Inovasi E-modul Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aims to develop an Arabic e-learning module based on local wisdom and test its effectiveness in increasing the learning interest of tenth-grade students. This study is important because learning interest impacts language comprehension and mastery. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The researcher selected a population of tenth-grade students at a senior high school implementing the independent curriculum. The sampling technique used was simple random sampling, conducted randomly without considering strata within the population. The research subjects comprised 30 tenth-grade students in class G at the Senior High School (MAN 4 Jombang) in East Java. The research instruments included expert validation sheets, student response questionnaires, and pretest-posttest questions. Data were analyzed using descriptive and inferential quantitative statistics through the Shapiro-Wilk normality test, Levene's homogeneity test, and paired t-test. The results showed that the developed e-module was valid and feasible based on assessments by content and media experts. Statistical tests showed a significant increase in student scores after using the e-module, with an average pretest score of 44.27 and an average posttest score of 84.93. The paired t-test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant difference between students' learning outcomes before and after using the e-module. Therefore, the e-module based on local wisdom is effective and highly recommended as a teaching material in improving students' interest and performance in learning Arabic.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
How to Cite
Shofiyani, A., & Mukti, R. (2025). Inovasi E-modul Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(2), 33–50. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i2.7313
References
Ali, L. U., & Zaini, M. (2023). Development of Interactive E-Modules Based on Local Wisdom Using Android to Improve Students’ Higher Order Thinking Skills (HOTS). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(11), 10091–10100. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.4515
Anharuddin, M. `Izza M., & Prastowo, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Tematik dengan Media Pembelajaran Lectora Inspire. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 94. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1467
Azroi, M. H., & Lubis, Z. (2023). Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Arab terhadap Peningkatan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X Mas Ppm Al-Yusriyah. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1705–1710. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.486
Dedi Mulyanto, Sarah Fauziah, & Arifin, L. M. A. (2024). Problematics of Arabic Learning Through E-Learning and Its Solution at Senior High School. Asalibuna, 8(01), 75–88. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v8i01.2550
Education, E., & Wisdom, L. (2024). Implementasi Pengembangan Pendidikan Wirausaha Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Jombang. 5, 469–482.
Fatimah, K., Viono, T., & Ambarwati, A. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Gamifikasi pada Pembelajaran Teks Fabel. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(4), 945–958. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i4.728
Fauza, M. R., Baiduri, B., Inganah, S., Sugianto, R., & Darmayanti, R. (2023). Urgensi Kebutuhan Komik: Desain Pengembangan Media Matematika Berwawasan Kearifan Lokal di Medan. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 130–146. https://doi.org/10.61650/dpjpm.v1i2.41
Hamid, A., & Alberida, H. (2021). Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 911–918. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/452
Handayani, S. D., Nisa, H. U., & Kurniawan, P. Y. (2023). Pengembangan Modul Interaktif Materi Satu Titik Berbasis Kearifan Lokal Brebes. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 3(7), 663–670. https://doi.org/10.59141/cerdika.v3i7.645
IKHSAN, K. N. (2022). Sarana Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 119–127. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1447
Inayah, A. N., Maftuh, B., & Sumantri, Y. K. (2023). JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Indonesia) Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline terhadap Minat Belajar IPS. 10(02), 173–187. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i2.59735
Ishak, D. M., & Asrori, I. (2025). Development of E-Book for Learning Arabic Reading Skills Based on a Genre Based Approach for Senior High School Students. 8(1).
Jafnihirda, L., Suparmi, Ambiyar, Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(1), 227–239. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734
Kaso, N., & Rahmadani, E. (2023). E-Modul Pendidikan Karakter Berciri Kearifan Lokal Berbantuan Aplikasi Sigil Sebagai Inovasi dalam Upaya Penguatan Karakter Mahasiswa. Jurnal Sinestesia, 13(2), 1001–1012. https://www.sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/433
Komari, M., Widiyaningrum, P., & Partaya, P. (2022). Development of Pop Up Book to Increase Interest and Learning Outcomes. Journal of Innovative Science Education, 11(1), 22–29. https://doi.org/10.15294/jise.v10i1.46881
Manao, D. E., Husin, V. E. R., & Boimau, I. (2023). Penerapan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kearifan Lokal Tenun Ikat untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Gaya dan Hukum Newton. Variabel, 6(2), 108. https://doi.org/10.26737/var.v6i2.4737
Martinez, C. (2022). Developing 21st Century Teaching Skills: A Case Study of Teaching and Learning Through Project-Based Curriculum. Cogent Education, 9(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.2024936
Mulyatiningsih, E. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Endang. Islamic Education Journal, 35,110,114,120,121.
Nashoih, A. K., & Darmawan, M. F. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Nahwu Berbasis Kontrastif untuk Mengatasi Interferensi Bahasa Indonesia terhadap Bahasa Arab. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 335. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.1008
Nashoih, A. K., & Janah, M. (2022). Efektivitas Crossword Puzzle dalam Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Inovasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, dan Kajian Linguistik Arab, 5(2), 9–21. https://doi.org/10.32764/al-lahjah.v5i2.2830
Novitasari, Y., Aka, K. A., & Damariswara, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Android dan Kearifan Lokal terhadap Materi Teks Nonfiksi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 816. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8915
Oktasari, W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Sains Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Siswa Kelas Iii Sd/Mi Skripsi. 1–182.
