Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Terhadap Hasil Belajar Bimbingan TIK
Keywords:
Effectiveness; Activity; Response and Teams Game Tournament
Abstract
This study aims to determine the effectiveness of the application of the Teams Game Tournament (TGT) Cooperative Learning Model on ICT Guidance Learning Outcomes at UPT SMP N 2 Painan. The type of research used is experimental research. This research uses numerical research procedures and the analysis uses statistics and uses quantitative methods. For the research results, the experimental class data is 78.933 with the control class average score is 69.76. The final test analysis where the tcount is 9.484 and ttable is 1.68 with a 95% significance level so that tcount > ttable, the research hypothesis is accepted. For student activity and response, the average result is 4,301 with a percentage of 86,037 with a very good classification and for the average student response result is 4,343 with a percentage of 86,871 with a very good classification. The effectiveness of the TGT learning model in the effectiveness trial, it was found that 87% of students got a score of 70 which was classically effective and for the control class, 43.33% of students got a score of <70 which was not classically effective. In terms of Gain Score, it gets a value of 37.31% (medium). In conclusion, there is an effect of the Team Game Tournament (TGT) cooperative learning model on student learning outcomes.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agus Suiprijono. 2010. Coperative Learning Teori& Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Anita Lie. 2010. Cooperative Learning. Mempraktikkan Coperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Perosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Prkatek. Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta..
Andi Kamal Ahmad. 2017. Efektivitas Pembelajaran. shvoong book distionary. http://id.shvoong.com/books/dictionary.
A. A. Oka Suciati, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Teams Game Tournament ) Berbantuan Media Visual Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iiic Sd Tunas Harapan Jaya Denpasar. Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra 11(2):216-230. P ISSN: 2085-0018 E-ISSN: 2722-8339
Ajibulloh, Alvian Alrasid. 2020. “Pemanfaatan Microsoft Powerpoint Sebagai Solusi Strategi Visual Digital Marketing Untuk Umkm Di Masa Pandemi.”SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 4(1): 474.
Andi Abdul Muis & Sri Amaliah Pitra S. 2021. “Peranan Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas Xi Di Sma Muhammadiyah Parepare.” jurnal.umpar. 10(1): 189–222.
Abdillah Agam, 2021. Efektivitas Metode Pembelajaran Team Games Turnament Dengan Media Visme Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Al-Qur’an Dan Hadits Pada Siswa Kelas Iii A Mi Nurul Huda Bengkulu. Jurnal Penelitian Manajement Pendidikan Islam.
Asmanto, Syamswisna, dan Ruqiah Ganda Putri Panjaitan, 2020. Efektivitas Model Team Games Tournamentterhadap Hasil Belajar Materi Sistem Peredaran Darah Kelas Viii Smp. Penelitian dibagi menjadidua sesi. Jurnal FKIP Untan Pontianak
Cahyaka, Noviar Rahman. Maulana Hendra. Wahyu. 2021. “Penerapan Media Sketchup Dan Model Pembelajaran Explicit Instruction Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan 7(1).
Dadang. 2005. “Materi Pelajaran Tik Kelas 8 Smp/Mts Semester 1 Dan 2 Lengkap.” 1-26(6): 951–52. https://www.dadangjsn.com/2015/07/materi-pelajaran-tik-kelas-8-smpmts.
Daryanto. 2009. Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publisher.
Deny Wicaksono & Akhmad Munib. 2014. “Keefektifan Guru Dalam Membuat Media Pembelajaran Untuk Siswa Sma Negeri 2 Semarang.”Indonesia Journal of Curriculum, Vol 8, No 2, 2252-6447.
Dwi Fitrisari , Arfilia Wijayanti,dan Filia Prima Artharina, 2020. dengan judul Keefektifan Model Teams Games Tournament Berbantu Media Monotik Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv. Jurnal SINEKTIK 3(1):2-14. ISSN 2620-6560. ISSN 2620-746X
E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004), hlm. 82
Gusti Ketut Tri Pramana Cintia dan Gusti Putu Cintiasa, 2021. Penerapan Pembelajaran Daring Berbasis Model Teams Game Tournament Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal for Lesson and Learning Studies 4(1):118-124 P-ISSN: 2615-6148 E-ISSN : 2615-7330
Hendriansyah, Haris. 2011. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Untuk ilmu-ilmu sosial. Jakarta Selatan: Salemba Humanika.
Holt, John. 2010. Mengapa Siswa Gagal. Jakarta: Erlangga.
