Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kitab Klasik (Fiqih dan Akidah Akhlak) di SMP Islam Nahdatussubban Pacitan
DOI:
https://doi.org/10.37680/ssa.9537Keywords:
PAI, Kitab Klasik, Fiqih , Akidah AkhlakAbstract
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah formal pada umumnya masih berorientasi pada buku teks sehingga kurang mampu memberikan pemahaman yang mendalam terhadap sumber ajaran Islam. Kondisi ini berdampak pada rendahnya kemampuan siswa dalam memahami dalil, praktek ibadah, serta internalisasi nilai-nilai ahlak dalam kehidupan sehari-hari. Penelitan ini bertujuan untuk menganalisi pembelajaran PAI berbasis kitab kalsik yang meliputi Fiqih (Fathul Qorib) dan Akidah Ahlak di SMP Islam Nahdatussubban Pacitan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kitab klasik mampu memperkuat pemahaman fiqih siswa, membentuk karakter ahlak yang lebih baik, serta menanamkan nilai-nilai Aswaja sebagai dasar moderasi beragama. Dengan demikan, pembelajaran ini relevan dengan tujuan PAI karena mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara holistik.
References
Abuddin Nata (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Abdul Kodir. (2017). Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Pustaka Setia.
Abdul Majid (2012). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azyumardi Azra (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
E. Mulyasa (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhibbin Syah. (2001). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Samsul Nizar (2020). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press.
W. Asih. (2012). Strategi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Zamakhsyari Dhofier (2011). Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES.
Zubaedi (2011). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana.
Miles dan Huberman. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Syekh Ibnu Qasim Al-Ghazi (2018). Fathul Qorib. Surabaya: Darul Ilmi.
Umar Baradja (2015). Akhlakul Lil Banin (Akhlakul Karimah). Surabaya: Al-Hidayah.
Tim Lembaga Bahtsul Masail NU (2019). Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja). Surabaya: PWNU Press.
Ahmad Tafsir (2020). “Pengembangan Pendidikan Islam Integratif.” Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 115–130.
M. Yusuf (2021). “Integrasi Kitab Kuning dalam Kurikulum Pendidikan Formal.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 45–60.
Rahmat Hidayat (2021). “Model Pembelajaran PAI Berbasis Kitab Kuning di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 101–120.
Syarifuddin (2022). “Implementasi HOTS dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Edukasi Islam, 11(1), 77–90.
A. Karim (2023). “Transformasi Pendidikan Islam di Era Digital.” Jurnal Tarbiyah, 9(1), 55–70.
Tamamul Ilmi. (2022). “Implementasi Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Asy-Syuja’i.” Skripsi.
Lailatul Jannah. (2022). “Penerapan Metode Nubdzatul Bayan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Jember.” Skripsi.
A. Hafid (2022). “Pembelajaran Kitab Kuning dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(2), 120–135.
Nurul Imiyah Al Makruh (2024). “Penerapan Kajian Kitab Fathul Qorib dalam Penguatan Fiqih Siswa.” Jurnal Studi Islam, 8(1), 33–48.
Wachid Nur Fauzi (2022). “Metode Halaqah dalam Pembelajaran Kitab Kuning.” Jurnal Pendidikan Pesantren, 5(2), 67–82.
Tamamul Ilmi (2022). “Implementasi Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren.” Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 7(1), 21–35.
Lailatul Jannah (2022). “Metode Nubdzatul Bayan dalam Pembelajaran Kitab.” Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 88–102.
M. Ridwan (2020). “Peran Guru dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–70.
Siti Aminah (2021). “Strategi Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah.” Jurnal Tarbiyah, 8(2), 140–155.
Ahmad Fauzan (2020). “Model Pembelajaran Berbasis Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 4(1), 12–28.
Rohman (2021). “Internalisasi Nilai Akhlak dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Studi Keislaman, 9(2), 89–104.
Husni Mubarak (2023). “Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Islam.” Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 66–80.
Zainuddin (2020). “Pengembangan Kurikulum PAI.” Jurnal Edukasi Islam, 5(2), 45–60.
Fathurrahman (2021). “Implementasi Pembelajaran Aktif dalam PAI.” Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 23–39.
Anwar (2022). “Efektivitas Pembelajaran Kitab Kuning di Sekolah Formal.” Jurnal Tarbiyah Modern, 6(2), 101–115.
Kholid (2023). “Peran Kitab Klasik dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Studi Pendidikan Islam, 10(1), 72–90.
Budi Santoso (2021). “Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis Kompetensi.” Jurnal Pendidikan Nasional, 7(2), 130–145.
Nurul Imiyah Al Makruh (2024). Penerapan Kajian Kitab Fathul Qorib. Skripsi.
Wachid Nur Fauzi (2022). Pembelajaran Kitab Kuning melalui Metode Halaqah. Skripsi.
Tamamul Ilmi (2022). Implementasi Pembelajaran Kitab di Pesantren. Skripsi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Faisal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
