Model Pengembangan Nilai Agama Islam pada Siswa Slow Learner untuk Penguatan Moderasi Beragama
DOI:
https://doi.org/10.37680/ssa.v4i1.9457Keywords:
Slow Learner, Religious Moderation, Development Model , InclusionAbstract
This research aims to develop an effective learning model for instilling Islamic religious values, particularly those related to religious moderation, in slow-learning students in inclusive schools. Slow-learning students require an adaptive and structured instructional approach to understand abstract concepts such as religious moderation.The model developed integrates a visual-kinesthetic approach, experiential learning, and the use of interactive digital media, adapted to their learning characteristics. The trial results showed a significant increase in students' understanding and moderate attitudes toward diversity. This model is recommended as a practical guide for Islamic Religious Education (PAI) teachers in supporting inclusive education and strengthening national character.
References
Abnisa, A. P., & Zubairi, Z. (2022). Personality Competence Educator and Students Interest in Learning. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(1), 279–290.
Adab, D. Z., M. Pd I. ,. Penerbit. (2000). Meningkatkan Motivasi Belajar Dalam Pendidikan Agama Islam. Penerbit Adab.
Al-Qur’an Digital Online dan Terjemahan 30 Juz | merdeka.com. (2023). Diambil 3 Juni 2023, dari https://www.merdeka.com/quran
Amelia, W. (2016). Karakteristik dan Jenis Kesulitan Belajar Anak Slow Learner. Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan, 1(2), Hal 53. https://doi.org/10.30604/jika.v1i2.21
Arikunto, S. (2010). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta, 173.
Besari, A. (2000.). Pendidikan Keluarga Sebagai Pendidikan Pertama Bagi Anak.
Buku_Saku_Moderasi_Beragama-min.pdf. (2000.). Diambil 5 Januari 2026, dari https://babel.kemenag.go.id/public/files/kristen/Buku_Saku_Moderasi_Beragama-min.pdf
Damanik, A., Sitanggang, C. M., & Sari, W. (2023). Integration Of Science and Spirituality In Higher Education Based On Tarekat In Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.7388
Devi, R. A., Rahayu, G., & Dhani, A. R. (2022). Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) di SD Inpres Oeba 1 Kota Kupang. Abdi Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.58258/abdi.v4i2.4409
Dwiyanto, F., & Harsiwi, N. E. (2024). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Anak Slow Learner Dalam Pembelajaran Di SDN Baddurih. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(5), 106–114. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i5.146
Fihri, A., Saepudin, D., Husaini, A., & Syafrin, N. (2023). Model Pengembangan Kurikulum Kaderisasi Ulama Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah (PUTM) Yogyakarta Masa Depan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.5104
Hadi, S. (1991). Statistik dalam Basica Jilid 1. Penerbit Andi.
Hasibuan, N., Lubis, S. A., & Usiono, U. (2023). Konsep Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Karakter Siswa di Era Globalisasi Pada MAN 1 Padangsidimpuan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8360
Hoddin, M. S., Wahidmurni, W., Basri, B., & Barizi, A. (2023). Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam I di SMA Al-Irsyad Surabaya. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.7270
Irawan, F., Marfiyanti, M., Arif, A., & Zulherma, Z. (2021). Model of Religious Education and Moral Development in Special Detention Center for Children. Khalifa: Journal of Islamic Education, 5(1), 46–65.
Jurnal-jurnal tentang Model Pembelajaran PAI & Moderasi Beragama—Recherche Google. (t.t.). Diambil 5 Januari 2026, dari https://www.google.com/search?q=Jurnal-jurnal+tentang+Model+Pembelajaran+PAI+%26+Moderasi+Beragama&rlz=1C1SQJL_enID974ID974&oq=Jurnal-jurnal+tentang+Model+Pembelajaran+PAI+%26+Moderasi+Beragama&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIHCAEQIRiPAjIHCAIQIRiPAtIBCTcwMjdqMGoxNagCCLACAfEFfWjqoelZkcE&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Labaso, S. (2018). Konsep Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Al-Quran Dan Hadis. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 52–69. https://doi.org/10.14421/jpai.2018.151-04
Manshur, A., & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114
Masud, A., Izzuddin, M. A., & Yusuf, M. (2023). Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0 Berbasis Sequential Model pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam: Studi pada UIN Sunan Ampel Surabaya dan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.7972
Mizal, B. (2014). Pendidikan Dalam Keluarga. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2(3), 155–178.
Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam I di SMA Al-Irsyad Surabaya | Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam. (t.t.). Diambil 5 Januari 2026, dari https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/7270
M.Pd.I, D. Z. (t.t.). Ilmu Pendidikan Islam. Penerbit Adab.
Muqit, A., Nawafil, M., & Djuwairiyah, D. (2023). Desain Baru Dalam Menangkal Radikalisme Agama Melalui Pembelajaran Fiqh Multi Madhab di Mahad Aly Situbondo. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.4389
Muzakki, Z. (2016). Keteladanan Seorang Guru Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah, 16(1), 5–50.
Muzakki, Z. (2018). Urgensi Pendidikan Akhlak di Usia Dini. Jurnal Asy-Syukriyyah, 19(1), 50–79.
Muzakki, Z., & Nurdin, N. (2022). Formation of Student Character in Islamic Religious Education. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), Article 3.
NAIRUZAH, A. (t.t.). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan alat peraga terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII pada materi garis dan sudut di SMP Negeri 16 Semarang tahun pelajaran 2015/2016.
Najati, M. ’Utsman; A. M. A. R. ’Usmani; (2004). Al-quran dan ilmu jiwa / Mohammad ’Utsman Najati (Bandung). Pustaka. //senayan.iain-palangkaraya.ac.id/index.php?p=show_detail&id=3851&keywords=
Nashihin, I., Idi, A., & Abdurrahmansyah, A. (2023). Penanaman Nilai Humanis Religius Terhadap Siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Ogan Ilir. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.5927
Ruslan, R., & Latif, A. S. (2024). The Meaning of the Term Fitrah in the Quran: A Concept of Islamic Education. Al-Musannif, 7(1), 27–46. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v7i1.118
Syahri, A. A. (2014). Statistika Pendidikan. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.26618/sigma.v6i2.7246
Taufik, T., Djollong, A. F., Lestari, U., Hamran, H., & Syamsuriah, S. (2025). Model Penilaian Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Untuk Penguatan Karakter Toleran Dan Inklusif. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Cakrawala Pembelajaran, 1(4), 1–12. https://doi.org/10.64690/jakap.v1i4.475
Usman;, M. B. (2002). Metodologi Pembelajaran Agama Islam (Jakarta). Ciputat Pers. //opac.pip-semarang.ac.id/index.php?p=show_detail&id=4769&keywords=
YOZ. (t.t.). Regulasi Mengamanatkan Pentingnya Peran Keluarga untuk Masa Depan Anak. hukumonline.com. Diambil 5 Desember 2025, dari https://www.hukumonline.com/berita/a/regulasi-mengamanatkan-pentingnya-peran-keluarga-untuk-masa-depan-anak-lt5752868d32f4f/
Zalnur, M., Basit, A., & Nelwati, S. (2023). Multicultural Islamic Education as an Indicator of Religious Moderation in Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8265
Zubairi, Abnisa, A. P., & Musthofa. (2023). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Era 4.0. Aicoms: Annual Interdisciplinary Conference on Muslim Societies, 3(1), Article 1.
Zubairi, Z. (2023). Challenges and Responses to Islamic Education in the Technology Era 4.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2). http://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/3235
Zubairi, Z., Muljawan, A., & Illahi, N. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Asma’ul Husna (Al-Rahman, Al-Rahiim, Al-Lathiif, Al-Haliim, Al-Syakuur). Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 59–67.
Zubairi, Z., Nurdin, N., & Solihin, R. (2022). Islamic Education in the Industrial Revolution 4.0. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2118
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zubairi Zubairi, Almaydza Pratama Abnisa, Lutfia Nursanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