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif. Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
I K Adi Suandika , I N Pasek Nugraha, dan L J Erawati Dewi, 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TEAMS GAME TOURNAMENT ) Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Otomotif Siswa Kelas X TKRO SMK Negeri 1 Denpasar. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha 8(2):1-10. p-ISSN: 2614-1876, e-ISSN: 2614-1884
Ika Nuari Fitriani,dan Suhandi Astuti, 2020. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis effect size. Jurnal Ilmiah Pendidikan 11(2):288-301. ISSN: 2301-6671
I Wayan Mustika, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Teams Game Tournament) Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika. Jurnal IKA 18(1):54-72. ISSN 1829-5282.
Intan Diyah Retno Palupi,dan Theresia Sri Rahayu, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dan Teams Games Tournament (TGT ) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal 4(1):10-20. p-ISSN : 2615-4692 e-ISSN : 2615-6105
Julianto Arief Setiadi. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kelas X Semester 1. Jakarta: Kementrian Negera Riset dan Teknologi.
Kurniasih, Nani. 2020. “Peran Statistika Dalam Penelitian.” Al-Munqidz: Jurnal Kajian Keislaman 8(2): 273–79.
Kiki Ernanda, Suryo Hartanto dan Yesi Gusmania, 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TEAMS GAME TOURNAMENT ) Dengan Media Ludo Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Kolese Tiara Bangsa Batam. Jurnal PYTHAGORAS 10(1): 113-121, ISSN: 2301-5314 e-ISSN: 2615-7926.
Linda dan Mia Rusmiati, 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Himpunan. Jurnal Cakrawala Pedagogik 4(2):1-14.
M. Khozim. 2011. Effective Teaching Theory and Practice (Chris Kyriacou. Terjemahan). United Kingdom: Nelson Thornes. Buku asli diterbitkan pertama kali tahun 2009.
Mufarrikoh, Zainatul. 2019. Statistika Pendidikan (Konsep Sampling dan Uji Hipotesis. Jakad Media Publishing.
Magdalena, Ina Hidayah, Amilanadzma Safitri, Tiara. 2021.“Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang.”Nusantara 3(1): 48-62.
Misratun Maiti dkk, 2021. Meta-Analisis: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Berkarakter. 4(1):7-13. ISSN 2615-1421.
Mukmina dkk, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal JUSTEK : Jurnal Sains dan Teknologi, 2(2):1-5. ISSN 2620-5475.
Made Adi Nugraha Tristaningrat, Komang Trisna Mahartini,dan Luh Novi Kusuma Dewi, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-GamesTournament (TEAMS GAME TOURNAMENT ) Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas V SDN 1 Padangbulia Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi Pedidikan Dasar 1(1):21-28. ISSN 2721-3935
Narulita Yusron. 2005. Cooperative Learning: theory, research, and prantice (Robert E. Slavin. Terjemanahan). London: Allyn and Bacon. Buku asli diterbitkan pertama kali tahun 1995.
Novidianti, Rizal Fahmi, Usmeldi. 2021. “Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa.” 5: 76–84.
Nengah Winta Rahayu1 , Gst. Ngr. Sastra Agustika, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Dan Model Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru (3)1:1-9. P-ISSN : 2621-5713, E-ISSN : 2621-5705.
Nera Avissena, dan Taufiq Hidayat, 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Passing Bawah Matapelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan UNESA 8(13):61-73. ISSN : 2338-798X
Poerwadarminta, W.J.S. (2003). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Putra Astomo. 2021. “Politik Hukum Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional Yang Responsif Di Era Globalisasi.” Masalah-Masalah Hukum No.2(50): 172–83.
Puspa Evi Ratna Kumalah Ningsih, joko Purnomo, Fine Reffiane. 2019. “Pengaruh Media Pembelajaran Macroflash 8 Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema 7 Kelas Iv SD N Mranggen 01.” Kalam Cendekia 6(5.1): 14–24.
Restu Kartiko Widi. 2010. Asas Metodologi Penelitian. Sebuah Pengenalan dan Penuntun Langkah demi Langkah Pelaksanaan Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru.Jakarta : RajaGrafindo Persada.
Rina Surastika, 2020. Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indoesia Melalui Model TEAMS GAME TOURNAMENT (Teams Game Tournament ). Jurnal Pendidikan Bahasa 9(1):1-10. e-ISSN: 2502-4183
Rezki Ramdani, 2018. Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Teams Game Tournament ) Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika EQUALS 1(1):1-10. E- ISSN: 2622-2329, P-ISSN: 2622-2442
Slavin, Robert E. 2015. Nusa Media Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
. 1994. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.
Sanjaya, Wina. 2010. “Strategi Pembelajaran Beroriantasi Standar Profesi Pendidikan.”Jakarta Kencana. 1(1): 196.
. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Setiawan, Daryanto. 2018.“Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Budaya.”Jurnal Simbolika: Research and Learning in Communication Study 4(1): 62-72.
Syaifin, Riyo Asmin. 2021. “Strategi Pengembangan Profesi Guru Dalam Mewujudkan Suasana.” 3(1): 27–44.
Sardiman A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar dan Mengajar.Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Setiadi, Julianto Arief. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kelas X Semester 1. Jakarta: Kementrian Negera Riset dan Teknologi.
Sudijono, Anas. 2011. Evaluasi Pedidikan. Jakarta; Raja Granfindo Persada.
. 2006.Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito Bandung.
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Ed. Revisi V, (Jakarta: Bumi Aksara, 2006), hlm. 133
Sumiati & Asra. 2007. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Sukerta, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar PPKN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru (3)3:557-562. E-ISSN: 2621-5705; P-ISSN: 2621-571
Holt, J. (2010). Mengapa Siswa Gagal
Indra Puji Astuti, dan Erny Untari, 2021. Eksperimentasi Penerapan Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) dan TEAMS GAME TOURNAMENT (Team Games Tournament) Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMP Negeri 5 Ngawi. Journal of Educational Integration and Development 1(2):1-13. E-ISSN : 2798-417
Taufik. 2014.” The Effectiveness on the Implementation of Animation Media Using Cooperative Setting on Cobe Ang Rectangylar Prisma Subject Material to Student of SMPN 1 Segeri.” Prosiding Seminar Nasional 1: 194.
Tim Pembina Mata Kuliah PPD. 2007. Perkembangan Peserta Didik. Disrjen Pendidikan Tinggi Bekerja sama dengan HEDS-JICA.
Nur’aini, Fitri Nasution, Alfi Rochmi. 2021. “Peran Guru Dalam Kedisiplinan Belajar Santri.” 01(01): 44–54. https://www.jurnal.pcpergunubatanghari.com/index.php/jpdg/article/view/18/12.
Wachidun. 2021. “Analisis Kualitas Soal Prediksi Ujian Nasional Bahasa Inggris Madrasah Aliyah Tahun 2019.” Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar 4(2).
Wendi, Dido. 2020. “The 2013 Curriculum Implementation Review The Pedagogical Competence And Mastery Of Information And Communication Technology Teachers At SD Negeri.” Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan 20(2): 128–34.
Yuanita, Arie. 2019. Bentuk dan Distribusi Ungkapan Fatis Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar.”jurnal pena indonesia 5 (2): 2549–2195. ISSN: 22477-5150, e-ISSN: 2549-2195.
Anita Lie. 2010. Cooperative Learning. Mempraktikkan Coperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT. Grasindo.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Perosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Prkatek. Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta..
Andi Kamal Ahmad. 2017. Efektivitas Pembelajaran. shvoong book distionary. http://id.shvoong.com/books/dictionary.
A. A. Oka Suciati, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Teams Game Tournament ) Berbantuan Media Visual Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iiic Sd Tunas Harapan Jaya Denpasar. Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra 11(2):216-230. P ISSN: 2085-0018 E-ISSN: 2722-8339
Ajibulloh, Alvian Alrasid. 2020. “Pemanfaatan Microsoft Powerpoint Sebagai Solusi Strategi Visual Digital Marketing Untuk Umkm Di Masa Pandemi.”SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 4(1): 474.
Andi Abdul Muis & Sri Amaliah Pitra S. 2021. “Peranan Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas Xi Di Sma Muhammadiyah Parepare.” jurnal.umpar. 10(1): 189–222.
Abdillah Agam, 2021. Efektivitas Metode Pembelajaran Team Games Turnament Dengan Media Visme Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Al-Qur’an Dan Hadits Pada Siswa Kelas Iii A Mi Nurul Huda Bengkulu. Jurnal Penelitian Manajement Pendidikan Islam.
Asmanto, Syamswisna, dan Ruqiah Ganda Putri Panjaitan, 2020. Efektivitas Model Team Games Tournamentterhadap Hasil Belajar Materi Sistem Peredaran Darah Kelas Viii Smp. Penelitian dibagi menjadidua sesi. Jurnal FKIP Untan Pontianak
Cahyaka, Noviar Rahman. Maulana Hendra. Wahyu. 2021. “Penerapan Media Sketchup Dan Model Pembelajaran Explicit Instruction Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan 7(1).
Dadang. 2005. “Materi Pelajaran Tik Kelas 8 Smp/Mts Semester 1 Dan 2 Lengkap.” 1-26(6): 951–52. https://www.dadangjsn.com/2015/07/materi-pelajaran-tik-kelas-8-smpmts.
