Management of Improving the Quality of Islamic Boarding School Education in the Era of Society 5.0 in Facing Global Competition
DOI:
https://doi.org/10.37680/scaffolding.v8i1.8473Keywords:
Educational Quality, Islamic Boarding School, Society EraAbstract
This study aims to: (1) describe the general educational management of Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi'in, Al Ishlah, and Al Huda in Lampung Province; (2) analyze the quality improvement management applied by these Islamic boarding schools in responding to the demands of the Society 5.0 era; and (3) formulate a quality management model that aligns with contemporary needs while maintaining the pesantren's salafiyah identity. This study is qualitative research with a multisite design. Data were obtained through participatory observation, semi-structured interviews, and document analysis, supported by relevant literature. Data were analyzed using Miles' interactive model involving data reduction, data display, and conclusion drawing, combined with triangulation to ensure data validity. The findings show that the three Islamic boarding schools still apply traditional management patterns centered on kyai authority, classical learning methods, and evaluation systems emphasizing mastery of religious texts and character formation. However, initiatives to improve educational quality have begun to appear, including the integration of religious and general curriculum, strengthening of human resources, and gradual improvement of facilities while upholding principles of halal practice and institutional independence. These findings indicate that Islamic boarding school modernization can be carried out without abandoning tradition, through innovations that remain adaptive and culturally rooted. The resulting quality management model integrates Islamic values, traditional Islamic boarding school approaches, and relevant 21st-century principles, offering a framework for Islamic boarding schools to enhance educational quality while preserving their core identity.
References
Adien, R., Amjad, H., & Marlina, L. (2025). Konsep Mutu dan Mutu Pendidikan. Irfani (e-Journal), 21(1), 75–97.
Al-Ghazali. (2014). Mutiara Ihya Ulumuddin. PT Mizan Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=e4QJ73g6D4cC
Al Busthomi, M. Y., & Junaidi, M. R. (2024). Relevansi Konsep Pendidikan Karakter Menurut Imam Ibnu Jama’ah Dalam Kitab Tazkirah As-Sami’wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-՝ Alim Wa Al-Muta՝ Allim Dengan Pendidikan Karakter di Indonesia. An-Natiq Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 4(2), 104–118.
Alannawa, S. R. (2024). Strategi Manajemen dalam Pengembangan Bisnis Pondok Pesantren Terhadap Aspek Sosial-Ekonomi. Rikaz, 64–78.
Anarki, L., Fadli, A., & Al-Idrus, S. A. J. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 9(1), 92–101.
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2019). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran, 19(1), 34–49.
Di Indonesia, I. (2025). Tradisi Dayah: Jaringan Intelektual dan Tradisi Kitab Kuning. Tradisi Dayah: Jaringan Intelektual dan Tradisi Kitab Kuning, 1.
Dzulfikar, A. R. (2023). Sistem Penjaminan Mutu Pesantren. CV kreator Cerdas Indonesia.
Fiqih, M. A. (2022). Peran Pesantren dalam Menjaga Tradisi-Budaya Dan Moral Bangsa. Pandawa, 4(1), 42–65.
Fuad, R., & Iswantir, M. (2024). Peningkatan Kualitas Pendidikan di Pesantren melalui Inovasi Kurikulum. Jurnal Hukum, Politik dan Ilmu Sosial, 3(2), 118–131.
Gaol, N. T. L. (2023). Teori dan Model Manajemen Pendidikan: Sebuah Kajian Fundamental. PT.Scifintech Andrew Wijaya. https://books.google.co.id/books?id=3ua2EAAAQBAJ
Hasibuan, S. (2025). Mutu Pendidikan Pesantren. Edu Publisher.
Hidayah, N., Patimah, S., Subandi, S., & Makbulloh, D. (2023). Transformasi Lembaga Pendidikan Islam Menghadapi Era Society 5.0. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(2), 337–343.
Ilham, A. S. (2025). Teori Kekuasaan Al-Mawardi: Analisis dan Implikasinya di Era Modern. Tabayyun: Journal of Islamic Studies, 3(02), 258–279.
Indonesia, R. (2019). UU No. 18. 006344.
Juhri, S. S. (2025). Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Pesantren di Era Digital. NAS Media.
Khatipah, K., Arifin, S., Sumarsi, S., & Faruq, H. M. K. (2025). Transformasi Manajemen Pondok Pesantren Menuju Pesantren Digitalisasi di Tengah Tantangan Globalisasi. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 24(2), 532–545.
