Mafhūm Mahārah al-Istimā‘ fī Kitāb al-Istimā‘ wa al-Hiwār Funūn al-Muqābalah al-Miṡāliyah

Authors

  • Hanna Sajida Fitria Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta; Indonesia
  • Dwichandra Setyorini Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta; Indonesia
  • Andi Hazrah Nurhaliza Ibrahim Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta; Indonesia
  • Nursyahidatul Urwati Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta; Indonesia
  • Afif Naufal Andrean Yuristira Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta; Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37680/aphorisme.v6i2.8531

Keywords:

Dialogue, Effective Communication, Listening Skills, The Art of Interviewing

Abstract

This research aims to uncover and analyze the concept of listening skills as presented in the book, employing a descriptive-analytical approach. This study employs a qualitative research approach using content analysis. The research data consist of information, concepts, and ideas contained in the book Al-Istimā‘ wa al-Ḥiwār: Funūn al-Muqābalah al-Mithāliyyah, which serves as the primary data source. The data were collected through library research, which involved thoroughly examining the book's content and gathering relevant supporting literature. The collected data were then analyzed using content analysis techniques, which involved identifying, categorizing, and interpreting the emerging themes within the book, thereby producing a comprehensive understanding in line with the study's focus. The results show that the concept of listening skills in this book includes full attention, understanding meaning in context, sensitivity to verbal and non-verbal messages, and the ability to respond appropriately. This book also emphasizes the importance of listening as a basis for building effective and ethical communication, particularly in the context of interviews. This research concludes that this book not only presents theories related to listening skills but also provides applicable strategies that support the development of communication skills in various educational, social, and professional contexts.

References

Angraini, D. A., Ulya, A., & Noviyanti, S. (2024). Struktur Linguistik Bahasa Sintaksis dan Sematik. Journal on Education, 07(01), 6664–6675.

Anissa, Usman, C. I., & Suryadi. (2022). Profile of Interpersonal Communication Barriers for Class IX Students at SMPN 10 Padang. Kopasta, 9(2), 147–156.

Ariyanti, H., & Syarifah, S. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs Nurul Muttaqin Simpang Tiga. Al-Mu’Arrib: Journal of Arabic Education, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v1i1.2080

Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990

Bengtsson, M. (2016). How to Plan and Perform a Qualitative Study Using Content Analysis. Nursing Plus Open, 2, 8–14. https://doi.org/10.1016/j.npls.2016.01.001

Elmosnino, S. (2022). A Review of Literature in Critical Listening Education. Elmosnino, Stephane, 70(5), 328–339. https://doi.org/10.17743/jaes.2022.0004

Elmosnino, S. (2023). Educational Strategies for Critical Listening in Sound Engineering : A Qualitative Evaluation Certificate of Original Authorship (Issue August).

Erlingsson, C., & Brysiewicz, P. (2017). A Hands-on Guide to Doing Content Analysis. African Journal of Emergency Medicine, 7(3), 93–99. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.afjem.2017.08.001

Farida, Y. A., Chandra, C., & Kharisma, I. (2025). Analisis Kemampuan Menyimak Informasi dari Media Audio pada Siswa Kelas VI SD. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 74–86.

Flick, U. (2018). An Introduction to Qualitative Research (6th ed.).

Goh, C. C. ., & Vandergrift, L. (2021). Teaching and Learning Second Language Listening. https://doi.org/https://doi.org/10.4324/9780429287749

Goh, C. C. M., & Larry, V. (2021). Teaching and Learning Second Language Listening.

Hadi, S. (2017). Story-telling: Upaya Meningkatkan Daya Simak dalam Keterampilan Menyimak Interaktif Berbahasa. BRILLIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(2), 163–177.

Hasyim, A., & Syafei, I. (2024). Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Penggunaan Video Animasi Bahasa Arab. Mauriduna: Journal Islamic Studies, 5(3), 947–956. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1299

Heriyanto. (2018). Thematic Analysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk Penelitian Kualitatif. Anuva, 2(3), 317–324. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324

Karalik, T., & Merç, A. (2025). Linguistic, Cognitive, and Affective Components of L2 Listening Comprehension: A Multidimensional Model. Porta Linguarum, 2025 Janua(43), 273–293. https://doi.org/10.30827/portalin.vi43.30647

Khoiriyah, H. (2019). Metode Qirā’ah dalam Pembelajaran Keterampilan Reseptif Berbahasa Arab untuk Pendidikan Tingkat Menengah. Shaut Al Arabiyyah, 7(2), 147. https://doi.org/10.24252/saa.v7i2.10805

Khuluq, H. (2016). Optimalisasi Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 7(2), 121–144. https://doi.org/https://doi.org/10.35891/studi%20arab.v7i2.620

Kirbas, A. K. (2017). Effects of Cooperative Learning Method on the Development of Listening Comprehension and Listening Skills. International Journal of Languages Education and Teaching, 5(1), 1–17.

