Peran Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDK Penilering  Desa Balaweling 1, Kecamatan Solor Barat, Kabupaten Flores Timur

Patrisius Gelupa Werang; Imelda Oliva Wissang; Sirilus Karolus Keroponama Keban

doi:10.37680/ssa.v1i2.3618

Patrisius Gelupa Werang Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Imelda Oliva Wissang Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Sirilus Karolus Keroponama Keban Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka

DOI: https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.3618

Keywords: teacher's role, learning motivation

Abstract

This study aims to describe the role of the teacher in motivating the learning of fourth grade students in Indonesian subjects at Penilering Elementary School, Balaweling 1 Village, West Solor District, East Flores Regency. This research is a qualitative research. The research data was obtained directly from the research subjects as a data source, namely grade IV students at SDK Penilering Balaweling 1 Village, West Solor District, East Flores Regency totaling 13 students, and class IV teacher Mrs. Okpriasni, S, Pd, and school principal, Mrs. Maria Bunga Sawun, S.Pd. Data collection uses observation, interview, and documentation techniques. Data analysis using data analysis using data reduction techniques, data presentation, drawing conclusions or verification, and triangulation. The results showed that there was a teacher's role in increasing learning motivation in the Indonesian language subject for fourth graders of SDK Penilering, namely: (1) the teacher as a demonstrator by providing varied learning methods and using language that was easy for students to understand, (2) the teacher as class manager with paying attention to student concentration, and rolling seats, (3) the teacher as a facilitator and mediator by preparing various learning facilities and media, and (4) the teacher as an evaluator by giving gifts, grades, punishments and praise.

References

Arianti. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik. Jurnal Kependidikan, 12(2).
Iskandar. (2010). Metedologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (kuantitati dan kualitatif). Gaung Persada Press.
Lawet, P. W. (2022). Digitalisasi Era Metaverse. Akademia Pustaka. [email protected].
Lemba, V. C. (2022). Kreativitas orang Tua Dalam Mencegah Kecanduan Handphone Pada Anak Usia Sekolah Menengah Pertama. Jurnal EDUKREASI, 7(2), 1–11.
Mawar,V. F. T.; Imelda. O. W.; Yoakim, Y. M. L. (2023). Pengaruh Game Online Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik SMAN 1 Adonara Tengah, Desa Kenotan, Kecamatan Adonara Tengah, Kabupaten Flores Timur Tahun Pelajaran 2022/2023. Social Science Academic, 1(2), 373–382. https://doi.org/EISSN: 2986-6502. DOI: 10.37680/ssa.v1i2.3593.
Maksum. (2020). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 3(1).
Norvansyah, F; Atep. I.; Duta. V.; Ibnu. Khoirul. A. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Saat pembelajaran Daring. Jurnal. VOCATIONAL EDUCATION NATIONAL SEMINAR (VENS), 01(01), 82–86.
Putri, W. K. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Siswa Kelas IV SDN 124/VIII Sidorejo. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 46–52.
Rani. (2018). Motivasi Belajar Peserta Didik . Jurnal Pendidikan. 2(4).
Sasmita. (2020). Peran Guru Kelas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar. 1(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA.
Tukan, Y. T; Vincensius. C. L.; Sirilus, K. K. K. (2023). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA PGRI Larantuka. Jurnal Social Science Academic. 1(2), 155–160. https://doi.org/10.37680/ssa.vIi2.3465
Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya. (3rd ed.). PT Bumi Aksara.
Wissang, I. O. (2022a). Akademisi dalam Pemanfaatan Metaverse. Akademia Pustaka. www.akademiapustaka.com.
Wissang, I. O. (2022b). Metaverse, Jejaring Teknologi. Akademia Pustaka. www.akademiapustaka.com.
Yasin. (2022). Guru Profesional, Mutu Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran. Jurnal Ainara (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 61–66. https://doi.org/doi: 10.54371/ainj.v3i1.118.
Kemendikbud. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kemendikbud. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf.