Pengembangan Pengajaran Mahārah al-Kalām untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Produktif Tingkat Tinggi Taṭwīr Ta’līm Mahārah al-Kalām litaḥsīn al-Mahārāt al-Lugawiyyah al-Intājiyyah al-‘Āliyah Section Articles
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This research aims to describe the development of learning speaking skills to improve students' productive language skills at a high level. This research is qualitative research with the type of library research. The research data is in the form of discourse on the development of learning speaking skills for students, accessed from several recent e-journal research results. Data collection techniques are carried out using documentation. Meanwhile, data analysis uses content analysis. The research results show that the development of learning speaking skills for students is divided into three levels: beginner, intermediate, and advanced. At a high level it can be done using various techniques and methods so that the objectives and direction of learning speaking skills are by what was previously formulated. Learning speaking skills is important in training students to speak Arabic productively.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
How to Cite
Yasin, A., Idris, F., & Setia Dien Labolo, S. (2024). Pengembangan Pengajaran Mahārah al-Kalām untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Produktif Tingkat Tinggi. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 4(2), 241-255. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v4i2.4538
References
Ainin, M. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Bintang Sejahtera.
Bariyah, K., & Muassomah, M. (2019). Metode Ta’bir al-Suwar al-’Asywai: Inovasi Pembelajaran Maharah Kalam Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Madura. Jurnal Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 1–34.
Chasanah, R. (2014). Total Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Teknik Maharah Al-Kalam Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 26.
Effendy, A. F. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 35, 143.
Ekawati, D. (2017). Mencermati Perubahan Kurikulum Pengajaran Bahasa Arab di Sekolah. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(1), 47. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.757
Hanifah, U. (2018). Pengembangan Literasi Berbicara Bahasa Arab (Mahārat Al-Kalām) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Elementary: Islamic Teacher Journal, 6(2), 206–226.
Haris, A., Qutbuddin, M., & Fatoni, A. (2021). Teachers’ Trends in Teaching Arabic in Elementary Schools. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 4(2), 195–210. https://doi.org/10.22219/jiz.v4i2.16875
Hilmi, H. (2021). Metode Inovatif Pembelajaran Maharah Kalam. Intelektualita, 10(01).
Iskandar, N. M. (2020). Istiraatiijiyyah Muhaadliri Qismi Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah bijaami’ah Tulungagung al-Islamiyyah al-Hukumiyyah fi Tarqiyyah Maharah at-Thullab fi al-Kalamm bil-‘Arabiyyah lil-Am al-Dirasy 2018-2019 M. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 330–353.
Lamajau, E. (2014). Peningkatan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Sampaka Kec. Bualemo Kab. Banggai melalui Metode Diskusi Kelompok. Jurnal Kreatif Online, 5(1).
Mahmudah, M., Siregar, M., & Putra, W. H. (2023). Modernization of Islam and Language Education in the Society 5.0 Era in the Perspective of Harun Nasution. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(3), 30–43. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i3.3455
Masitoh, H., Mufidah, L.-L. N., & Nurhayati, A. (2023). Penerapan Metode Hill Al-Musykilah Pada Pembelajaran Maharah Al-Kalam Siswa Madrasah Aliyah. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 12–21.
Maujud, F. (2017). Pembinaan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab (Maharat Al-Kalam) Santri dan Santriwati di Pondok Pesantren Darul Hikmah Pagutan Karang Genteng Kota Mataram. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 16(2), 127–139.
Morgan, A.-M. (2012). MLTAV Languages Networking Evening: AFMLTA lead language teacher standards. Languages Victoria.
Mubarak, A. F., Putra, W. H., & Salma, K. N. (2022). al-‘Alāqah al-Irtibāṭīyah bayn al-Bī’ah al-Lughawīyah wa-Mahārāt al-Lughah al-‘Arabīyah ladá Ṭalabat al-Ma‘had. Al-Ma‘Rifah, 19(2), 183–192. https://doi.org/10.21009/almakrifah.19.02.05
Muhlis, A. (2016). Komunikasi Verbal Dalam Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media Bithaqah Al-Jaibiyah. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 10(2), 145–158.
