Analisis Abilitas Siswa pada Tes Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran PAdB dengan Menggunakan Rasch Model di SD Ma’arif NU Pandaan Pasuruan
Abstract
Analisis abilitas siswa digunakan untuk memetakan ability siswa sesuai dengan prestasi hasil pengelompokan, serta untuk mengetahui jika didapati siswa yang pola jawabannya tidak sesuai dengan artian ada ketidaksesuaian jawaban yang diberikan berdasarkan abilitas siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif terhadap kumpulan data item dan tanggapan siswa pada Tes Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran PAdB dengan Menggunakan Rasch Model di SD Ma’arif NU Pandaan Pasuruan.
Temuan penelitian sebagaimana berikut: pertama, abilitas tinggi yaitu nomor 3 (tiga) atau kodenya 03P1 sedangkan abilitas paling rendah yaitu kode 57P2. Kedua, ada 3 (tiga) siswa yang pola responnya dinilai tidak fit yaitu siswa dengan kode 54P2, 37L1, dan 32L1, ke_3 (tiga) siswa tersebut di luar batas kriteria tingkat kesesuaian.
Downloads
References
pendidikan. Trim komunikata.
Boone, W. J., Staver, J. R., & Yale, M. S. (2013). Rasch analysis in the human sciences. Springer.
Kirom, A., & Hasyim, M. (2021). MENGGUNAKAN PENDEKATAN RASCH MODEL DI SD MA ’
ARIF NU KECAMATAN PANDAAN PASURUAN. 2(2), 92–98.
Maruti, I. M. dan E. S. (2016). Evaluasi Pendidikan. CV. AE Media Grafika.
Rivale, M. T. dan W. (2019). Penilaian. PGRI Prov Kalbar.
Copyright (c) 2021 Askhabul Kirom, Mochamad Hasyim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