Pane, S. M., Lubis, M., & Sormin, S. A. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Kearifan Lokal Terintegrasi TPACK untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar, Efektifkah? Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 377–384. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.52482
Papilaya, P. M., & J. Tuapattinaya, P. M. (2022). Problem-Based Learning dan Creative Thinking Skills Students Based on Local Wisdom in Maluku. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 429–444. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1406
Pesurnay, A. J. (2018). Local Wisdom in a New Paradigm: Applying System Theory to the Study of Local Culture in Indonesia. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 175(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/175/1/012037
Pradnyana, I. K. A., Agustini, K., & Santyasa, I. W. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Kolaboratif pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(04), 218–225. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.24
Qotimah, I., & Mulyadi, D. (2021). Kriteria Pengembangan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 4(2), 125–131.
Rahmawati, F., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2023). Pengembangan E-Modul Mata Pelatihan Pemetaan Kompetensi dan Indikator Berbasis Flip PDF Corporate Edition dengan Menggunakan Model ADDIE pada Pelatihan Metodologi Pembelajaran di Balai Diklat Keagamaan Surabaya. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1647–1656. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.469
Ramadhina, S. R., & Pranata, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7265–7274. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3470
Rosnaeni. (2021). Karakteristik dan Asesmen Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4334–4339.
Shofiyani, A., Aisa, A., & Sulaikho, S. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik di MI Al-Asyari’ah Jombang. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kajian Linguistik, 5(2), 22–31.
Shofiyani, A., & Rahmawati, R. D. (2019). Pengembangan Media Blended Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Membaca Teks Arab. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin, 2(1), 144–152. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/snami/article/view/682
Sholihah, F., Akla, A., & Walfajri, W. (2020). Pengajaran Bahasa Arab (Studi Minat Belajar dan Kemampuan Berbicara Siswa). Arabia, 12(2), 139. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8118
Sudiantara, I. G. A., Widiana, I. W., & Suarjana, I. M. (2024). Interactive Media Using Articulate Storyline 3 for Fifth Grade Elementary Students to Enhance Speaking Skills. 8(4), 603–611.
Suprayadi, M. (2021). Menakar Bakat Minat Melalui Three Type Learning Methods. Jurnal Teknosains Kodepena, 1(2), 50–57.
Tarwi, M., & Naimah, F. U. (2022). Implementasi Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran Aswaja. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 42–54. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.7
Teknologi, J., Dan, P., Jtpp, P., Siregar, A., Khairani, A., Khairiyah, A., & Nanda, K. (2024). Analisis Minat Belajar Siswa SD IT Al-Hijrah terhadap Pelajaran Bahasa Arab Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(03), 396–400.
Yusuf, F. A. (2023). Meta-Analysis: The Influence of Local Wisdom-Based Learning Media on the Character of Students in Indonesia. International Journal of Educational Methodology, 9(1), 237–248. https://doi.org/10.12973/ijem.9.1.237
Anharuddin, M. `Izza M., & Prastowo, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Tematik dengan Media Pembelajaran Lectora Inspire. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 94. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1467
Azroi, M. H., & Lubis, Z. (2023). Analisis Isi Buku Ajar Bahasa Arab terhadap Peningkatan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X Mas Ppm Al-Yusriyah. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1705–1710. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.486
Dedi Mulyanto, Sarah Fauziah, & Arifin, L. M. A. (2024). Problematics of Arabic Learning Through E-Learning and Its Solution at Senior High School. Asalibuna, 8(01), 75–88. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v8i01.2550
Education, E., & Wisdom, L. (2024). Implementasi Pengembangan Pendidikan Wirausaha Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Jombang. 5, 469–482.
Fatimah, K., Viono, T., & Ambarwati, A. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Gamifikasi pada Pembelajaran Teks Fabel. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(4), 945–958. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i4.728
Fauza, M. R., Baiduri, B., Inganah, S., Sugianto, R., & Darmayanti, R. (2023). Urgensi Kebutuhan Komik: Desain Pengembangan Media Matematika Berwawasan Kearifan Lokal di Medan. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 130–146. https://doi.org/10.61650/dpjpm.v1i2.41
Hamid, A., & Alberida, H. (2021). Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 911–918. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/452
Handayani, S. D., Nisa, H. U., & Kurniawan, P. Y. (2023). Pengembangan Modul Interaktif Materi Satu Titik Berbasis Kearifan Lokal Brebes. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 3(7), 663–670. https://doi.org/10.59141/cerdika.v3i7.645
IKHSAN, K. N. (2022). Sarana Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 119–127. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1447
Inayah, A. N., Maftuh, B., & Sumantri, Y. K. (2023). JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Indonesia) Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline terhadap Minat Belajar IPS. 10(02), 173–187. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i2.59735
Ishak, D. M., & Asrori, I. (2025). Development of E-Book for Learning Arabic Reading Skills Based on a Genre Based Approach for Senior High School Students. 8(1).
