Pendampingan Peningkatan Mutu Pengajaran Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Samarinda
Assistance in Improving the Quality of Teacher Teaching to Improve the Quality of Education in Samarinda
Abstract
Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pendidikan dan pelatihan bagi peningkatan mutu pengajaran guru dalam menghadapi perkembangan era revolusi, sehingga dapat menghasilkan sumber daya manusia yang profesional dalam bidang pendidikan. Metode PkM yang digunakan adalah participatory action research (PAR). Hasil dari kegiatan PkM ini yaitu memberikan manfaat bagi peserta dalam mengatasi masalah serta kendala yang ditemui oleh pendidik ketika melakukan rangkaian proses pengajaran di kelas dalam upaya meningkatkan mutu pengajaran guru. PkM juga memberikan manfaat bagi tenaga kependidikan dalam mendukung dan membantu pendidik meningkatkan mutu pengajaran yang berkualitas di kelas. Kegiatan PkM mampu meningkatkan pengetahuan, pemahaman, serta kompetensi kepala sekolah, para guru, dan tenaga kependidikan lainnya dalam mewujudkan mutu pengajaran yang berkualitas sebagai langkah peningkatan mutu pendidikan.
Downloads
References
Afandi, A., Sucipto, M. H., & Muhid, A. (2016). Modul Participatory Action Research (PAR) untuk Pengorganisasian Masyarakat (Community Organizing. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Carless, D., & Boud, D. (2018). The development of student feedback literacy: enabling uptake of feedback. Assessment and Evaluation in Higher Education, 43(8), 1315–1325. https://doi.org/10.1080/02602938.2018.1463354
Cholily, Y. M., Putri, W. T., & Kusgiarohmah, P. A. (2019). Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Seminar & Conference Proceedings of UMT. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31000/cpu.v0i0.1674
Evans, J. R., & Lindsay, W. M. (2014). Management for Quality and Performance Excellence. In South-Western Cengage Learning, Mason, OH. Cengage Learning. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=rc4WAAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=+Quality&ots=HvRHR_zFxh&sig=_J8UhEkk8ssQY90xkx4HBL7pgg0
Ginting, P., Hasnah, Y., & Hasibuan, S. H. (2019). PkM Pelatihan Tindakan Kelas (PTK) Berbasis Student Centered Learning (SCL) bagi Guru SMP di Kecamatan Medan Deli. Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyaraka, 4(3), 58–72. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1725165&val=11583&title
Gustini, N., & Mauly, Y. (2019). Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(2), 229–244. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5695
Hanim, Z., Diana, R., Soe’oed, R., & Sallu, S. (2021). Interactive Learning Multimedia Development Using Articulate Storyline 2 on Plant Breeding Course in State Vocational School Loa Janan, East Kalimantan, Indonesia. Psychology and Education Journal, 58(1), 5628–5636. https://doi.org/10.17762/pae.v58i1.2184
Hanim, Z., Kaolan, K., Juit, A., Kesuma, J., & Soeoed, R. (2022). Leadership of the Principal in Planning the Internal Quality Assurance System at Islamic Elementary School. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.35877/454RI.eduline1236
Hidayat, M. L., Astuti, D. S., Hariyatmi, H., Prayitno, H. J., & Anif, S. (2022). Pelatihan Kecakapan Kolaborasi Digital bagi Guru-Guru IPA Sekolah Menengah di Jawa Tengah. Warta LPM, 263–274. https://doi.org/10.23917/warta.v25i2.650
Ismail, S., Suhana, & Hadiana, E. (2021). Kompetensi Guru Zaman Now dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 4.0. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(02), 113. https://doi.org/10.24127/att.v4i02.1229
Kusmirti, R. R., Mila, H. M., & Qurniati, A. Q. (2019). Pendampingan Proses Pembelajaran Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Di Kota Bengkulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia, 2(3). https://doi.org/10.36085/jpmbr.v2i3.452
Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Pitriyani, A., Sanda, Y., Remi, S. N., Yesepa, Y., & Mulawarman, W. G. (2022). Sistem Kompensasi dalam Menjamin Kesejahteraan Guru Honorer di Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jurnal Basicedu, 6(3), 4004–4015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2779
Rahyasih, Y., Hartini, N., & Syarifah, L. S. (2020). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan: Sebuah Analisis Kebutuhan Pelatihan Karya Tulis Ilmiah bagi Guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 136–144. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i1.24565
Sanda, Y., & Amon, L. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Agama Katolik. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 37–48. https://ojs.stkpkbi.ac.id/index.php/jgv/article/view/128
Sanda, Y., Pitriyani, A., & Yesepa, Y. (2022). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1), 79–88. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i1.765
Soe’oed, R., Haryaka, U., Satuna, S., Hanim, Z., & Bahrani, B. (2021). Interaction Effect of School Principals’ and the Use of Information and Communication Technology (ICT) in Learning Upon the Teachers’ Performance of Junior High Schools in Samarinda, East Kalimantan, Indonesia. Multicultural Education, 7(5), 37–1. https://repository.unmul.ac.id/bitstream/handle/123456789/8158/Jurnal Internasional 2.pdf?sequence=1
Susanto, S. (2022). Menjadi Guru Inovatif Pada Masa Pandemi: Peningkatan Kapasitas Guru SD Genius Islamic School Kota Depok. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 3(2), 275–285. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/amalee.v3i2.1889
Syamsuar, & Reflianto. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101343
Copyright (c) 2022 Yustinus Sanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant Amalee right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement.
