The Influence of School Principals’ Academic Supervision and Teacher Professional Development on the Quality of Learning in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.37680/scaffolding.v8i2.10355Keywords:
Academic Supervision, Principal, Teacher Professional Development, Learning QualityAbstract
This study aimed to examine the influence of principals' academic supervision and teachers' professional development on the quality of learning in public elementary schools. The research was conducted in public elementary schools in Wanasari District, Brebes Regency, Indonesia. A quantitative approach with an ex post facto research design was employed. The population of teachers is 211 in Wanasari District, Brebes Regency. Proportional random sampling was used to ensure representation from each school. The study involved 138 teachers selected as the research sample. Data were collected using a structured questionnaire and analyzed through descriptive statistical analysis and multiple linear regression. The results indicated that: (1) principals' academic supervision has a positive and statistically significant effect on the quality of learning; (2) teachers' professional development has a positive and statistically significant effect on the quality of learning; and (3) principals' academic supervision and teachers' professional development simultaneously have a positive and statistically significant effect on the quality of learning. These findings suggest that effective academic supervision by principals, together with continuous professional development of teachers, plays a significant role in improving the quality of learning in elementary schools. Therefore, strengthening academic supervision practices and promoting ongoing professional development are essential strategies for enhancing the quality of teaching and learning.
References
Abdullah, Ghufron & A. Y. Soegeng Ysh. 2020. Buku Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Adiputra, Novega Pratama. 2020. Dasar-Dasar Teknik Informatika. Sleman: Deepublish
Aghivirwiati, Gusti Ayu et al. 2022. Manajemen Kualitas. Batam: Cendekia Mulia Mandiri.
Ahmad, Syarwani dan Zahruddin Hodsay. 2020. Profesi Kependidikan dan Keguruan. Sleman: Deepublish.
Amri, Khoirul, Muhammad Syaifuddin, and Syahraini Tambak. 2022. “Supervisi Akademik Dan Supportive Dalam Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(2):884–94. doi:10.38035/jmpis.v3i2.1177.
Anggai, Nikolaus, Yohanes Yuda, dan Lorensious Amon. 2022. Manajemen Pendidikan: Penggunaan Sumber Daya Secara Efektif untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Samarinda: Gunawana Lestari.
Amri, Khoirul, Muhammad Syaifuddin, and Syahraini Tambak. 2022. “Supervisi Akademik dan Supportive dalam Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial 3(2):884–94. doi:10.38035/jmpis.v3i2.1177.
Arifin, Fathkul, dan Rijal M. 2018. Perpustakaan Nasional RI Katalog dalam Terbitan (KDT) Judul : Profesionalitas dan Mutu Pembelajaran ISBN : 978-602-5891-10-6 Penulis : Fathul Arifin Toatubun dan Muhammad Rijal Editor : Funky Layout : Widy Yuritama P . Design Cover : Haqi Cetakan Perta.
Aqib, Z., dan Murtadlo, A., 2022. A-Z Ensiklopedia Metode Pembelajaran Inovatif untuk Guru, Dosen dan Mahasiswa.Yogyakarta: Pustaka Referensi.
Bahri, Al Fajrid, et al. 2023. Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. Medan: UMSU Press.
BSKAP Kemdikbud. 2024. “Kabupaten Brebes: Apa Itu Rapor Pendidikan ?” 1–25.
Budiwanto, Setyo. (2017). Metode Statika: untuk Mengolah Data Keolahragaan. Malang: UM
Chairani, S. P. 2021. Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui Metode Team Game Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 06 Lebong T.A. 2021/2022. CV. Tatakata Grafika.
Dewi, Deby Kurnia. 2025. TIK dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Depok: Rajagrafindo
Enget. 2022. Pengembangan Profesionalisme untuk Meningkatkan Mutu Guru. Yogyakarta: Deepublish.
Gainau, Maryam B. 2025. Psikologi dalam Pendidikan (Membangun Relisiensi dan Prestasi Belajar Siswa). Yogyakarta: Jejak Pustaka.