Jafnihirda, L., Suparmi, Ambiyar, Rizal, F., & Pratiwi, K. E. (2023). Efektivitas Perancangan Media Pembelajaran Interaktif E-Modul. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(1), 227–239. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2734
Kaso, N., & Rahmadani, E. (2023). E-Modul Pendidikan Karakter Berciri Kearifan Lokal Berbantuan Aplikasi Sigil Sebagai Inovasi dalam Upaya Penguatan Karakter Mahasiswa. Jurnal Sinestesia, 13(2), 1001–1012. https://www.sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/433
Komari, M., Widiyaningrum, P., & Partaya, P. (2022). Development of Pop Up Book to Increase Interest and Learning Outcomes. Journal of Innovative Science Education, 11(1), 22–29. https://doi.org/10.15294/jise.v10i1.46881
Manao, D. E., Husin, V. E. R., & Boimau, I. (2023). Penerapan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kearifan Lokal Tenun Ikat untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Gaya dan Hukum Newton. Variabel, 6(2), 108. https://doi.org/10.26737/var.v6i2.4737
Martinez, C. (2022). Developing 21st Century Teaching Skills: A Case Study of Teaching and Learning Through Project-Based Curriculum. Cogent Education, 9(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.2024936
Mulyatiningsih, E. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Endang. Islamic Education Journal, 35,110,114,120,121.
Nashoih, A. K., & Darmawan, M. F. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Nahwu Berbasis Kontrastif untuk Mengatasi Interferensi Bahasa Indonesia terhadap Bahasa Arab. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 335. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.1008
Nashoih, A. K., & Janah, M. (2022). Efektivitas Crossword Puzzle dalam Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Inovasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, dan Kajian Linguistik Arab, 5(2), 9–21. https://doi.org/10.32764/al-lahjah.v5i2.2830
Novitasari, Y., Aka, K. A., & Damariswara, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Android dan Kearifan Lokal terhadap Materi Teks Nonfiksi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 816. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8915
Oktasari, W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Sains Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Pada Siswa Kelas Iii Sd/Mi Skripsi. 1–182.
Pane, S. M., Lubis, M., & Sormin, S. A. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Kearifan Lokal Terintegrasi TPACK untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar, Efektifkah? Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 377–384. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.52482
Papilaya, P. M., & J. Tuapattinaya, P. M. (2022). Problem-Based Learning dan Creative Thinking Skills Students Based on Local Wisdom in Maluku. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(1), 429–444. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1406
Pesurnay, A. J. (2018). Local Wisdom in a New Paradigm: Applying System Theory to the Study of Local Culture in Indonesia. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 175(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/175/1/012037
Pradnyana, I. K. A., Agustini, K., & Santyasa, I. W. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Kolaboratif pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(04), 218–225. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.24
Qotimah, I., & Mulyadi, D. (2021). Kriteria Pengembangan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 4(2), 125–131.
Rahmawati, F., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2023). Pengembangan E-Modul Mata Pelatihan Pemetaan Kompetensi dan Indikator Berbasis Flip PDF Corporate Edition dengan Menggunakan Model ADDIE pada Pelatihan Metodologi Pembelajaran di Balai Diklat Keagamaan Surabaya. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1647–1656. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.469
Ramadhina, S. R., & Pranata, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7265–7274. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3470
Rosnaeni. (2021). Karakteristik dan Asesmen Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4334–4339.
Shofiyani, A., Aisa, A., & Sulaikho, S. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik di MI Al-Asyari’ah Jombang. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kajian Linguistik, 5(2), 22–31.
Shofiyani, A., & Rahmawati, R. D. (2019). Pengembangan Media Blended Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Membaca Teks Arab. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin, 2(1), 144–152. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/snami/article/view/682
Sholihah, F., Akla, A., & Walfajri, W. (2020). Pengajaran Bahasa Arab (Studi Minat Belajar dan Kemampuan Berbicara Siswa). Arabia, 12(2), 139. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8118
Sudiantara, I. G. A., Widiana, I. W., & Suarjana, I. M. (2024). Interactive Media Using Articulate Storyline 3 for Fifth Grade Elementary Students to Enhance Speaking Skills. 8(4), 603–611.
Suprayadi, M. (2021). Menakar Bakat Minat Melalui Three Type Learning Methods. Jurnal Teknosains Kodepena, 1(2), 50–57.
Tarwi, M., & Naimah, F. U. (2022). Implementasi Contextual Teaching and Learning pada Pembelajaran Aswaja. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 42–54. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.7
Teknologi, J., Dan, P., Jtpp, P., Siregar, A., Khairani, A., Khairiyah, A., & Nanda, K. (2024). Analisis Minat Belajar Siswa SD IT Al-Hijrah terhadap Pelajaran Bahasa Arab Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(03), 396–400.
Yusuf, F. A. (2023). Meta-Analysis: The Influence of Local Wisdom-Based Learning Media on the Character of Students in Indonesia. International Journal of Educational Methodology, 9(1), 237–248. https://doi.org/10.12973/ijem.9.1.237