Mukminin, A. (2021). I’dād al-Mawād al-Ta’līmiyyah li Mahārah al-Kalām ‘alā Asās al-Żakā’āt al-Muta’addidah bi al-Madrasah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 2(1), 13–22. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v2i1.645
Muradi, A. (2018). Pemerolehan Bahasa dalam Perspektif Psikolinguistik dan Al-Qur’an. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2245
Nuha, U. (2016). Super Kilat Kuasai Bahasa Arab secara Otodidak. DIVA PRESS. https://books.google.co.id/books?id=Xc1MEAAAQBAJ
Nuhdi, A. (2022). Pengembangan Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Berbasis Analisis Problem Solving. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 476–483.
Nurlaela, L. F. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab pada Keterampilan Berbicara di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 552–568.
Puspitasari, W. D. (2015). Metode Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Kemampuan Ekspresif Drama pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1).
Putra, W. H., Baroroh, R. U., Hadi, S., As-Saady, T. T., & Salma, K. N. (2023). Characteristics of Plural Phrase Formation in Al-Mu’jam Al-Saghir li Jumu’ al-Taksir Dictionary and Their Absorption in Learning Arabic at a Language Course. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 11(2), 262–274. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/altarib.v11i2.6816
Putra, W. H., Mahmudah, M., Burdah, I., & Nurbayan, Y. (2023). Eklektisme Nilai-nilai dalam Keluarga sebagai Fondasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia, 3(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.53754/edusia.v3i1.643
Putra, W. H., & Sholihah, R. A. (2020). Politik Bahasa Asing dan Hegemoni Pesantren di Nusantara. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(1), 43–53. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v1i1.320
Rahmaini, R. (2015). Strategi Pembelajaran Maharah Kalam Bagi Non Arab. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(2).
Ritonga, M., & Nazir, A. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Dialektika Revolusi Industri 4.0. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=OEXYDwAAQBAJ
Rizqi, M. R. (2016). Peran Bi’ah Lughowiyyah dalam meningkatkan pemerolehan bahasa arab. Jurnal Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 128–144.
Salma Nadiyah, K. (2021). Perlunya Kegiatan Pekan Bahasa bagi Mahasiswa Bahasa Arab.
Sathikulameen, A., Zubair, K. M. A. A., Nadwi, A. A. H. H., Ahamedullah, M., & Ibrahim, A. M. A. (2023). Effect of an Activity-Based Learning in Teaching Arabic Paragraph Writing to AFL Learners. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 6(3). https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v6i3.22939
Setiyadi, A. C., & Salim, M. S. (2013). Pemerolehan bahasa kedua menurut Stephen Krashen. At-Ta’dib, 8(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v8i2.504
Suryaningsih, I., & Hendrawanto, H. (2018). Ilmu Balaghah: Tasybih dalam Manuskrip “Syarh Fī Bayān Al-Majāz Wa Al-Tasybīh Wa Al-Kināyah.” Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(1), 1–10.
Suwaryani, S. (2022). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Arab Menggunaan Metode Tanya Jawab Dalam Materi al-Hadarah al-Islamiyyah pada Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(5), 678–688.
Syamaun, N. (2016). Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. https://doi.org/10.22373/L.V4I2.852
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765
Taubah, M., & Dhaifi, I. (2020). Reseptif dan Produktif dalam Bahasa Arab. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 33–36.
Ulum, M., Zaman, B., Munawaroh, W., & Ummah, R. (2021). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan Metode Al-Mubāsyarah untuk Meningkatkan Mahārah al-Kalām Peserta Didik LIPs-SMP Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 159–173. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v1i2.24
Widayat, P. A. (2017). Inovasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah Berbasis Konstuktivisme. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(1), 157. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.762
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 56–63. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5838
Yusuf, K. (2021). The Role of Mobile Applications in Learning Arabic-Indonesian Translation. Journal of Physics: Conference Series, 1933(1), 12024.
