Transformasi Kesehatan Mental Remaja Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Global
Keywords:
Adolescent Mental Health, Islamic Education, Global Era.
Abstract
This research aims to evaluate the role of Islamic religious education in the transformation of adolescent mental health in the global era. This study uses a literature study method by analyzing various related literature sources, including relevant journals, articles and books. The focus of this research includes identifying adolescent mental health problems that are influenced by academic stress, social pressure, social media use, and identity crises. Furthermore, this research explores how Islamic religious education can offer solutions through character development, application of moral values, and implementation of effective educational programs. Data were analyzed by comparing findings from various sources regarding the impact of Islamic religious education on adolescent mental health. The research results show thah Islamic religious education can make a positive contribution to adolescent mental health in a comprehensive way, although there are several limitations in the application and generalization of the results. This research provides insight into the importance of integrating religious principles in efforts to support adolescent mental health in the global era.
References
Ahmad, F., & Rahman, M. (2020). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Kesejahteraan Psikologis Remaja. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 5(1), 45–60.
Ali, S., & Hasan, M. (2022). Pengaruh Tekanan Sosial terhadap Kesehatan Mental Remaja di Era Global. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 88–104.
Fadilah, N. (2020). Kesehatan Mental Remaja dan Pendekatan Islam. Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 5(1), 33–47.
Fatimah, S. (2021). Efektivitas Pendidikan Agama Islam dalam Mengurangi Kecemasan dan Depresi di Kalangan Remaja. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 75–90.
Fauzi, A. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Studi Islam, 23(3), 67–81.
Haris, M. (2021). Faktor-faktor Penyebab Stres Akademik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Remaja, 11(1), 12–24.
Haris, M. (2021). Hubungan Pendidikan Agama Islam dan Kesehatan Mental pada Remaja. Jurnal Kesehatan Mental, 11(1), 12–24.
Hasanah, E. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Kesejahteraan Sosial, 11(1), 100–115.
Hidayat, R. (2021). Pendidikan Islam sebagai Pendukung Kesehatan Mental. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 54–70.
Irawan, A. (2022). Implementasi Pendidikan Agama Islam untuk Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(2), 56–72.
Kusuma, D. (2023). Pengaruh Cyberbullying terhadap Kesehatan Mental Remaja di Era Digital. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 32–48.
Maulana, F. (2021). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Identitas Diri Remaja. Jurnal Psikologi Remaja, 13(1), 38–53.
Nugraha, E. (2022). Stres dan Kecamasan Akibat Cyberbullying pada Remaja. Jurnal Kesehatan Remaja, 9(3), 50–65.
Nurhadi, A., & Mulyadi, M. (2019). Metode Pengajaran Pendidikan Agama Islam dan Pengaruhnya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Studi Islam Dan Pendidikan, 11(3), 123–140.
Prasetyo. (2022). Peran Dukungan Sosial dalam Mengatasi Krisis Identitas pada Remaja. Jurnal Psikologi, 19(2), 45–60.
Pratama, A. (2021). Dampak Cyberbullying terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Psikologi Remaja, 7(3), 100–115.
Rahman, M. (2021). Tekanan Sosial dan Pengaruhnya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan, 15(1), 22–34.
Rahman, M. (2021). Transformasi Pendidikan Agama Islam dan Implikasinya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 22–34.
Rizki, R., & Dewi, S. (2022). Krisis Identitas Remaja di Era Global: Faktor dan Dampaknya. Jurnal Studi Sosial, 12(1), 80–95.
Santoso, B. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Resiliensi Mental pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 10(1), 45–60.
Sari, D., & Kurniawan, A. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Pendekatan Psikologis dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 25–40.
Sari, L. (2020). Krisis Identitas dan Pengaruhnya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Psikologi Perkembangan Dan Pendidikan, 13(3), 70–85.
Sari, L. (2020). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 14(3), 78–92.
Setiawan. (2022). Hubungan Antara Tekanan Sosial dan Kesehatan Mental pada Remaja. Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 22(2), 33–49.
