Formulate Arabic Learning Objectives in Early Childhood Education Unit

  • Muhammad Nur Asmawi Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
  • Kasmiati Kasmiati Universitas Islam Negeri Datokarama Palu
Keywords: Arabic Language; Early Childhood; Early Childhood Education Unit; Learning Objectives

Abstract

As a characteristic of Islam, the Arabic language curriculum has been taught in Islamic-based early childhood education units. This research is important because Arabic has become an international language used as a tool of international communication. Hence, skills and abilities in speaking Arabic properly are competencies that students at all levels of education must possess. This research aims to find, identify, and explain the objectives of learning Arabic in Islamic-based early childhood education units. The research was conducted using a qualitative-descriptive-and textual model, namely research using a database of textual documents that were studied and presented descriptively from a scientific point of view of learning objectives, early childhood, and early childhood education units. The research results in areFirst, The instrumental objective of Arabic is taught so that early childhood can use Arabic to understand, get used to, and practice the teachings, worship, and prayers found in the Al-Qur'an and Al-Hadith. Second, for Integrative-communicative purposes, Arabic is taught so that children can have communication skills in Arabic. Third, pedagogical goals include Arabic in learning activities to master Arabic knowledge, skills, and values ​​in early childhood.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akla. 2017. “Desain Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Penanaman Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan 3(2).
Ali, Muhamad. 2012. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Ani, Putri, and Septi Gumiandari. 2020. “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini Ditinjau Dari Perspektif Psikolinguistik.” Jurnal Edukasi Nonformal 3(2).
Arsyad, Azhar. 2013. Bahasa Arab Dan Metode Pengajarannya: Beberapa Pokok Pikiran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Asyrofi, Muhammad Hafidh, Dina Aulia, and Nilla Shefia. 2021. “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini.” in International Conference of Students on Arabic Language. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Aziz, Abd, Nia Indah Purnamasari, Zaini Tamin, A. L. Amin, Klampis Bangkalan, Stit Al, Ibrohimy Bangkalan, and Zaini Tamin Ar. 2021. “INTERNALISASI PENDIDIKAN ANTIKORUPSI BAGI ANAK USIA DINI DI TK AL AMIN KLAMPIS BANGKALAN.” Aulada : Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak 3(1):83–104. doi: 10.31538/AULADA.V3I1.1273.
Aziz, Abdul, Suhada, and Ahmad Masruri. 2022. “Aktivitas Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini Dengan Pendekatan Psikologi Humanistik Carl R. Rogers.” Jurnal El Athfal 2(2).
Capel, Susan, Marilyn Leask, Sarah Younie, Elizabeth Hudson, and Julia Lawrence. 2015. Learning to Teach in the Secondary School. London: Routledge.
Chejne, Anwar G. 2018. The Arabic Language: Its Role in History. Terj. Aliudin Mahjudin. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Dahlan, Juwairiyah. 2014. Metode Belajar-Mengajar Bahasa Arab. Surabaya: Usaha Nasional.
Durtam. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Berbasis Tema Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Awlady: Jurnal Pendidikan Anak 8(1).
Efendy, Ahmad Fuad. 2015. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.
Fachurrozi, Aziz, and Erta Mahyudin. 2021. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Rosda Karya.
Halliday, M. A. K. 2014. Language and Education. London: The Tower Building.
Hamalik, Oemar. 2015. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hanafi, Abdul Halim. 2021. Metodologi Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hanani, Nurul. 2018. Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer. Bandung: Cendekia Press.
Hermawan, Acep. 2021. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Rosda Karya.
Kasmiati. 2022. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Palu: UIN Datokarama.
Khoiruddin. 2017. “Pengenalan Bahasa Arab Melalui Nyanyian Pada Anak Usia Prasekolah Di PAUD Terpadu Ihyaul Ulum Puncu Kediri Jatim.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1(1).
Mahsun. 2018. Metode Penelitian Bahasa. Jakarta: Raja Grafindo Press.
Moleong, Lexy J. 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mufidah, Nurul, and Fatkhul Humam. 2021. “Metode Pengajaran Keterampilan Berbahasa Arab Kepada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1(2).
Muhadjir, Noeng. 2019. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Muhammad. 2020. Metode Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mukhtar. 2018. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: Penerbit Referensi.
Munir. 2021. Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Prenadamedia Group.
Mustofa, Bisri, and Abdul Hamid. 2016. Metode Dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.
Mustofa, Syaiful. 2017. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Press.
Norilah, Farah Abdiyatuz Zakiyyah, Mushlih Hafizh Madani, and Fatwiah Noor. 2022. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Tingkat Dasar Di PAUD Istiqlal Banjarmasin.” Jurnal An-Nahdhah 15(1).
Oensyar, Kamil Ramma, and Ahmad Hifni. 2015. Pengantar Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Lampung: IAIN Raden Inten Antasari.
Radliyah, Zaenuddin. 2015. Metodologi Dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Pustaka Rihlah Group.
Ramadhan, Saidah. 2017. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak Usia Dini.” Utile: Jurnal Kependidikan 3(2).
Rosyidi, Abdul Wahab. 2017. Meida Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press.
Shihab, M. Quraish. 2014. Membumikan Al-Qur’an: Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: Mizan Pustaka.
Slameto. 2015. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Memengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2014. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Suib, Muhammad, Domi Saputra, Muhamad Fidri, and Nurhayati. 2022. “Strategi Pembelajaran Berdasarkan Unsur-Unsur Bahasa Arab.” Jurnal As Said 2(1).
Sumardi, Muljianto. 2015. Pengajaran Bahasa Asing; Sebuah Tinjauan Dari Segi Metodologi. Jakarta: Bulan Bintang.
Syah, Imas Jihan. 2018. “Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing Terhadap Anak Usia Din.” Journal of Childhood Education 2(1).
Taufiq, Wildan. 2021. Metode Penelitian Bahasa Arab. Bandung: Refika Aditama.
Thohir, Muhammad. 2021. Konsep Dasar Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Kanon Books.
Umam, Nasrul, and Utami Budiyati. 2020. “Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini Berbasis Nilai Karakter.” Jurnal Warna 4(1).
Utami, Kiki, and Zailani. 2022. “Keterampilan Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini Di Tadika Tunasku Sayang Al Fikh Orchard Port-Klang Selangor Malaysia.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 1(6).
Wahyudin, Dedih. 2021. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Rosda Karya.
Wekke, Ismail Suradi. 2020. Model Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Prenadamedia Group.
Wijaya, Mu’allim, Murtakis Sa’adah, and Nur Aziza. 2019. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab: Sebuah Pengantar. Probolinggo: LP3M Universitas Nurul Jadid.
Published
2023-08-06
How to Cite
Asmawi, M., & Kasmiati, K. (2023). Formulate Arabic Learning Objectives in Early Childhood Education Unit. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 15(2), 617-626. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i2.2796
Abstract views: 208 , PDF downloads: 151