The Effect of Teacher Recruitment and Retention on Teacher Performance at Islamic Boarding Schools in Kamang Magek
DOI:
https://doi.org/10.37680/ssa.10195Keywords:
Recruitment, Retention, Educator PerformanceAbstract
This study was motivated by the importance of human resource management in improving the quality of education at Islamic boarding schools, particularly through the recruitment and retention of educators, which influence teacher performance. Issues identified in Islamic boarding schools in Kamang Magek Subdistrict include recruitment that is not yet fully professional and competency-based, low welfare, unclear employment status, and limited career development for educators. This study aims to analyze the influence of educator recruitment and retention on teacher performance. The study employs a quantitative approach using a correlational method. Recruitment variables are measured through planning, methods, selection, objectivity, and alignment with values, while retention variables include job satisfaction, welfare, career development, and work culture. Teacher performance is measured through teaching ability, discipline, character building, involvement in boarding school activities, adherence to institutional values, and interpersonal communication. This study is expected to provide theoretical and practical contributions to the development of human resource management in Islamic boarding schools to improve the quality of teacher performance and education.
References
Amelia, R. (t.t.). Observasi Awal di Ponpes YATI Kamang Mudiak.
Anarki, L., Fadli, A., & Al-Idrus, S. A. J. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 9(1), 92–101.
Anggraini, D., Shunhaji, A., & Tanrere, S. B. (2023). Optimalisasi peran guru pengabdian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Amanah Al-Gontory: Sebuah tinjauan efektivitas. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(2), 201–216.
Cooper, J. M., & Alvarado, A. (2006). Preparation, Recruitment, And Retention Of Teachers. International Institute for Educational Planning Brussels.
Darim, A. (2020). Manajemen perilaku organisasi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang kompeten. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 22–40.
Darmansyah, T., Lubis, N. A., & Ibnu, M. (2023). Analisis Kepuasan Kerja dan Retensi Tenaga Pendidik di MTS Al-Jihad. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(2), 59–69.
Delvianti. (2025). Kepala MA YATI (Wawancara awal tentang rekrutmen dan retensi di Ponpes YATI).
Dja’far, A. B., & Yunus, S. P. I. (2021). Manajemen Pendidikan Islam (Konsep, Prinsip, Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan Islam). Penerbit Adab.
Fadhil, M. (t.t.). Profil Pondok Pesantren Yayasan Tarbiyah Islamiyah (YATI) Buya H Mansur Dt Nagari Basa Kamang Mudik.
Fadhilah, F., Nasution, S. R. A., & Satya, E. (2024). Garapan Administrasi Dan Manajemen Pesantren: Menuju Pendidikan Islam Yang Berkualitas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 278–293.
Farid, A., Haerani, S., Hamid, N., & Reni, A. (2019). The Effect of Organizational Culture, Organizational Commitment and Work Satisfaction Toward Teacher Performance of High School at Makassar. Hasanuddin Journal of Applied Business and Entrepreneurship, 2(2), 89–99.
Febriani, S., Sesmiarni, Z., & Akhyar, M. (2024). Implementasi Bimbingan Teknis Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Bidang Studi Agama di MIN Bukittinggi. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(1), 113–122.
Fiandi, A., & Junaidi, J. (2022). Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 7(4), 415–422.
Fitria, N. (2023). Kajian Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6116–6124.
Gunawan, A. (2023). Strategi Rekrutmen Dan Seleksi Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kualitas Tenaga Kerja. Global: Jurnal Lentera BITEP, 1(02), 60–65.
Hani, H. T. (2003). Manajemen edisi 2. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Harahap, N. I. Y., & Zakir, S. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Dan Daya Saing Sekolah Di SD IT Robbani Rantau prapat Sumatera Utara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 468–478.
Hayati, S. N., Nurhayati, N., & Na’imah, N. (2022). Resistensi Guru PAUD Mengajar dii Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pelita PAUD, 6(2), 172–179.
Junaidi, J. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Keberhasilan Pelaksanaan MBS pada Pesantren-Pesantren di Kabupaten Agam. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 2(1), 1–13.
Marlina, E., Andriani, T., & Aryani, N. (2024). Strategi Rekrutmen Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidik Dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(12).
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.
Pianda, D. (2018). Kinerja guru: Kompetensi guru, Motivasi Kerja Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).
Purnomo, M. H. (2017). Manajemen Pendidikan Pondok Pesantren.
Rahman, A. (2024, Juli). Profil Pondok Pesantren Mu’allimin Muhammadiyah Pakan Sinayan Kamang Mudiak Kec. Kamang Magek Kab. Agam. Ponpes Mu’allimin.
Rasidi, A. (2022). Manajemen Strategik dan Boarding School dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pondok Pesantren. PALAPA, 10(2), 460–472.
Rosyada, D. (2017). Madrasah dan profesionalisme guru dalam arus dinamika pendidikan Islam di era otonomi daerah. Kencana.