Setiawan, N. (2022). Transformasi Pendidikan Agama Islam dan Dampaknya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 22(2), 33–49.
Sulaiman. (2023). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Kesehatan Mental Remaja di Era Modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(4), 89–104.
Sulastri. (2019). Cyberbullying dan Kesehatan Mental Remaja: Tinjauan Empiris. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 90–105.
Sulastri, I. (2019). Pengaruh Pendidikan Agama terhadap Perilaku Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 89–105.
Sutrisno, J. (2021). Pendidikan Agama Islam sebagai Pendukung Pengembangan Identitas Remaja. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 7(2), 55–70.
Utama, C. (2020). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Gangguan Kecemasan pada Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(2), 33–49.
Utomo, H. (2022). Penggunaan Nilai-nilai Islam dalam Pendidikan untuk Menangani Cyberbullying. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 12(3), 47–62.
Wibisono, I. (2020). Membangun Identitas Remaja Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan Islam, 10(1), 49–64.
Widodo, F. (2021). Cyberbullying dan Dampaknya pada Kesehatan Mental: Tinjauan Empiris. Jurnal Psikologi Klinis, 18(2), 72–86.
Wijaya, F. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mengurangi Stes Akademik. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Islam, 12(2), 38–52.
Wijaya, K. (2023). Kesehatan Mental Remaja dan Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi. Jurnal Psikologi Islam, 8(4), 105–120.
Wijaya, K. (2023). Stres Akademik dalam Perspektif Psikologi Islami: Studi Kasus pada Remaja. Jurnal Psikologi Islam, 8(4), 105–120.
Wijayanti, C. (2020). Pengaruh Media Sosial terhadap Kecemasan Sosial pada Remaja. Jurnal Kesehatan Remaja, 9(4), 102–118.
Wulandari. (2022). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Ketahanan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Agama Dan Psikologi, 10(1), 110–125.
Zaenudin. (2020). Nilai-nilai Tradisional dan Globalisasi: Pengaruh terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Sosial Dan Budaya, 8(2), 65–80.
Zaenudin, A. (2020). Pendidikan Agama Islam dan Pengembangan Karakter Remaja. Jurnal Psikologi Islam, 10(2), 67–82.
Zulfikar, A. (2021). Implementasi Nilai Islam dalam Kehidupan Sehari-hari dan Dampaknya terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 7(2), 95–110.
Ali, S., & Hasan, M. (2022). Pengaruh Tekanan Sosial terhadap Kesehatan Mental Remaja di Era Global. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 88–104.
Fadilah, N. (2020). Kesehatan Mental Remaja dan Pendekatan Islam. Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 5(1), 33–47.
Fatimah, S. (2021). Efektivitas Pendidikan Agama Islam dalam Mengurangi Kecemasan dan Depresi di Kalangan Remaja. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 75–90.
Fauzi, A. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Studi Islam, 23(3), 67–81.
Haris, M. (2021). Faktor-faktor Penyebab Stres Akademik pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Remaja, 11(1), 12–24.
Haris, M. (2021). Hubungan Pendidikan Agama Islam dan Kesehatan Mental pada Remaja. Jurnal Kesehatan Mental, 11(1), 12–24.
Hasanah, E. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Kesejahteraan Sosial, 11(1), 100–115.
Hidayat, R. (2021). Pendidikan Islam sebagai Pendukung Kesehatan Mental. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 54–70.
Irawan, A. (2022). Implementasi Pendidikan Agama Islam untuk Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 12(2), 56–72.
Kusuma, D. (2023). Pengaruh Cyberbullying terhadap Kesehatan Mental Remaja di Era Digital. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 32–48.
Maulana, F. (2021). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Identitas Diri Remaja. Jurnal Psikologi Remaja, 13(1), 38–53.
Nugraha, E. (2022). Stres dan Kecamasan Akibat Cyberbullying pada Remaja. Jurnal Kesehatan Remaja, 9(3), 50–65.
