Development of E-Modules with Online Tests to Increase Students' Motivation and Learning Outcomes in Class XI

Syafrida Anggraini; Armiati Armiati

doi:10.37680/qalamuna.v14i2.3496

Syafrida Anggraini Universitas Negeri Padang
Armiati Armiati Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i2.3496

Keywords: Learning Media, E-Modules, Online Tests, Learning Motivation, Learning Outcomes.

Abstract

This study aims to develop an e-module learning media that contains online tests on the subject of Accounting Practicum in Service, Trade, and Manufacturing Companies for class XI Accounting. The method used is Research and Development using the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection techniques used interviews, questionnaires, and assessment of student learning outcomes in the form of tests. The data analysis technique used is quantitative descriptive. To find out the impact of e-module learning media containing online tests, an analysis was carried out by testing the hypothesis. The results showed that the development of e-modules containing online tests met the valid, practical, and effective criteria to increase student motivation and learning outcomes. The validation results from the experts stated that the e-module learning media containing online tests was valid with a valid assessment category. The practicality test conducted with teacher and student respondents showed that the e-module learning media containing online tests was practical to use. The results of testing the effectiveness of e-module learning media containing online tests showed a significant difference between the motivation and learning outcomes of students who studied using e-module learning media containing online tests and students who studied without using e-module learning media containing online tests.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhhan, M. F., & Tanjung, R. (2022). Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas XI SMA. Jurnal Ikatan Alumni Fisika, 8(2), 11.
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1).
Anih, E. (2016). Modernisasi Pembelajaran Di Perguruan Tinggi Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikas. Jurnal Pendidikan UNSIKA, 4(2), 185–196.
Capuno, R., Revalde, H., Etcuban, J. O., Aventuna, M., Medio, G., & Demeterio, R. A. (2019). Facilitating Learning Mathematics Through the Use of Instructional Media. International Electronic Journal of Mathematics Education, 15(1), 677–688.
Chumsukon, M. (2021). Developing a Geography Curriculum Framework for Promoting Pre-Service Teachers’ Creative Thinking Through Instructional Media Production. Journal of Education and Learning, 10(5), 197.
Effendi. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 125–129.
Feriyanti, N. (2019). Pengembangan e-modul matematika untuk siswa SD. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1–12.
Gufran, G., & Mataya, I. (2020). Pemanfaatan E-Modul Berbasis Smartphone Sebagai Media Literasi Masyakarat. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(2).
Herly. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202.
Inanna, Nurjannah, Ampa, A. T., & Nurdiana. (2021). Modul Elektronik ( E-Modul ) Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Makassar.
Ismara, K. I., Suharjono, A., & Supriadi, D. (2021). Ubiquitous learning in occupational health and safety for vocational education. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 285–292.
Kukuh, N. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57.
Lestari. (2020). Pengembangan E-Modul IPA Bermuatan Tes Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education Technology, 4(1), 73–79.
Lestari, E., Nulhakim, L., & Indah Suryani, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Flip Pdf Professional Tema Global Warming Sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas VII. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 338–345.
Mayasari, A., Pujasari, W., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 2(2), 173–179.
Megawaty, D. A., Damayanti, D., Assubhi, Z. S., & Assuja, M. A. (2021). Aplikasi Permainan Sebagai Media Pembelajaran Peta Dan Budaya Sumatera Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komputasi, 9(1), 58–66.
Melawati. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Audio Visual Pada Sekolah SMP AL-Munib. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 154–160.
Muhson, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).
Nasution. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah ( Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Nurul Rafiqah Nasution 1 , Edy Surya 2. Jurnal. Mahasiswa Pps Jurusan Pendidikan Matematika, Unimed., 4(1), 2.
Pagarra. (2020). Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengevaluasi Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Berbasis Tes dan Penugasan Online. Publikasi Pendidikan: Jurnal Pemikiran, Penelitian, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Pendidikan, 10(3), 260–265. https://ojs.unm.ac.id/pubpend/article/view/16069
Prananda, G., & Hadiyanto, H. (2019). Korelasi antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(3), 450107.
Purwaningtyas, Dwiyogo, W. D., & Hariyadi, I. (2017). Pengembangan Modul Elektronik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Kelas XI Berbasis Online Dengan Program Edmodo. Jurnal Pendidikan, 2(1), 121–129.
Rahma, F. I. (2019). Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. In Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Bandung: Alfabeta.
Sugrah, N. U. (2020). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, 19(2), 121–138.
Taib, B., & Mahmud, N. (2021). Analisis Kompetensi Guru PAUD dalam Membuat Media Video Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1799–1810.
Tania, L. (2016). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 Pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi Smk Negeri 1 Surabaya. Ayat Jurnal, 3(1), 1–9.
Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728–3739.