Efektivitas Metode Ummi Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Anak Usia Dini di TKS Al-Azhar Pagendingan Galis Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.37680/ssa.10140Keywords:
early childhood, Quran reading ability, Ummi method, Quran learning, Islamic educationAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of the Ummi Method in improving the Quranic reading skills of early childhood students at TKS Al Azhar Pagendingan, Galis, Pamekasan. The study employs a qualitative approach, utilizing data collection techniques such as observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects consisted of the school principal, six classroom teachers, six parents, and 24 students from the TK A and TK B groups. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, utilizing source and technique triangulation to ensure data validity. The results indicate that the Ummi Method effectively improves children's Quranic reading skills in a gradual manner, encompassing the ability to recognize Arabic letters (hijaiyah), articulate letter sounds correctly (makhraj), and read according to vowel markers (harakat), while also enhancing reading fluency, self-confidence, and learning motivation. This effectiveness is supported by teacher competence, structured instruction, a religious school environment, the use of appropriate learning media, and collaboration between the school and parents. The study confirms that the Ummi Method not only enhances technical Quranic reading skills but also fosters a love for the Quran in children through systematic, enjoyable instruction that aligns with the developmental characteristics of early childhood.
References
A’yun, T. Q., & Romadlon, D. A. (2022). Analysis of Al-Qur’an Learning The Ummi Metode Method at Islamic Elementary School: Analisis Pembelajaran Al-Qur’an Metode Ummi di Sekolah Dasar Islam. Indonesian Journal of Education Methods Development, 18(1), 1–12. https://doi.org/10.21070/ijemd.v21i.702
Afiati, E., & Sartika, N. A. (2020). Pengaruh Pelatihan Berbasis Teori Vygotsky Terhadap Kompetensi Guru Sebagai Pembimbing. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(2), 193–203. https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i2.255
Afrianingsih, A. … Munir, M. M. (2019). Karakteristik Huruf Hijaiyah Sebagai Sarana Pembelajaran Baca Tulis Awal Anak Usia Dini. Jurnal Tunas Siliwangi, 5(2), 111–119. https://doi.org/10.22460/ts.v5i2p111-119.1568
Anggraini, T. (2026). Hasil Penerapan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (11th-06–2026th ed.). Wawancara Pribadi Orang Tua Anak TK A.
Anis. (2026). Kontribusi Guru terhadap Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (07-01–2026th ed.). Wawancara Pribadi Orang Tua Anak TK A.
Anjani, N. … Turahmat, T. (2025). Kajian Literatur: Scaffolding Berbasis Media Dalam Mendukung Zone of Proximal Development (ZPD) Peserta Didik. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 5(2), 88–100. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i2.5402
Citriadin, Y. (2020). Metode Penelitian Kualitatif: Suatu Pendekatan Dasar. Sanabil.
Diana. (2026a). Hasil Penerapan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK B.
Diana. (2026b). Kontribusi Guru terhadap Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-01–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK B.
Emzir. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data (Cet. VI). Rajawali Pers.
Esron, E. … Zainuddin, F. (2025). Metode Ummi: Solusi Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar Islam Terpadu (The Ummi Method: A Solution for Learning the Qur ’ an in Integrated Islamic Elementary Schools). Intizar, 31(1), 31–41. https://doi.org/10.19109/intizar.v31i1.27784
Etnawati, S. (2022). Teori Vygotsky Tentang Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Faridah, S. … Amilia, A. F. (2023). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. TAFANI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 65–80. https://doi.org/10.21093/tafani.v2i1.6002
Fitriyah, A. (2025). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di TKS Al Azhar Pagendingan Galis Pamekasan (28th-10th–2025th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK A.
Hernawan, D., & Muthoifin, M. (2019). Penerapan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Profetika: Jurnal Studi Islam, 19(1), 27–35. https://doi.org/10.23917/profetika.v19i1.7751
Hidayatullah, A. … Jubaedah, S. (2023). The Ummi Method As an Effort to Improve the Ability of Students to Read Al Qur’an at Pesantren Madinah Al-Hijrah. Bulletin of Science Education, 3(3), 280–288. https://doi.org/10.51278/bse.v3i3.866
Karimah, F. (2025). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di TKS Al Azhar Pagendingan Galis Pamekasan (28th-10th–2025th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK A.
Karimah, F. (2026). Faktor Pendukung dan Penghambat Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (07-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK A.
