Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Membangun Citra Unggul Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN Pasar Lama 1 Banjarmasin

Authors

  • Meldy Nursyalima Universitas Lambung Mangkurat
  • Yuliasari Yuliasari Universitas Lambung Mangkurat
  • Norhayat Norhayat Universitas Lambung Mangkurat
  • Nova Fitria Universitas Lambung Mangkurat
  • Laila Salatiah Universitas Lambung Mangkurat
  • Aslamiah Aslamiah Universitas Lambung Mangkurat
  • Diani Ayu Pratiwi Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.37680/ssa.10212

Keywords:

Merdeka Curriculum; school image; character education; school culture

Abstract

The implementation of the Merdeka Curriculum has become an important strategy in improving educational quality and strengthening school identity. This study aims to evaluate the implementation of the Merdeka Curriculum in fostering a positive school image at SDN Pasar Lama 1 Banjarmasin. This study employed a descriptive qualitative approach involving the principal, fifth-grade teachers, students, and parents at SDN Pasar Lama 1 Banjarmasin. Data were collected through semi-structured interviews and documentation, then analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion-drawing techniques. The findings reveal that the implementation of the Merdeka Curriculum contributes to strengthening the school’s image through school culture and character-building programs. These programs focus on developing students’ religious values, discipline, environmental awareness, literacy skills, and self-confidence. The implementation is supported by teachers’ exemplary behavior, principal leadership, and collaboration with parents. The study concludes that the implementation of the Merdeka Curriculum plays a significant role in strengthening school identity and fostering a positive public image.

References

Ahmadi, H. B. I., Suriansyah, A., & Suhaimi, S. (2024). Budaya sekolah berbasis kearifan lokal. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.24036/jbmp.v12i2.122936

Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1701

Andini, M., Ridho, A., Sinulingga, A. T., Hanifa, E. N., Agustina, F., Suriansyah, A., & Pratiwi, D. A. (2025). Transformasi Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 239–248. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9752

Anita, Fadhila, H. I. A., Muhsin, Febrianti, N., Jamilah, S., & Pratiwi, D. A. (2025). Tantangan Adaptasi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Semangat Dalam 2. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 608–618. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.893

Anjarrini, K., & Rindaningsih, I. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah sebagai Unggulan Sekolah di MI Muhammadiyah 1 Jombang. MANAZHIM: Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 452–474. https://doi.org/10.36088/manazhim.v4i2.1952

Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. Bintang : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Anwar, A., Ratnasari, D., & Lestari, S. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 1–10. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153

Astuti, N. P. E., Lasmawan, I. W., Suastra, I. W., & Kusuma, K. N. (2023). Potret implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah mandiri berubah. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(3), 458–467. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i3.60476

Basri, S., Nurochmah, A., & K, S. (2021). Pelaksanaan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 21(3), 464–474. https://doi.org/10.35965/eco.v21i3.1245

Diantari, N. M. P., Rati, N. W., & Werang, B. R. (2025). Strategi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3). https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2670

Dodent, R. R., Mawardi, & Ismanto, B. (2022). Iklim sekolah positif dan kondusif berbasis penguatan nilai cinta kasih. Mimbar Ilmu, 27(1). https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.46056

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25

Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak (Studi Kasus Pada SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar). Jurnal Pahlawan, 18(2), 18–22. https://ojs.uvayabjm.ac.id/index.php/pahlawan

Irsan, Wulandari, & Putra. (2021). Internalisasi Nilai Karakter melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4567–4575. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.XXXX

Istiqomah, L., & Haryanto, E. (2023). Implementasi profil pelajar Pancasila pada konsep Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 8(2), 85–94. https://doi.org/10.22437/jptd.v8i2.26149

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39–53. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482

Khairunnisa, Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka dalam Mewujudkan Pendidikan yang Relevan dan Kontekstual. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 8(6). https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jpm/article/view/12635

Lubis, M., Nasution, Y., Lubis, P. A., Nasution, I. F., & Nasution, A. S. (2025). Internalisasi Nilai Pancasila melalui Pembiasaan Sekolah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 40894–40900. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.35462

Majidah, N., Maulana, A., Nooraida, D., Yanti, R., Mulyani, S., Rusda, A., Yuniar, T., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa di SDN Alalak Tengah 2. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1226–1235. https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.353

Matukoh, M., Huda, I. N., & Yunnisa, Y. D. (2026). Analisis Strategi Penguatan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 592–602.