Sagala, H. S., & Sos, S. (2016). Human Capital: Membangun Modal Sumber Daya Manusia Berkarakter Unggul Melalui Pendidikan Berkualitas Edisi Pertama. Kencana.
Sholeh, M. I. (2023). Pengakuan Dan Reward Dalam Manajemen Sdm Untuk Meningkatkan Motivasi Guru. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(4), 212–234.
Suherman, U., & Victorynie, I. (2025). Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Pendidikan: Strategi Dan Implikasi Untuk Pembelajaran Berkualitas Di Era Global. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 453–464.
Umi, K. (2023). Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam.
Addin, F. N., Kejora, M. T. B., & Kosim, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Ghoyatul Jihad Kabupaten Karawang. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 153–166.
AGUSTIN, L. (t.t.). Pengaruh Penerapan Kepemimpinan Karismatik, Rekrutmen Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton.
Al Mufti, A. Y. (2016). Soft Skill Bagi Guru Dalam Pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1).
Aldri, A., Sesmiarni, Z., Dzakir, S., Asri, R. W., Simbolon, A. M. Y., & Ulmadevi, U. (2023). Pengaruh Disiplin Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Pesantren Mti Canduang. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 8(2), 097–105.
Almuarif, A., & Ilmi, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Sosial Pimpinan Pondok Pesantren Dan Religiusitas Guru Terhadap Kinerja Guru. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam Учредители: Muhammadiyah Metro University, 8(2), 590.
Amalia, R., Syarifudin, E., & Zohriah, A. (2021). Kepemimpinan Dan Komitmen Kepala Madrasah Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 108–121.
Analisis Retensi Kerja Tenaga Pendidik Yayasan Darul Quran Mulia Bogor. (2022). UIN Jakarta.
Anwar, C., Fadhilah, E. D. N., & Hamin, C. (2023). Sistem Seleksi Sumber Daya Manusia di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-‘Ashr Al-Madani. 36, 136–151.
Badrudin, P. I. C., & Farhan, S. A. N. (t.t.). Implementasi Rekrutmen Tenaga Pendidik Berbasis Kompetensi Di Pondok Pesantren Al Azhar.
Bashori, B. (2016). Manajemen konflik di tengah dinamika Pondok Pesantren dan Madrasah. Muslim Heritage, 1(2), 353–370.
Coulter, M. (2018). Management/Stephen Robbins, Rolf Bergman, Mary Coulter.
Darmansyah. (2023). Manajemen Pendidikan di Pesantren. UPI Press.
Hadiono, A. F., & Inayah, I. F. (2020). Pengaruh Sistem Rekrutmen Pendidik dan Tenaga Kependidikan Terhadap Mutu Pendidikan Yayasan Pendidikan dan Sosial Pondok Pesantren Al-Fadl Banyuwangi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 2(1), 185–203.
Harbes, B., Sesmiarni, Z., Zakir, S., Simbolon, A. M. Y., Devi, I., & Syafitri, A. (2023). Manajemen Sumber Daya Tenaga Pendidik di SMKS Pembangunan Bukittinggi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 3683–3697.
Hasibuan, M. S., & Hasibuan, H. M. S. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.
Herzberg, F., Mausner, B., & Synderman, B. (1959). The Motivation To Work, New York: Wiley& Sons. 1959.
Huda, H. (2018). Optimalisasi Manajemen Sumberdaya Pendidik (Ustad) Pondok Pesantren Miftahul Ulum Suren Ledokombo Jember. Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 11(1), 1–18.
Ibrahim, B. (2008). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Jaya Sutisna, A., & Nurhayati, N. (2025). Studi Faktor Penyebab Turnover dan Upaya Retensi SDM di Pesantren Al Muslim Bireuen. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 15(1), 83–93.
Juanda, A., Sukwika, T., & Kholil, K. (2023). Analisis Budaya Organisasi Dan Program Retensi Terhadap Kinerja Tenaga Pendidik Pada Masa COVID-19. Jurnal Manajemen dan Organisasi, 14(1), 69–79.
Kasmir, K., & SE, M. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia (Teori Dan Praktik). Jakarta: Rajawali Pers, 72.
Khalimah, N. (2024). Sistem Rekrutmen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. 2, 526–532.
Kholifah, Y. B. (2019). Manajemen Konflik Perspektif Pendidikan Islam. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 11–24.
Mangkunegara, A. A. P. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan.
Mardianto, A. (2014). Recruitment Management. Jakarta: Pinasthika.
Maschanuddin, M. A., Djaelani, A. K., & Novianto, A. S. (2024). Pengaruh Rekrutmen Dan Pelatihan Manajemen Terhadap Kinerja Sumber Daya Manusia Di Pondok Pesantren Al-Hikam Malang. E-JRM: Elektronik Jurnal Riset Manajemen, 13(01), 4515–4523.
Mathis, R. L., & Jackson, J. H. (1991). Personnel/human Resource Management. (No Title).
Moekijat, D. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Mandar Maju.
Muhaimin, M. (2015). Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah). Prenada Media.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Nasional, D. P. (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Depdiknas.