Khotimah, Khusnul. (2026). Kontribusi Guru terhadap Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-01–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK B.
Kumalasari, V., & Maksum, M. N. R. (2024). Efektivitas Metode Ummi terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Membaca Al-Quran Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 7(2), 81–91. https://doi.org/10.24256/pijies.v7i2.5328
Kurniawan, B. D. … Zukhrufin, F. K. (2025). Improving the Quality of Qur ’ an Learning Through the Ummi Method. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 1–13. https://doi.org/10.24042/002025162339400
Misyatun. (2026a). Faktor Pendukung dan Penghambat Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (02-06–2026th ed.). Wawancara Pribadi Orang Tua Anak TK A.
Misyatun. (2026b). Kontribusi Guru terhadap Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (10th-01–2026th ed.). Wawancara Pribadi Orang Tua Anak TK A.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Cet. XXXX). Remaja Rosdakarya.
Naim, F. A., & Yuliawati, F. (2025). Analisis Kesulitan Membaca Al-Qur’an Pada Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Perspektif Reading Readiness. Ebtida’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 635–645. https://doi.org/10.58788/ebtida.v5i2.7330
Nobisa, J., & Usman, U. (2021). Pengunaan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an. AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 4(1), 44–70. https://doi.org/10.36835/al-fikrah.v4i1.110
Nurhasanah, M. … Syarifah, S. (2023). Efektivitas Metode Ummi Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Studi Kasus PAUD As-Sakinah Sambirejo Mantingan Ngawi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2450–2459. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/6579
Rifa‘i, A., & Nasir, M. (2018). Efektivitas Metode Ummi Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Membaca Alquran Siswa TPA Desa Pugaan Kecamatan Pugaan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(2), 79–100. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.61
Rifa. (2026a). Faktor Pendukung dan Penghambat Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-06–2026th ed.). Wawancara Pribadi Orang Tua Anak TK B.
Rifa. (2026b). Hasil Penerapan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (11th-06–2026th ed.). Wawancara Pribadi Orang Tua Anak TK B.
Sabila, U. (2025). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di TKS Al Azhar Pagendingan Galis Pamekasan (25th-09–2025th ed.). Wawancara Langsung Kepala Sekolah.
Sabila, U. (2026a). Faktor Pendukung dan Penghambat Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (02-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Kepala Sekolah.
Sabila, U. (2026b). Hasil Penerapan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Kepala Sekolah.
Sabila, U. (2026c). Kontribusi Guru terhadap Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (01-01–2026th ed.). Wawancara Langsung Kepala Sekolah.
Sania, F., & Sirozi, M. (2025). Analisis Masa Keemasan dan Implikasinya terhadap Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 3259–3267. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7533
Sholehah, I. (2025). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an di TKS Al Azhar Pagendingan Galis Pamekasan (28th-10th–2025th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK A.
Sholehah, I. (2026a). Faktor Pendukung dan Penghambat Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK A.
Sholehah, I. (2026b). Hasil Penerapan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK A.
Silalahi, R. M. (2019). Understanding Vygotsky’s Zone of Proximal Development For Learning. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 15(2), 169–186. https://doi.org/10.19166/pji.v15i2.1544
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Cet. XXVII). Alfabeta.
Syarifah, W. (2026a). Faktor Pendukung dan Penghambat Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK B.
Syarifah, W. (2026b). Hasil Penerapan Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-06–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK B.
Syarifah, W. (2026c). Kontribusi Guru terhadap Efektivitas Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini (05-01–2026th ed.). Wawancara Langsung Guru Kelas TK B.
Tinungki, G. M. (2019). Zone Proximal Development Gives A New Meaning to The Students’ Intelligence In Statistical Method Lesson. JHM: Journal of Honai Math, 2(2), 129–142. https://doi.org/10.30862/jhm.v2i2.69
Winarti, W. … Mulyawan, G. (2025). Identifikasi Kejenuhan Belajar Pada Anak Usia Dini: Perspektif Dan Tanggapan Orang Tua Serta Guru. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(2), 194–208. https://doi.org/10.24952/alathfal.v5i2.17299
Zahroh, S. … Andiya, M. U. (2024). Pembelajaran Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Neurosains. ALMANAR : Jurnal Fakultas Agama Islam, 2(1), 135–141. https://journal.unusida.ac.id/index.php/almanar/article/view/1239
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Aisyah, Sitti Romlah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
