Pendampingan Peningkatan Mutu Pengajaran Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Samarinda

Assistance in Improving the Quality of Teacher Teaching to Improve the Quality of Education in Samarinda

  • Rahmat Soe’oed Universitas Mulawarman Samarinda
  • Zaenab Hanim Universitas Mulawarman Samarinda
  • Yustinus Sanda STKPK Bina Insan Samarinda https://orcid.org/0000-0001-5284-7623
  • Lita Yau Universitas Mulawarman Samarinda
Keywords: mutu guru, mutu sekolah, pendidikan dan pelatihan, pengabdian masyarakat

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pendidikan dan pelatihan bagi peningkatan mutu pengajaran guru dalam menghadapi perkembangan era revolusi, sehingga dapat menghasilkan sumber daya manusia yang profesional dalam bidang pendidikan. Metode PkM yang digunakan adalah participatory action research (PAR). Hasil dari kegiatan PkM ini yaitu memberikan manfaat bagi peserta dalam mengatasi masalah serta kendala yang ditemui oleh pendidik ketika melakukan rangkaian proses pengajaran di kelas dalam upaya meningkatkan mutu pengajaran guru. PkM juga memberikan manfaat bagi tenaga kependidikan dalam mendukung dan membantu pendidik meningkatkan mutu pengajaran yang berkualitas di kelas. Kegiatan PkM mampu meningkatkan pengetahuan, pemahaman, serta kompetensi kepala sekolah, para guru, dan tenaga kependidikan lainnya dalam mewujudkan mutu pengajaran yang berkualitas sebagai langkah peningkatan mutu pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afandi, A., Sucipto, M. H., & Muhid, A. (2016). Modul Participatory Action Research (PAR) untuk Pengorganisasian Masyarakat (Community Organizing. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Carless, D., & Boud, D. (2018). The development of student feedback literacy: enabling uptake of feedback. Assessment and Evaluation in Higher Education, 43(8), 1315–1325. https://doi.org/10.1080/02602938.2018.1463354

Cholily, Y. M., Putri, W. T., & Kusgiarohmah, P. A. (2019). Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Seminar & Conference Proceedings of UMT. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/cpu.v0i0.1674

Evans, J. R., & Lindsay, W. M. (2014). Management for Quality and Performance Excellence. In South-Western Cengage Learning, Mason, OH. Cengage Learning. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=rc4WAAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=+Quality&ots=HvRHR_zFxh&sig=_J8UhEkk8ssQY90xkx4HBL7pgg0

Ginting, P., Hasnah, Y., & Hasibuan, S. H. (2019). PkM Pelatihan Tindakan Kelas (PTK) Berbasis Student Centered Learning (SCL) bagi Guru SMP di Kecamatan Medan Deli. Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyaraka, 4(3), 58–72. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1725165&val=11583&title

Gustini, N., & Mauly, Y. (2019). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(2), 229–244. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5695

Hanim, Z., Diana, R., Soe’oed, R., & Sallu, S. (2021). Interactive Learning Multimedia Development Using Articulate Storyline 2 on Plant Breeding Course in State Vocational School Loa Janan, East Kalimantan, Indonesia. Psychology and Education Journal, 58(1), 5628–5636. https://doi.org/10.17762/pae.v58i1.2184

Hanim, Z., Kaolan, K., Juit, A., Kesuma, J., & Soeoed, R. (2022). Leadership of the Principal in Planning the Internal Quality Assurance System at Islamic Elementary School. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.35877/454RI.eduline1236

Hidayat, M. L., Astuti, D. S., Hariyatmi, H., Prayitno, H. J., & Anif, S. (2022). Pelatihan Kecakapan Kolaborasi Digital bagi Guru-Guru IPA Sekolah Menengah di Jawa Tengah. Warta LPM, 263–274. https://doi.org/10.23917/warta.v25i2.650

Ismail, S., Suhana, & Hadiana, E. (2021). Kompetensi Guru Zaman Now dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 4.0. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(02), 113. https://doi.org/10.24127/att.v4i02.1229

Kusmirti, R. R., Mila, H. M., & Qurniati, A. Q. (2019). Pendampingan Proses Pembelajaran Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Di Kota Bengkulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia, 2(3). https://doi.org/10.36085/jpmbr.v2i3.452

Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Pitriyani, A., Sanda, Y., Remi, S. N., Yesepa, Y., & Mulawarman, W. G. (2022). Sistem Kompensasi dalam Menjamin Kesejahteraan Guru Honorer di Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jurnal Basicedu, 6(3), 4004–4015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2779

Rahyasih, Y., Hartini, N., & Syarifah, L. S. (2020). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan: Sebuah Analisis Kebutuhan Pelatihan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 136–144. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i1.24565

Sanda, Y., & Amon, L. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Agama Katolik. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 37–48. https://ojs.stkpkbi.ac.id/index.php/jgv/article/view/128

Sanda, Y., Pitriyani, A., & Yesepa, Y. (2022). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1), 79–88. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i1.765

Soe’oed, R., Haryaka, U., Satuna, S., Hanim, Z., & Bahrani, B. (2021). Interaction Effect of School Principals’ and the Use of Information and Communication Technology (ICT) in Learning Upon the Teachers’ Performance of Junior High Schools in Samarinda, East Kalimantan, Indonesia. Multicultural Education, 7(5), 37–1. https://repository.unmul.ac.id/bitstream/handle/123456789/8158/Jurnal Internasional 2.pdf?sequence=1

Susanto, S. (2022). Menjadi Guru Inovatif Pada Masa Pandemi: Peningkatan Kapasitas Guru SD Genius Islamic School Kota Depok. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 3(2), 275–285. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/amalee.v3i2.1889

Syamsuar, & Reflianto. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101343

Published
2022-11-26
How to Cite
Soe’oed, R., Hanim, Z., Sanda, Y., & Yau, L. (2022). Pendampingan Peningkatan Mutu Pengajaran Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Samarinda. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 3(2), 355-367. https://doi.org/10.37680/amalee.v3i2.1998
Abstract views: 125 , PDF (Indonesia) downloads: 86