Nasution, S. N., & Pasaribu, S. E. (2020). Pengaruh Pengawasan, Motivasi dan Disiplin Terhadap Kinerja Guru pada Yayasan Pendidikan Islam Terpadu Kuntum Bumi Rantauprapat. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(1), 75–91.
Priatin, Y., Univeritas, P., Tegal, P., Spiritual, K., & Bersertifikat, G. (t.t.). Pengaruh Kecerdaan Emosional dan Kecerdasan Spiritual terhadap Kinerja Guru SMK Swasta. 5(4), 6321–6327.
RI, P. (2008). Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru.
Ridani, A., & Sudadi, S. (2022). Pengaruh Pemberdayaan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Penajam Paser Utara. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 3(2), 111–122.
Rizka, A. (t.t.). Pengaruh proses rekrutmen terhadap kinerja guru di MAN Insan Cendekia Serpong.
Robbins, S. P., & Judge, T. (2009). Organizational behavior. Pearson South Africa.
Rohman, H. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 92–102.
Sagala. (2016). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Alfabeta.
Sagala, H. S., & Sos, S. (2016). Human Capital: Membangun Modal Sumber Daya Manusia Berkarakter Unggul Melalui Pendidikan Berkualitas Edisi Pertama. Kencana.
Sagala, S. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan: Pemberdayaan Guru, Tenaga Kependidikan, Dan Masyarakat Dalam Manajemen Sekolah. Alfabeta.
Simamora, H. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia.
Siswanto, B. (2005). Manajemen Tenaga Kerja Indonesia Pendekatan Administratif dan Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Sofia, N. N. (2021). Manajemen Konflik Di Pesantren Melalui Kultur Pesantren Dan Gaya Kepemimpinan Kyai. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 1(1), 1–16.
Suherman, U., & Victorynie, I. (2025). Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Pendidikan: Strategi Dan Implikasi Untuk Pembelajaran Berkualitas Di Era Global. As-Sulthan Journal of Education, 1(3), 453–464.
Sundari, K., & Zurnali, C. (2024). Pengaruh Penempatan Kerja, Beban Kerja, dan Motivasi Terhadap Retensi Guru Praktik di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 2675–2684.
Syafii, A. M. (2019). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia di Pondok Pesantren Modern Nurul Iman Parung Bogor.
Undang-Undang, R. (2009). Nomor 14 tahun 2005 & Peraturan Pemerintah RI nomor 74 tahun 2008 tentang guru dan dosen. Bandung: citra umbara.
Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Uzer Usman, M. (2010). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wardany, D. K. (2020). Kontribusi Kepemimpinan dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru. Jurnal madinasika manajemen pendidikan dan keguruan, 1(2), 73–82.
Wibowo. (2016). Manajemen Kinerja. PT Raja Grafindo.
Wukir, H. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi Sekolah. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Bardach, L., Klassen, R. M., & Perry, N. E. (2022). Teachers’ psychological characteristics: Do they matter for teacher effectiveness, teachers’ well-being, retention, and interpersonal relations? An integrative review. Educational psychology review, 34(1), 259–300.
Ibrahim, B. (2008). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Junaidi, J. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Keberhasilan Pelaksanaan MBS pada Pesantren-Pesantren di Kabupaten Agam. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 2(1), 1–13.
Kasmir, K., & SE, M. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia (Teori Dan Praktik). Jakarta: Rajawali Pers, 72.
Liu, T., & Li, W. (2025). Enhancing Teacher Recruitment And Retention Through Decision-Making Models In Education Systems. Scientific Reports, 15(1), 15247.
Madigan, D. J., & Kim, L. E. (2021). Does teacher burnout affect students? A systematic review of its association with academic achievement and student-reported outcomes. International journal of educational research, 105, 101714.
Mardianto, A. (2014). Recruitment Management. Jakarta: Pinasthika.
Miller, J. M., Youngs, P., Perrone, F., & Grogan, E. (2020). Using Measures Of Fit To Predict Beginning Teacher Retention. The Elementary School Journal, 120(3), 399–421.
Moekijat, D. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Mandar Maju.
Nguyen, T. D., Pham, L. D., Crouch, M., & Springer, M. G. (2020). The Correlates Of Teacher Turnover: An Updated And Expanded Meta-Analysis Of The Literature. Educational Research Review, 31, 100355.
Pradani, K. A., & Soegiono, P. (2020). The Effect of Recruitment and Selection Process on the Performance of Personal Teacher at Non-Formal Education at Surabaya, Indonesia. Asian Journal of Business and Entrepreneurship, 1(01), 10–22.
Supriadi, S. (2014). Leadership in Islamic Education Institution. Al-Ta lim Journal, 21(3), 198–205.
Wartenberg, G., Aldrup, K., Grund, S., & Klusmann, U. (2023). Satisfied and high performing? A Meta-Analysis And Systematic Review Of The Correlates Of Teachers’ Job Satisfaction. Educational Psychology Review, 35(4), 114.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rita Amelia Alimin, Junaidi Junaidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
