Anak Usia Dini di Desa Sari Murni Kecamatan Randangan Kabupaten Pohuwato. 3(4), 5143–5152.
Darihastining, S., Mardiana, W., Misnawati, S., H., R., Y., & Sujinah. (2023). Penerapan Berbagai Hipotesis Pemerolehan Bahasa Kedua Terhadap Anak Usia Dini. 7(1), 685–698. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3893
Eskawati, L., Seftiani, H., & Diana. (2021). Faktor Penghambat Pemerolehan Bahasa Anak Disleksia dalam Film Taare Zameen Par dan Wonderful Life Lutfi. 5(2), 726–734.
Fani, A., & Setyawati, N. S. (2025). Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Usia Dini : Tinjauan Sistematis tentang Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Komunitas. 1(2), 61–69. https://doi.org/10.58540/jspaud.v1i2.989
Fitri, W. E. (2023). Pengaruh Tontonan Platform Youtube Dalam Pemerolehan Bahasa Anak. 2(2), 148–154.
Hadi, S., Rijal, S., & Hanum, I. S. (2019). Pemerolehan Bahasa Kedua pada Siswa Kelas III SDN 011 Sebulu Kabupaten Kutai Kartanegara: Kajian Psikolinguistik. 3(3), 277–287.
Hasbi, A. F., Kasmilah, N., Ummah, V. N., & Farkhan, M. (2025). Rekontekstualisasi Peran Tata Bahasa dalam Akuisisi Bahasa Kedua: Telaah Kritis Teori Monitor Krashen. 5(1), 143–158.
Hikam, A. I. (2022). Analisis Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Usia 4-5 Tahun (Studi Kasus terhadap Anak bernama Elwa di Perumahan Alam Sari). 3(1), 52–62.
Hoyriyah, U., Safitri, N. U., & Evariyani, S. (2025). Fenomena Alih Kode dan Campur Kode pada Percakapan Santriwati di Markaz Al Arabiyah Al-Ittifaqiah. 4(2), 58–74. https://doi.org/10.37680/lingua
Irchamna, A. M., Arisanti, R. M., Azizah, L., & Mintowati, M. (2024). Analisis Speech Delay Pada Gangguan Berbahasa Anak Selebriti Indonesia Dalam Tinjauan Kajian Psikolinguistik. 2(4), 181–193.
Irwansyah, A., & Shabiburrahman, S. (2021). Pengaruh Media YouTube pada Pemerolehan Bahasa B2 Anak Usia 3 Tahun. 3(1), 21–28.
Khoirin, L., & Faizin, K. (2025). Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak : Peran Paparan , Lingkungan Sosial dan Strategi Pengasuhan. 06(04), 568–577.
Kuntarto, E., Zulkhi, M. D., Wardani, R., Noviyanti, S., Oktafia, S. R., & Anggraini, W. (2018). Pemerolehan Bahasa Anak di Sekolah Dasar. 1–8.
Kurniati, M., & Nuryani. (2020). Pengaruh Sosial Media YouTube terhadap Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun (Studi Pada Anak Speech Delay). 16(1), 29–38.
Liana, M., W., G., C. R., H., Y. M., T., A. P., Simbolon, S., Sitanggang, R., & March Purba, R. R. (2025). Pendampingan Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Anak Usia 11 Tahun melalui Pendekatan Psikolinguistik. 208–214.
Noviyanti, S. D., Nuryudi, F. M., & Wardhani, I. Y. (2019). Peran Orangtua dalam Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Usia Dini. 2(2), 75–82.
Nuriyah, N., Zahro, I., & Siswono, H. (2025). Analisis Peranan Orang Tua dalam Penguasaan Kosa Kata Pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun di TK Baitur Rahman. 8(1), 221–230.
Nurqomariyyah, A., Darni, & Pairin, U. (2023). Proses Akuisisi Bahasa Kedua pada Anak. 4(2), 2357–2362.
Nursiami, E. F., & Herdiana, D. (2024). Penerapan Teori Belajar Kognitif Sosial Bandura pada Mata Pelajaran Bahasa Sunda di SMKN 15 Garut. 1(30), 288–296.