Khoiriyah, M. A. (2022). Manajemen Pesantren di Era Globalisasi. Airlangga University Press.
Kurniawan, S. F., Humairoh, W. B., & ASY’ARI, H. (2024). Dampak kepemimpinan karismatik dalam Transformasi Lembaga Pendidikan Islam: Analisis efektivitas dan tantangan. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(4), 215–227.
Kusumawati, I. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dalam Kurikulum Nasional pada Pondok Pesantren Modern. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 2(01), 1–7.
Maftuhah, K., & Tobroni, F. (n.d.). Tranformasi Kelembagaan Pesantren Tremas Adaptasi dan Inovasi di Era Digital.
Maghribi, S. P., & Mujahadah, K. S. (2025). Strategi Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Proses Belajar Siswa di Pondok Pesantren Nida Al-Qur’an Temanggung. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1).
Maharani, D. A., & Fitriatin, N. (2025). Etika Pesantren Muadalah dalam Perspektif Manajemen Pendidikan Islam Ibnu Khaldun. Jurnal Transformasi Pendidikan, 6(1).
Mahmud, A., & Nufus, T. Z. (2025). Manajemen Integrasi Kurikulum: Dalam Peningkatan Mutu Lulusan Pondok Pesantren. Penerbit Filomedia Pustaka.
Maragustam, H. (2017). Genealogi dan Kontribusi Ibnu Khaldun terhadap Pendidikan Islam (Kajian Kitab Al-Muqaddimah Karya Ibnu Khaldun).
Maskar, D. K. (2025). Penguatan Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren Miftahussa’adah Sindangbarang. Masile, 6(1), 24–38.
Miftakhurrahmah, M. (2021). Nilai-nilai Karakter Pendidik dalam Kitab At-Tibyan Fi Adabi Hamalatil Quran Karya Imam An-Nawawi dan Relevansinya dengan Kompetensi Kepribadian. IAIN Ponorogo.
Miles, M. B. (2014). Huberman, AM, & Saldana, J.(2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. California: SAGE Publications, Inc.
Muid, A., Arifin, B., & Karim, A. (2024). Peluang dan Tantangan Pendidikan Pesantren di Era Digital (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Islah Bungah Gresik). Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 512–530.
Mukaromah, N. (2025). Transformasi Kurikulum Pesantren di era Digital (Studi di Pondok Pesantren Darussalam Purwokerto dan Pondok Pesantren al Ihya ‘Ulumaddin Kesugihan). Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).
Musthofa, A. M. (2025). Pembelajaran Hadist dalam Kitab Arba’in An Nawawi Karya Imam Nawawi di Madrasah Diniyah Takmiliyah Daruttaqwa Suci Manyar Gresik. Tasyri: Jurnal Tarbiyah-Syariah-Islamiyah, 32(01), 138–155.
Mustofa, K., Falakhina, A. N., Cholid, N., Zaeni, R. A., & Saputra, A. I. (2025). Pemikiran Imam Syafi’i dalam Pendidikan Islam dan Urgensinya pada Masa Kini.
Najiyah, S. F., & Prasetia, S. A. (2024). Praktik Pembelajaran Terpadu pada Madrasah Berbasis Pesantren Modern di Sidoarjo. Fahima, 3(2), 147–170.
Nst, F. N. A., Aprilinda, D., & Budiman, A. P. (2021). Urgensitas Manajemen Pendidikan Islam pada Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8), 1320–1331.
Pemerintah, P. (2021). PP No. 57. 102501.
Purnamaningsih, I. R., & Purbangkara, T. (2022). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sudiansyah, S. (2025). Total Quality Management Transformation in Digital Education: Towards Adaptive Schools and Learning Organizations 5.0: Transformasi TQM dalam Pendidikan Digital: Menuju Sekolah Adaptif dan Organisasi Pembelajar 5.0. Cosmos: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi, 2(4), 914–931.
Suriagiri, S. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren dan Nasional: Analisis Literatur untuk Strategi Peningkatan Mutu Lulusan Pesantren. Mandarasa, 1(2).
Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru Konsep, Strategi, dan Implementasinya. Prenada Media.
Umar Sidiq, M.S. (2024). Total Quality Management dalam Bidang Pendidikan. Najaha. https://books.google.co.id/books?id=ypCLEQAAQBAJ
Yusuf, Y. S., & Ali, N. (2025). Strategi Pembelajaran Integratif di Pesantren dengan Menggabungkan Tradisi dan Modernitas. Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 173–180.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Rahayu Ningsih, Siti Patimah, Nurul Hidayati Murtafiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