Z., H., & Burhanuddin. (2022). Pendampingan Pembelajaran Mahārah al-Kalām pada Pondok Pesantren Salafiyah Ulumul Quran Fatimah Azzahrah. MALAQBIQ, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.46870/jam.v1i1.231
Bariyah, K., & Muassomah, M. (2019). Metode Ta’bir al-Suwar al-’Asywai: Inovasi Pembelajaran Maharah Kalam Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Madura. Jurnal Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(1), 1–34.
Chasanah, R. (2014). Total Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Teknik Maharah Al-Kalam Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 26.
Effendy, A. F. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 35, 143.
Ekawati, D. (2017). Mencermati Perubahan Kurikulum Pengajaran Bahasa Arab di Sekolah. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(1), 47. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.757
Hanifah, U. (2018). Pengembangan Literasi Berbicara Bahasa Arab (Mahārat Al-Kalām) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Elementary: Islamic Teacher Journal, 6(2), 206–226.
Haris, A., Qutbuddin, M., & Fatoni, A. (2021). Teachers’ Trends in Teaching Arabic in Elementary Schools. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 4(2), 195–210. https://doi.org/10.22219/jiz.v4i2.16875
Hilmi, H. (2021). Metode Inovatif Pembelajaran Maharah Kalam. Intelektualita, 10(01).
Iskandar, N. M. (2020). Istiraatiijiyyah Muhaadliri Qismi Ta’lim al-Lughah al-‘Arabiyyah bijaami’ah Tulungagung al-Islamiyyah al-Hukumiyyah fi Tarqiyyah Maharah at-Thullab fi al-Kalamm bil-‘Arabiyyah lil-Am al-Dirasy 2018-2019 M. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 8(2), 330–353.
Lamajau, E. (2014). Peningkatan Kemampuan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN Sampaka Kec. Bualemo Kab. Banggai melalui Metode Diskusi Kelompok. Jurnal Kreatif Online, 5(1).
Mahmudah, M., Siregar, M., & Putra, W. H. (2023). Modernization of Islam and Language Education in the Society 5.0 Era in the Perspective of Harun Nasution. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(3), 30–43. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i3.3455
Masitoh, H., Mufidah, L.-L. N., & Nurhayati, A. (2023). Penerapan Metode Hill Al-Musykilah Pada Pembelajaran Maharah Al-Kalam Siswa Madrasah Aliyah. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 12–21.
Maujud, F. (2017). Pembinaan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab (Maharat Al-Kalam) Santri dan Santriwati di Pondok Pesantren Darul Hikmah Pagutan Karang Genteng Kota Mataram. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 16(2), 127–139.
Morgan, A.-M. (2012). MLTAV Languages Networking Evening: AFMLTA lead language teacher standards. Languages Victoria.
Mubarak, A. F., Putra, W. H., & Salma, K. N. (2022). al-‘Alāqah al-Irtibāṭīyah bayn al-Bī’ah al-Lughawīyah wa-Mahārāt al-Lughah al-‘Arabīyah ladá Ṭalabat al-Ma‘had. Al-Ma‘Rifah, 19(2), 183–192. https://doi.org/10.21009/almakrifah.19.02.05
Muhlis, A. (2016). Komunikasi Verbal Dalam Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Media Bithaqah Al-Jaibiyah. OKARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 10(2), 145–158.
Mukminin, A. (2021). I’dād al-Mawād al-Ta’līmiyyah li Mahārah al-Kalām ‘alā Asās al-Żakā’āt al-Muta’addidah bi al-Madrasah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 2(1), 13–22. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v2i1.645
Muradi, A. (2018). Pemerolehan Bahasa dalam Perspektif Psikolinguistik dan Al-Qur’an. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2245
Nuha, U. (2016). Super Kilat Kuasai Bahasa Arab secara Otodidak. DIVA PRESS. https://books.google.co.id/books?id=Xc1MEAAAQBAJ
Nuhdi, A. (2022). Pengembangan Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Berbasis Analisis Problem Solving. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 476–483.