Panjaitan, P. U., Sulistia, I., Nuraini, I., & Noviyanti, S. (2023). Pengaruh Aplikasi Youtube Terhadap Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia Dini. 3(5), 7453–7460.
Pulungan, A. A. (2025). Bahasa sebagai Oleh-Oleh : Pemerolehan Bahasa Kedua di Perantauan. 4, 23–35.
Rahmawati, E., Sesa, Y., & Wahyuni, L. (2024). Pemerolehan Bahasa Kedua Tataran Morfologis dan Sintaksis pada Anak Usia 5 Tahun (Kajian Psikolinguistik) Elviannur Rahmawati 1) , Yelniati Sesa 2) , Ian Wahyuni 3). 4(1), 34–43.
Ratnasari, M., & Yuanita, A. (2025). Perubahan Makna pada Kosakata Bahasa Gaul Generasi Z dan Alpha: Studi Kasus Penggunaan Media Sosial. 12(2), 42–56.
Safitri, F., & Maharani, I. (2025). Adaptasi Linguistik dalam Otak: Studi Psikolinguistik pada Pembelajaran Bahasa Kedua. 2(1), 1–8.
Simbolon, Y., Sigiro, L., Lumbantoruan, R., Sembiring, T., Sihite, E., Maharani, D., Sitorus, J., Harahap, R., & Herman, H. (2025). Pengaruh Lingkungan Sosial dan Teknologi dalam Pemerolehan Bahasa Anak di Era Digital. 5(4), 5268–5273.
Sobirin, M., Dalman, I., & Kamal, F. (2024). Aplikasi Tik-Tok dalam Pemerolehan Bahasa Anak dan Implikasinya Terhadap Pendidik, Orang Tua, dan Sekolah. 8(2), 1–13.
Syaprizal, M. P. (2019). Proses Pemerolehan Bahasa pada Anak. 1(2), 75–86.
Tamsirudin, & Juanda. (2023). Peran Media Sosial dalam Pemerolehan Bahasa Remaja ( Studi Kasus di UPTD SMP Negeri 1 Parepare , Sulawesi Selatan ). 9(1), 142–152.
Victoria, C. G., & Eliasa, E. I. (2024). Memahami Peran Masyarakat Sekolah Sebagai Kunci Perkembangan Pendidikan Karakter Siswa : Kajian Teori Ekologi Urie Bronfenbenner. 4(6), 4627–4638.
Wahyuni, D. S., Bayu, G. W., Muhammadiah, M., Salamah, S. S., & Fitria, T. N. (2025). Teori Pemerolehan Bahasa Kedua dan Implikasinya dalam EFL (Edisi Pert). HN Publishing.
Widia Ningrum, S. A., Astuti, K. P., Darmasari, Z. K., Fais, Q. A., & Setiawaty, R. (2025). Pemerolehan Bahasa pada Pengucapan Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Payaman. 7(1), 144–153.
Widiasri, D. A., Suarsa, I. N., Gunartha, I. W., & Sri Dewi Palentina, N. K. M. (2022). Pemerolehan Bahasa Kedua pada Anak Usia Dini Melalui Media Lagu Dua Mata Saya. Pedalitra II, 157–161.
Zamzami, Z. H. (2024). Pemerolehan Bahasa pada Anak dari Dampak Media Sosial dan Internet. 362–368.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aisyah Aisyah, Kholik Kholik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Lingua Franca: Jurnal Bahasa dan Sastraallow the author(s) to hold the copyright without restrictions and allow the author(s) to retain publishing rights without restrictions, also the owner of the commercial rights to the article is the author.
License:
- Attribution: You must provide an appropriate name, include a link to the license, and certify that changes have been made. You can do this in an appropriate manner, but do not imply that the licensor supports you or your use.
- Share Alike: If you compose or make derivatives of these materials, you must distribute your contributions under the same license as the original materials.
- No additional restrictions: You may not use legal provisions or technological means of control that legally restrict others from doing the things this license allows.
You are free to:
- Share, copy, and redistribute this material in any form or format.
- Adapt, modify, and create derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes.
- The licensor cannot revoke the above terms as long as you comply with the terms of this license.
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