Nurhadi, A., & Mulyadi, M. (2019). Metode Pengajaran Pendidikan Agama Islam dan Pengaruhnya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Studi Islam Dan Pendidikan, 11(3), 123–140.
Prasetyo. (2022). Peran Dukungan Sosial dalam Mengatasi Krisis Identitas pada Remaja. Jurnal Psikologi, 19(2), 45–60.
Pratama, A. (2021). Dampak Cyberbullying terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Psikologi Remaja, 7(3), 100–115.
Rahman, M. (2021). Tekanan Sosial dan Pengaruhnya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan, 15(1), 22–34.
Rahman, M. (2021). Transformasi Pendidikan Agama Islam dan Implikasinya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 22–34.
Rizki, R., & Dewi, S. (2022). Krisis Identitas Remaja di Era Global: Faktor dan Dampaknya. Jurnal Studi Sosial, 12(1), 80–95.
Santoso, B. (2021). Pendidikan Agama Islam dan Resiliensi Mental pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 10(1), 45–60.
Sari, D., & Kurniawan, A. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Pendekatan Psikologis dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 25–40.
Sari, L. (2020). Krisis Identitas dan Pengaruhnya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Psikologi Perkembangan Dan Pendidikan, 13(3), 70–85.
Sari, L. (2020). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 14(3), 78–92.
Setiawan. (2022). Hubungan Antara Tekanan Sosial dan Kesehatan Mental pada Remaja. Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 22(2), 33–49.
Setiawan, N. (2022). Transformasi Pendidikan Agama Islam dan Dampaknya terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 22(2), 33–49.
Sulaiman. (2023). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Kesehatan Mental Remaja di Era Modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(4), 89–104.
Sulastri. (2019). Cyberbullying dan Kesehatan Mental Remaja: Tinjauan Empiris. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 90–105.
Sulastri, I. (2019). Pengaruh Pendidikan Agama terhadap Perilaku Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 89–105.
Sutrisno, J. (2021). Pendidikan Agama Islam sebagai Pendukung Pengembangan Identitas Remaja. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 7(2), 55–70.
Utama, C. (2020). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Gangguan Kecemasan pada Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(2), 33–49.
Utomo, H. (2022). Penggunaan Nilai-nilai Islam dalam Pendidikan untuk Menangani Cyberbullying. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 12(3), 47–62.
Wibisono, I. (2020). Membangun Identitas Remaja Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan Islam, 10(1), 49–64.
Widodo, F. (2021). Cyberbullying dan Dampaknya pada Kesehatan Mental: Tinjauan Empiris. Jurnal Psikologi Klinis, 18(2), 72–86.
Wijaya, F. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mengurangi Stes Akademik. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Islam, 12(2), 38–52.
Wijaya, K. (2023). Kesehatan Mental Remaja dan Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi. Jurnal Psikologi Islam, 8(4), 105–120.
Wijaya, K. (2023). Stres Akademik dalam Perspektif Psikologi Islami: Studi Kasus pada Remaja. Jurnal Psikologi Islam, 8(4), 105–120.
Wijayanti, C. (2020). Pengaruh Media Sosial terhadap Kecemasan Sosial pada Remaja. Jurnal Kesehatan Remaja, 9(4), 102–118.
Wulandari. (2022). Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Ketahanan Mental Remaja. Jurnal Pendidikan Agama Dan Psikologi, 10(1), 110–125.
Zaenudin. (2020). Nilai-nilai Tradisional dan Globalisasi: Pengaruh terhadap Kesehatan Mental Remaja. Jurnal Sosial Dan Budaya, 8(2), 65–80.
Zaenudin, A. (2020). Pendidikan Agama Islam dan Pengembangan Karakter Remaja. Jurnal Psikologi Islam, 10(2), 67–82.
Zulfikar, A. (2021). Implementasi Nilai Islam dalam Kehidupan Sehari-hari dan Dampaknya terhadap Kesehatan Mental. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 7(2), 95–110.
Published
2024-08-08
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Hidayatul Maghfiroh, Ema Sahara, Endang Sri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