Nurlaela, L. F. (2020). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab pada Keterampilan Berbicara di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 552–568.
Puspitasari, W. D. (2015). Metode Pembelajaran Bermain Peran dalam Meningkatkan Kemampuan Ekspresif Drama pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1).
Putra, W. H., Baroroh, R. U., Hadi, S., As-Saady, T. T., & Salma, K. N. (2023). Characteristics of Plural Phrase Formation in Al-Mu’jam Al-Saghir li Jumu’ al-Taksir Dictionary and Their Absorption in Learning Arabic at a Language Course. Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 11(2), 262–274. https://doi.org/https://doi.org/10.23971/altarib.v11i2.6816
Putra, W. H., Mahmudah, M., Burdah, I., & Nurbayan, Y. (2023). Eklektisme Nilai-nilai dalam Keluarga sebagai Fondasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia, 3(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.53754/edusia.v3i1.643
Putra, W. H., & Sholihah, R. A. (2020). Politik Bahasa Asing dan Hegemoni Pesantren di Nusantara. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 1(1), 43–53. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v1i1.320
Rahmaini, R. (2015). Strategi Pembelajaran Maharah Kalam Bagi Non Arab. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(2).
Ritonga, M., & Nazir, A. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Dialektika Revolusi Industri 4.0. Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=OEXYDwAAQBAJ
Rizqi, M. R. (2016). Peran Bi’ah Lughowiyyah dalam meningkatkan pemerolehan bahasa arab. Jurnal Alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1), 128–144.
Salma Nadiyah, K. (2021). Perlunya Kegiatan Pekan Bahasa bagi Mahasiswa Bahasa Arab.
Sathikulameen, A., Zubair, K. M. A. A., Nadwi, A. A. H. H., Ahamedullah, M., & Ibrahim, A. M. A. (2023). Effect of an Activity-Based Learning in Teaching Arabic Paragraph Writing to AFL Learners. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 6(3). https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v6i3.22939
Setiyadi, A. C., & Salim, M. S. (2013). Pemerolehan bahasa kedua menurut Stephen Krashen. At-Ta’dib, 8(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v8i2.504
Suryaningsih, I., & Hendrawanto, H. (2018). Ilmu Balaghah: Tasybih dalam Manuskrip “Syarh Fī Bayān Al-Majāz Wa Al-Tasybīh Wa Al-Kināyah.” Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 4(1), 1–10.
Suwaryani, S. (2022). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Arab Menggunaan Metode Tanya Jawab Dalam Materi al-Hadarah al-Islamiyyah pada Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(5), 678–688.
Syamaun, N. (2016). Pembelajaran Maharah al-Kalam untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. https://doi.org/10.22373/L.V4I2.852
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765
Taubah, M., & Dhaifi, I. (2020). Reseptif dan Produktif dalam Bahasa Arab. Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 33–36.
Ulum, M., Zaman, B., Munawaroh, W., & Ummah, R. (2021). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab dengan Menggunakan Metode Al-Mubāsyarah untuk Meningkatkan Mahārah al-Kalām Peserta Didik LIPs-SMP Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 159–173. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v1i2.24
Widayat, P. A. (2017). Inovasi Kurikulum Bahasa Arab Madrasah Aliyah Berbasis Konstuktivisme. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(1), 157. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i1.762
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2), 56–63. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5838
Yusuf, K. (2021). The Role of Mobile Applications in Learning Arabic-Indonesian Translation. Journal of Physics: Conference Series, 1933(1), 12024.
Z., H., & Burhanuddin. (2022). Pendampingan Pembelajaran Mahārah al-Kalām pada Pondok Pesantren Salafiyah Ulumul Quran Fatimah Azzahrah. MALAQBIQ, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.46870/jam.v1i1.231