Daryanto. 2009. Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publisher.
Deny Wicaksono & Akhmad Munib. 2014. “Keefektifan Guru Dalam Membuat Media Pembelajaran Untuk Siswa Sma Negeri 2 Semarang.”Indonesia Journal of Curriculum, Vol 8, No 2, 2252-6447.
Dwi Fitrisari , Arfilia Wijayanti,dan Filia Prima Artharina, 2020. dengan judul Keefektifan Model Teams Games Tournament Berbantu Media Monotik Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas Iv. Jurnal SINEKTIK 3(1):2-14. ISSN 2620-6560. ISSN 2620-746X
E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004), hlm. 82
Gusti Ketut Tri Pramana Cintia dan Gusti Putu Cintiasa, 2021. Penerapan Pembelajaran Daring Berbasis Model Teams Game Tournament Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal for Lesson and Learning Studies 4(1):118-124 P-ISSN: 2615-6148 E-ISSN : 2615-7330
Hendriansyah, Haris. 2011. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Untuk ilmu-ilmu sosial. Jakarta Selatan: Salemba Humanika.
Holt, John. 2010. Mengapa Siswa Gagal. Jakarta: Erlangga.
Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif. Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
I K Adi Suandika , I N Pasek Nugraha, dan L J Erawati Dewi, 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TEAMS GAME TOURNAMENT ) Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Otomotif Siswa Kelas X TKRO SMK Negeri 1 Denpasar. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha 8(2):1-10. p-ISSN: 2614-1876, e-ISSN: 2614-1884
Ika Nuari Fitriani,dan Suhandi Astuti, 2020. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis effect size. Jurnal Ilmiah Pendidikan 11(2):288-301. ISSN: 2301-6671
I Wayan Mustika, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Teams Game Tournament) Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika. Jurnal IKA 18(1):54-72. ISSN 1829-5282.
Intan Diyah Retno Palupi,dan Theresia Sri Rahayu, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dan Teams Games Tournament (TGT ) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal 4(1):10-20. p-ISSN : 2615-4692 e-ISSN : 2615-6105
Julianto Arief Setiadi. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kelas X Semester 1. Jakarta: Kementrian Negera Riset dan Teknologi.
Kurniasih, Nani. 2020. “Peran Statistika Dalam Penelitian.” Al-Munqidz: Jurnal Kajian Keislaman 8(2): 273–79.
Kiki Ernanda, Suryo Hartanto dan Yesi Gusmania, 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TEAMS GAME TOURNAMENT ) Dengan Media Ludo Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Kolese Tiara Bangsa Batam. Jurnal PYTHAGORAS 10(1): 113-121, ISSN: 2301-5314 e-ISSN: 2615-7926.
Linda dan Mia Rusmiati, 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Himpunan. Jurnal Cakrawala Pedagogik 4(2):1-14.
M. Khozim. 2011. Effective Teaching Theory and Practice (Chris Kyriacou. Terjemahan). United Kingdom: Nelson Thornes. Buku asli diterbitkan pertama kali tahun 2009.
Mufarrikoh, Zainatul. 2019. Statistika Pendidikan (Konsep Sampling dan Uji Hipotesis. Jakad Media Publishing.
Magdalena, Ina Hidayah, Amilanadzma Safitri, Tiara. 2021.“Analisis Kemampuan Peserta Didik Pada Ranah Kognitif, Afektif, Psikomotorik Siswa Kelas II B SDN Kunciran 5 Tangerang.”Nusantara 3(1): 48-62.
Misratun Maiti dkk, 2021. Meta-Analisis: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Berkarakter. 4(1):7-13. ISSN 2615-1421.
Mukmina dkk, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal JUSTEK : Jurnal Sains dan Teknologi, 2(2):1-5. ISSN 2620-5475.
Made Adi Nugraha Tristaningrat, Komang Trisna Mahartini,dan Luh Novi Kusuma Dewi, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-GamesTournament (TEAMS GAME TOURNAMENT ) Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas V SDN 1 Padangbulia Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Edukasi Pedidikan Dasar 1(1):21-28. ISSN 2721-3935
Narulita Yusron. 2005. Cooperative Learning: theory, research, and prantice (Robert E. Slavin. Terjemanahan). London: Allyn and Bacon. Buku asli diterbitkan pertama kali tahun 1995.
Novidianti, Rizal Fahmi, Usmeldi. 2021. “Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa.” 5: 76–84.
Nengah Winta Rahayu1 , Gst. Ngr. Sastra Agustika, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Dan Model Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru (3)1:1-9. P-ISSN : 2621-5713, E-ISSN : 2621-5705.
