Peran Guru PAI dalam Internalisasi Nilai Moderasi Beragama: Studi Kasus di SMP Negeri 3 Kota Palu
DOI:
https://doi.org/10.37680/ssa.9593Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menginternalisasikan nilai-nilai moderasi beragama di SMP Negeri 3 Kota Palu serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan tidak hanya sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai pembimbing, mediator, fasilitator, dan teladan dalam membentuk karakter siswa yang moderat. Nilai-nilai moderasi beragama yang diinternalisasikan meliputi bersikap tengah (At-Tawassuth), toleransi (Tasamuh), anti kekerasan (Al-la unf), musyawarah (Asy-syura), serta menghargai budaya lokal (I’tiraf Al-urf). Proses internalisasi dilakukan melalui pembelajaran, pengelolaan kelas, dan interaksi sosial di lingkungan sekolah. Strategi yang digunakan meliputi integrasi nilai dalam pembelajaran, pembiasaan, keteladanan, serta pendekatan personal. Faktor pendukung berasal dari lingkungan sekolah yang heterogen, program yang terstruktur, serta kerja sama antar guru dan orang tua, sedangkan faktor penghambat meliputi pengaruh lingkungan luar, media sosial, karakter siswa yang beragam, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, internalisasi nilai moderasi beragama berjalan dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap sikap siswa.
References
Abdul Haris. (2022). Peran Guru Dalam Membangun Moderasi Beragama. Integratif : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 1(1), 19–25. https://journal.iaitasik.ac.id/index.php/Integratif/article /view/91
Afandi, M., Asrori, & Sujarwo, A. (2022). Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran PAI di SDIT Insan Qurani Poncowarno Kec. Kalirejo Kab. Lampung Tengah. Unisan Journal: Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam, 01(04), 246–255. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Akbar, R., Abdurrahmansyah, A., & Pratama, I. P. (2024). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Serta Dampaknya pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 10 Palembang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6217–6222. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4345
Alfianur, M., Marsiah, M., & Hidayati, S. (2024). Pengembangan Moderasi Beragama Siswa : Mengeksplor Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Sikap Intoleran di Sekolah Menengah Atas. 9(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2024.vol9(2).19604
Alsi, I. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Moderasi Beragama Dan Toleransi. Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 3(September), 67–76. doi: https://doi.org/10.62070/kaipi.v3i2.275
Amri, K. (2021). Moderasi Beragama Perspektif Agama-Agama Di Indonesia. Living Islam: Journal of Islamic Discourses, 4(2), 179–196.
Basuki, A., Islam, U., Raden, N., Lampung, I., & Beragama, M. (2025). Peran Pendidikan Hukum Islam Dalam Pembentukan. Ambarsa: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 26–42.
Damayanti, D., & Partono. (2025). Dunamis : Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Peran Guru Pendidikan Agama Islam dan Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menanamkan Nilai Moderasi Beragama. Dunamis: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 9(2), 944–955. https://doi.org/10.30648/dun.v9i2.1578
Faikerganda, Y., Azizah, N., Emelia, D., & Salma, A. R. (2025). Strategi Guru PAI Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Melalui Cerita Rakyat Lokal Sekolah Dasar Implementasi. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 368–374.
Febriani, R., Yeli, S., & Ibrahim. (2026). Analisis Teori Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dan Relevansi nya Pada Pembelajran PAI Pada Era Society 5 . 0. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 3370–3385. https://doi.org/10.61104/alz.v4i1. 3033
Hadisi, L., Tetambe, A. G., & Assingkily, M. S. (2024). Implementasi Peran Guru PAI dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa Implementation of the Role of Islamic Education Teachers in Shaping Students ’ Religious Moderation Attitudes. Edisi Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1495–1502.
Hidayat, A., & Rahman, R. (2022). S l a m i k a. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 174–186.
Hidma, C. A., Livinti, L., Afany, S., & Syafiq, Z. Z. (2023). Peran Guru dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(2), 126.
Ikhwan, M., Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Realita : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 21(01), 1–15.
Irwandi. (2024). Implementasi Metode Pembiasaan dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini Irwandi. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 339–356.
Ismail, & Farahsanti, I. (2021). Dasar-dasar penelitian pendidikan. Lakeisha.