Maghfiroh, Z. L. (2022). Persepsi Santri terhadap Penerapan Podcast sebagai Media Pembelajaran Bahasa. Ta’lim: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 37–50.

Mudrik, N., Enji, Z., & Fawwaz, I. (2024). Komunikasi Lintas Budaya : Konsep , Tantangan , dan Strategi Pengembangannya. Selasar KPI : Referensi Media Komunikasi dan Dakwah, 4(2), 168–181.

Mufid, M. A., & Doyin, M. (2017). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Berbantuan dengan Media Audiovisual pada Siswa Kelas VII F. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 34–40.

Muna, N., Pujiati, T., Mufakhorida, A. F., Sa’adah, I. N., & Wijaya, J. H. (2025). Strategies for Introducing Arabic Numbers. Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 13(1), 51–66.

Najib, A. A. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa dengan Metode Aural Oral Approach. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 236–244. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.538

Namaziandost, E., Nasri, M., & Hosseini, S. E. (2020). Listening Comprehension Problems and Strategies Used by Intermediate EFL Learners. International Arab Journal of English for Specific Purposes (IAJESP), 3(1), 112–129.

Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic Analysis: Striving to Meet the Trustworthiness Criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1–13. https://doi.org/10.1177/1609406917733847

Nurhidayati. (2021). Model Strategi Pembelajaran Menyimak Berbasis Masalah Tuturan Berbahasa Arab. Researchn Gate, 10, 2–72. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.18779.28969

Pramesti, A., Ritonga, A. D. J., Azkia, M. W. F., & Nasution, S. (2025). Mengungkap Faktor Penghambat dan Solusi Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab di SMP IT Al-Hijrah Kelas IX. Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 209–223. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v3i1.1958

Qomi Akid Jauhari. (2018). Pembelajaran Maharah Istima’ di Jurusan PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Jurnal Tarbiyatuna, 3(1), 131–132. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/tarbiyatuna/article/view/3440/2582

Rahman, S. A., Maharani, K., Hakim, A. R., Fauzan, R., & Fu, A. (2024). Manfaat Pembiasaan Istima’ dalam Pembelajaran Bahasa Arab bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(1), 251–256. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/bima.v2i1.588

Sari, A. W. (2016). Pentingnya Keterampilan Mendengar dalam Menciptakan Komunikasi yang Efektif. Jurnal EduTech, 2(1), 1–10. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/572

Sumarno. (2020). Analisis Isi dalam Penelitian Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Dosen Universitas Muhamadiyah Kotabumi, 36–55.

Suryaningrum, S. (2024). Analisis Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara dan Aspek Pendukungnya pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru : Studi Kasus di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 202–214.

Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765

Ubaidillah, M. I., Masripah, & Holis, A. (2025). Kemampuan Menyimak sebagai Pondasi Pengembangan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas Rendah pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 439–448.

Ubaidillah, U., Millah, F. I., & Sapitri, N. (2024). The Use of Online Media “alefbata.com” in Improving Arabic Listening Skills: Experimental Study. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 12(1), 103–114. https://doi.org/10.23971/altarib.v12i1.7852

Wahyuni, S., Ritonga, M., & Afrianti, W. (2023). Systematic Review of Learning Method for Teaching Arabic Listening and Speaking Skills. Al-Hayat: Journal of Islamic Education (AJIE), 7(1), 30–41.

Zayuda, D. N. A., Marliana, I., Suryani, M. W., Ibrahim, H., & Nasution, S. (2023). Eksistensi Mahārah Al- Kitābah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 164–180. https://doi.org/10.31943/counselia.v4i2.117

مسكجوب, ح. (2016). أهمية مهارة الاستماع ودورها في تنمية مهارة القراءة عند المتعلم.

يواتشش, د. د. ة., يداهلاأ, .د.أ :غبد الهادي, & ناضمر, ة. . د. . :فارشا ع. (2023). فاعلية مدخل التعلم القائم على السياق في اكتساب المفاهيم والميول العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. Educational Research & Innovation Journal Issued by Education Strategy Administration Ain Shams University, 10(10), 185–215.

Published

2025-12-18