Minsih, Rusnilawati, & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Sekolah Berkualitas di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 6(1), 29–40. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.8467

Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan SMART Model untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624.

Nurphi, M., Asy’arie, B. F., Ma’ruf, R. A., & Mariyana, W. (2024). Menggali Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka: Tinjauan antara Keunggulan, Manfaat dan Persepsi Negatif. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 380–397. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1199

Putra, A. F., & Fathoni, A. (2022). Penerapan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6307–6312. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3236

Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37–50. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439

Putri, N. S. E., Setiani, F., & Al Fath, M. S. (2023). Building character education based on the Merdeka curriculum towards Society Era 5.0. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 18(2), 194–201. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v18i2.5557

Rahmah, Y., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1974–1982. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.547

Ramadani, F., Neviyarni, & Desyandri. (2023). Studi Literatur: Analisis Tujuan Pendidikan terhadap Kurikulum Merdeka Belajar dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/7570

Ramadhani, O., Harsono, A. M. B., & Suriansyah, A. (2023). Implementasi Program SEPATU sebagai Upaya Peningkatan Disiplin dan Keteladanan Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37636

Rukiyati. (2019). Tujuan Pendidikan Nasional dalam Perspektif Pancasila. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(1). https://doi.org/10.21831/hum.v19i1.30160

Subarkah, E. F., & Ahmad, M. (2021). Model pendidikan karakter terintegrasi dalam pembelajaran PPKn dan ekstrakurikuler. Jurnal Cakrawala Pendas. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2678

Sugiarti, E., Marayasa, I. N., Wartono, T., Prasetyo, H., & Sari, R. (2021). Upaya Pembentukan Karakter Pemuda dalam Pendidikan terhadap Karang Taruna Kelurahan Pamulang Timur. Jurnal Abdimas Tri Dharma Manajemen, 2(2), 115–124. https://doi.org/10.32493/ABMAS.v2i2.p115-124.y2021

Sulastri, Nurhayati, & Wahyuni. (2024). Peran Komunitas Belajar dalam Meningkatkan Kompetensi Guru dan Penguatan Budaya Sekolah pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar.

Sya’adah, I. S., Syarifah, M. N., Halim, A., Oleh, O., & Rosa, A. T. R. (2026). Manajemen Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 2285–2289. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10704

Utami, F. S., Fatimah, H., Darsinah, & Wulandari, M. D. (2025). Pembentukan Karakter Disiplin Sinergi Guru dan Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).

Wahyudi, A. E., Sunarni, & Ulfatin, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka berorientasi pembentukan karakter Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 179–190. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8532

Zainuddin. (2023). TANGGUNG JAWAB KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN. Jurnal Risalah Addariyah : Studies in Islamic Sciences, Education, and Social Community, 8(1). https://doi.org/10.56324/jariyah.v8i1.56

Downloads

Published

2026-06-30

How to Cite

Nursyalima, M., Yuliasari, Y., Norhayat, N., Fitria, N., Salatiah, L., Aslamiah, A., & Pratiwi , D. A. (2026). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Membangun Citra Unggul Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN Pasar Lama 1 Banjarmasin. Social Science Academic, 4(1), 1027–1046. https://doi.org/10.37680/ssa.10212

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Meldy Nursyalima, Yuliasari Yuliasari, Norhayat Norhayat, Nova Fitria, Laila Salatiah, Aslamiah Aslamiah, Diani Ayu Pratiwi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.