Nera Avissena, dan Taufiq Hidayat, 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Passing Bawah Matapelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan UNESA 8(13):61-73. ISSN : 2338-798X
Poerwadarminta, W.J.S. (2003). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Putra Astomo. 2021. “Politik Hukum Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional Yang Responsif Di Era Globalisasi.” Masalah-Masalah Hukum No.2(50): 172–83.
Puspa Evi Ratna Kumalah Ningsih, joko Purnomo, Fine Reffiane. 2019. “Pengaruh Media Pembelajaran Macroflash 8 Terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau Dari Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema 7 Kelas Iv SD N Mranggen 01.” Kalam Cendekia 6(5.1): 14–24.
Restu Kartiko Widi. 2010. Asas Metodologi Penelitian. Sebuah Pengenalan dan Penuntun Langkah demi Langkah Pelaksanaan Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru.Jakarta : RajaGrafindo Persada.
Rina Surastika, 2020. Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indoesia Melalui Model TEAMS GAME TOURNAMENT (Teams Game Tournament ). Jurnal Pendidikan Bahasa 9(1):1-10. e-ISSN: 2502-4183
Rezki Ramdani, 2018. Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Teams Game Tournament ) Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika EQUALS 1(1):1-10. E- ISSN: 2622-2329, P-ISSN: 2622-2442
Slavin, Robert E. 2015. Nusa Media Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
. 1994. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.
Sanjaya, Wina. 2010. “Strategi Pembelajaran Beroriantasi Standar Profesi Pendidikan.”Jakarta Kencana. 1(1): 196.
. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Setiawan, Daryanto. 2018.“Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Budaya.”Jurnal Simbolika: Research and Learning in Communication Study 4(1): 62-72.
Syaifin, Riyo Asmin. 2021. “Strategi Pengembangan Profesi Guru Dalam Mewujudkan Suasana.” 3(1): 27–44.
Sardiman A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar dan Mengajar.Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Setiadi, Julianto Arief. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kelas X Semester 1. Jakarta: Kementrian Negera Riset dan Teknologi.
Sudijono, Anas. 2011. Evaluasi Pedidikan. Jakarta; Raja Granfindo Persada.
. 2006.Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito Bandung.
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Ed. Revisi V, (Jakarta: Bumi Aksara, 2006), hlm. 133
Sumiati & Asra. 2007. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Sukerta, 2020. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar PPKN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru (3)3:557-562. E-ISSN: 2621-5705; P-ISSN: 2621-571
Holt, J. (2010). Mengapa Siswa Gagal
Indra Puji Astuti, dan Erny Untari, 2021. Eksperimentasi Penerapan Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) dan TEAMS GAME TOURNAMENT (Team Games Tournament) Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMP Negeri 5 Ngawi. Journal of Educational Integration and Development 1(2):1-13. E-ISSN : 2798-417
Taufik. 2014.” The Effectiveness on the Implementation of Animation Media Using Cooperative Setting on Cobe Ang Rectangylar Prisma Subject Material to Student of SMPN 1 Segeri.” Prosiding Seminar Nasional 1: 194.
Tim Pembina Mata Kuliah PPD. 2007. Perkembangan Peserta Didik. Disrjen Pendidikan Tinggi Bekerja sama dengan HEDS-JICA.
Nur’aini, Fitri Nasution, Alfi Rochmi. 2021. “Peran Guru Dalam Kedisiplinan Belajar Santri.” 01(01): 44–54. https://www.jurnal.pcpergunubatanghari.com/index.php/jpdg/article/view/18/12.
Wachidun. 2021. “Analisis Kualitas Soal Prediksi Ujian Nasional Bahasa Inggris Madrasah Aliyah Tahun 2019.” Widyadewata : Jurnal Balai Diklat Keagamaan Denpasar 4(2).
Wendi, Dido. 2020. “The 2013 Curriculum Implementation Review The Pedagogical Competence And Mastery Of Information And Communication Technology Teachers At SD Negeri.” Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan 20(2): 128–34.
Yuanita, Arie. 2019. Bentuk dan Distribusi Ungkapan Fatis Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar.”jurnal pena indonesia 5 (2): 2549–2195. ISSN: 22477-5150, e-ISSN: 2549-2195.
Published
2021-12-16
How to Cite
Putra, D., Refdinal, R., Edidas, E., & Fadhilah, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament Terhadap Hasil Belajar Bimbingan TIK. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 895-904. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1200
Section
Articles
Copyright (c) 2021 Dino Adi Putra, Refdinal Refdinal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