Jayanegara, A., Raihan, & Rosyanda, D. (2023). Analisis Bibliometrik Kajian Religiusitas Islam di Indonesia dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 2497–2510. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.4437
Junaidah, Fadila, P., & Masruroh, W. (2025). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas Perspektif Teori Pendidikan Modern. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1613–1618.
Khotijah, S., & Halili, H. R. (2023). Strategi Guru PAI Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Siswa Dengan Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di MI Nurul Fatah Wonomerto Probolinggo. LECTURES : Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 32–43.
Ma’arif1, M. G., Muhammad Irwan Padli Nasution2, Vii, K., & Negeri, S. M. P. (2025). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Pendidikan Multikultural dan Moderasi Beragama pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Galang. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 09(4), 357–366. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia
Mahsun, M., Rahma, A. N., & Halifah, N. H. (2025). Analisis Keberhasilan Guru Dalam Membangun Sikap Toleransi Terhadap Karakter Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar Menulis. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 10–16.
Mardawi. (2020). Praktis penelitian kualitatif: Teori dasar dan analisis data dalam perspektif kualitatif. CV Budi Utama.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2005). Qualitative data analysis. UI Press.
Morrisan. (2019). Riset kualitatif. Prenada Media.
Mubarak, R., Mubaraq, A. Z., Maulana, U. I. N., Ibrahim, M., Uin, M., Malik, M., & Malang, I. (2024). Peran Guru Pai Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Siswa Madrasah Aliyah Bilingual Kota Batu Edumasa : Jurnal Pendidikan Islam perpecahan . Itu dimungkinkan jika moderasi digunakan sebagai panduan . Dan ini Edumasa : Jurnal Pendidikan Islam. 2, 1–52.
Mubarok, G. A., & Muslihah, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Sikap Keberagaman Dan Moderasi Beragama. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 115–130. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v9i1.6616
Nadlifa, A., Alivi, J. S., Studi, P., Agama, P., & Islam, U. (2025). Menumbuhkan Moderasi Beragama Sejak Dini : Peran Edukatif Guru Pai Di Smp Muhammadiyah 3 Kutorejo. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 204–218.
Nur, I., Rivai, A., & Mana, R. (2025). Penerapan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar : Membangun Karakter Toleransi Sejak Dini. Vifada Journal Of Education, 3(1), 30–37.
Putra, F. M., & Fauzi, M. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Dan Toleransi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fikrah: Journal of Islamic Education, 8(2), 204–218.
Putri, S. N., & Budiman, A. (2022). Penguatan moderasi beragama melalui implementasi pendidikan multikultural pada pendidikan sekolah dasar. Jurnal Pengetahuan Islam, 2(2), 241–254.
Qardhawi, Y., Sarky, R., & Supratama, R. (2025). Peran Guru PAI dalam Pengembangan Moderasi Beragama dan Toleransi. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(4), 38–44.
Ramdhani, A., et al. (2021). Moderasi beragama berlandaskan nilai-nilai Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Riski, M. A., & Priyanto, D. (2025). Strategi Guru PAI Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Siswa Kelas VII MTs Al- Ma’arif Kaliwadas Bumiayu. AN-NAHDLOH: Journal of Education and Islamic Studies, 1(2025), 124–131.
Rita, F. N., & Iswantir. (2022). Metode Guru PAI Mengembangkan Sikap Moderasi Beragama di SMP N 29 Sijunjung. Innovative : Journal Of Social Science Research, 2(1), 493–503.
Rosidah, K., & Yenuri, A. A. (2026). Peran Guru Pai Dalam Menanamkan Sikap Moderasi. Jurnal Sains Student Research (JSSR), 4(1), 724–734.
Saputra, D. (2025). Peran Guru Madrasah Ibtidaiyah Simpang V Muara Tebo dalam Menumbuhkan Karakter Moderasi Beragama Sejak Dini. At-Tasyrih Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 11(1), 135–143.
Sari, R. I., Baharuddin, & Ariffuddin. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Menanamkan Moderasi Beragama Pada Peserta. Research and Development Journal Of Education, 11(2), 1446–1458.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Usman, M. U. (2013). Menjadi guru profesional. PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Moh Musyawir Al Faqih, Hamka, Rustam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