Gunawan, Agus. 2025. Implementasi manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta Selatan: Publika Indonesia Utama.
Haerana. 2016. Manajemen Pembelajaran Berbasis Standar Proses Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta: Media Akademi.
Hidayat, Rahmat & Abdillah. 2019. Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Medan: LPPPI.
Januari, No. 2026. “Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU) di Madrasah Aliyah Syarifuddin Lumajang Halimatus Sa’diyah Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember Moh Anwar Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan , Prodi Manaj.” 3(1):3–7.
Kadir (2022). Statiska Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan Program SPSS/ Lisrel dalam Penelitian. Cet.6. Depok: Raja Grafindo Persada.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Rapor Pendidikan Satuan Pendidikan Tahun 2025 (Data 2024). Diakses dari https://raporpendidikan.kemendikdasmen.go.id/
Machali, Imam. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif.
Mansyur, Muhamad Zulfikar, et al. 2024. Belajar dan Pembelajaran di Abad ke-21. Medan.Yayasan Kita Mandiri.
Moulina, Dewi. 2022. “Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru.” Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, Vol. 2, No. 3, Hal. 181-184.
Mubarok, Frenky, Muasromah Azizah, dan Fatimatuz Zahra. 2024. Etika dan Profesi Keguruan dalam Tinjauan Islam. Indramayu: Adab.
Muhammad, Nurlaila, Soewarto Hardhienata dan Sri Setyaningsih. 2024. Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran Era Merdeka Belajar. Banjarnegara: Historie Media.
Mulyasa, E. (2019). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Palupi, Erna Dwi, Sudharto Sudharto, and Yovitha Yuliejantiningsih. 2023. “Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Mutu Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama Negeri.” Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) 11(3):244–62. doi:10.26877/jmp.v11i3.14927.
Purtiningsih, Okta, Nurkolis Nurkolis, and Widya Kusumaningsih. 2024. “Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Partisipasi Masyarakat Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah 5(2):605–14. doi:10.51874/jips.v5i2.271.
Riyatno, Yuli, Widya Kusumaningsih, and Soedjono Soedjono. 2024. “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Peran Komite Sekolah Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan.” Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah 5(2):485–92. doi:10.51874/jips.v5i2.237.
Salik, Umdatus, Yovitha Juliejantiningsih, and I. Made Sudana. 2024. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru dan Motivasi Kerja terhadap Mutu Sekolah.” Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah 5(2):736–46. doi:10.51874/jips.v5i2.284.
Sam, Radiyanto, and Cut Sulastri. 2024. “Profesionalisme Guru Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru 1(1):1–16. doi:10.71153/arini.v1i1.74.
Septa, Sandy, Ahyani, Nur Ahyani, Fitriani Y. 2022. “Pengaruh Instructional Leadership Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru terhadap Mutu Pembelajaran.” Jurnal Manajemen dan Bisnis (J-Mabis) 1(1):45–49.
Shandra, Yosi. (2025). Classroom dan Kualitas Pembelajaran Siswa. Indramayu: Adanu Abimata.
Sihotang, Hotman Maulina, (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: UKI PRESS.
Siregar, Aini, et al. 2024. Menjadi Guru Profesional di Era Digitalisasi. Medan: UMSU Press.
Sugiyono, (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2021. Statika Untuk Penelitian. 31st ed. Bandung: Alfabeta.
Warisno, Andi, Nur Hidayah, and Mustafida. 2021. “Pengaruh Supervisi Akademik Terhadap Kompetensi Profesional Guru di MA Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung.” Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman 7(2):16–26.
Warman & Lorensious. 2024. Supervisi Akademik Guru Profesional, Kepala Sekolah Sukses. Indramayu: Adab.
Wasitohadi. 2024. Upaya Pengabdian pada Guru: Peningkatan Profesionalitas Guru. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Widayani, Eko. 2023. Memimpin dengan Segudang Prestasi: Leadership Experiences di SMPN 40 Surabaya: Ruang Tentor
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eti Purwitasari, Achmad Buchori, Endang Wuryandini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
