Development of Interactive Teaching Materials in Indonesian for Grade VI Elementary School Students

  • Joko Widodo Universitas Muhammadiyah Malang
Keywords: nteractive Teaching Materials; Indonesian; 4D Development Model

Abstract

Interactive teaching materials are written materials in the form of sheets of paper that are bound and given covers and that present knowledge that is arranged systematically. This research aims to develop valid, effective, and practical teaching materials. This study uses a 4D research model with four stages: defining, designing, developing, and deploying. This teaching material has been validated by several experts, namely material experts, media design experts, and linguists. This study had three trials: individual trials, small group trials, and large group trials. Based on the combined percentage of validity of interactive teaching materials, according to experts, a percentage of 89% is categorized as "very valid." The practicality of interactive teaching materials is measured through RPP implementation sheets conducted in large group trials of meeting 1 of 92.72% and large group trials of meeting 2 of 92.98% categorized as "very practical." Effectiveness was obtained from large group trials with a percentage of 92.33% categorized as "very effective." Based on these results, it can be concluded that interactive teaching materials in grade VI SD Muhammadiyah 8 Dau Malang are suitable for use.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan Aajar sebagai Bagian dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Indonesia, 2(1), 62–65. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838
Barroh, H., Susantini, E., & Ducha, N. (2012). Pengembangan Buku Ajar Berjendela pada Materi Sistem Reproduksi Manusia untuk SMP RSBI. BioEdu, 1(2), 5–9.
Budiningsih, T. Y., Rusilowati, A., & Marwoto, P. (2015). Pengmbangan Buku Ajar IPA Terpadu Berorientasi Literasi Sains Materi Eenergi dan Suhu. Journal of Innovative Science Education, 4(2), 34–40.
Cahyono, B. E. H., Irawati, L., & Candrawati, D. T. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Rekreasi-Prokreasi dalam Membaca Kritis Teks Eksplanasi di SMK. Indonesian Language Education and Literature, 5(1), 61. https://doi.org/10.24235/ileal.v5i1.5032
Devirita, F., Neviyarni, N., & Daharnis, D. (2021). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 469–478. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.680
Fajri, K., & Taufiqurrahman, T. (2017). Pengembangan Buku Ajar Menggunakan Model 4D dalam Peningkatan Keberhasilan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i1.56
Habibi, M. W., Suarsini, E., & Amin, M. (2016). Pengembangan Buku Ajar Matakuliah Mikrobiologi Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 890—900.
Hidayati, A., Rufi’i, R., & Wiyarno, Y. (2020). Pengembangan Buku Ajar IPA Kelas VI untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 8(2), 106. https://doi.org/10.25273/jems.v8i2.5628
Istiningrum, R., Amin, M., & Lestari, U. (2016). Pengembangan Buku Ajar Biologi Sel Berbasis Bionformatika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(9), 1693—1699.
Kurniawan, A., & Masjudin. (2017). Pengembangan Buku Ajar Microteaching Berbasis Praktik untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Calon Guru. Membangun Generasi Berkarakter Melalui Pembelajaran Inovatif. Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia, IKIP Mataram.
Maryamah, M., & Effendy, M. H. (2019). Penerapan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Cepat pada Siswa Kelas XI di MA Al-Falah Tlanakan Pamekasan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v1i1.2990
Mustafa, P. S., & Winarno, M. E. (2020). Pengambangan Buku Aajar Pengajaran Remidial dalam Pendidikan Jasmani untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Jasamani dan Kesehatan Universitas Negeri Malang. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 19(1), 1–12. https://doi.org/10.20527/multilateral.v19i1.7629
Nurdyansyah, N., & Lestari, R. P. (2020). Pembiasaan Karakter Islam dalam Pengembangan Buku Ajar Bahasa Jawa Piwulang 5 Pengalamanku Kelas I MI Nurur Rohmah Jasem Sidoarjo. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 35–49. https://doi.org/10.52166/mida.v3i2.986
Panje, M., & Toenlioe, A. J. E. (2016). Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Indonesia Teknik Membaca Puisi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(8), 1–6. http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i8.6617
Prasetiyo, N. A., & Perwiraningtyas, P. (2017). The Development of Environment Based Textbook in Biology Course at Tribhuwana Tunggadewi University. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 3(1), 19–27. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i1.3969
Priyatni, E. T. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Kritis Berbasis Intervensi Responsif. LITERA, 13(1), 23-35. https://doi.org/10.21831/ltr.v13i1.1900
Purnama Irawati, R., & Elmubarok, Z. (2014). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Tematik Berkarakter bagi Siswa SD melalui Sastra Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 81–96. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.2179
Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 83–91.
Rohmah, D. F. (2017). Pengambangan Buku Ajar IPS SD Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(5), 719—723.
Sihotang, C., & Sibuea, A. M. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual dengan Tema “Sehat Itu Penting.” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, 2(2), 169–179. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i2.3293
Sugiarto, R., Nurdyansyah, N., & Rais, P. (2018). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Majalah Anak Materi Wudlu Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Halaqa: Islamic Education Journal, 2(2), 201–212. https://doi.org/10.21070/halaqa.v2i2.1772
Sukerni, P. (2014). Pengmbangan Buku Ajar Pendidikan IPA Kelas IV Semester I SD NO. 4 Kaliuntu dengan Model Dick and Carey. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 3(1), 386–396. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v3i1.2920
Surahman, F., & Yeni, H. O. (2019). Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Renang Bagi Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi. Journal Sport Area, 4(1), 218–229. https://doi.org/10.25299/sportarea.2019.vol4(1).2413
Suyitno, I. (2007). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) berdasarkan Hasil Analisis Kebutuhan Belajar. Wacana, Journal of the Humanities of Indonesia, 9(1), 62. https://doi.org/10.17510/wjhi.v9i1.223
Ulfah, M., Maemonah, M., Purnama, S., Hamzah, N., & Fatwa Khomaeny, E. F. (2021). Pengembangan Buku Ajar Digital Parenting: Strategi Perlindungan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1416–1428. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1773
Published
2022-12-21
How to Cite
Widodo, J. (2022). Development of Interactive Teaching Materials in Indonesian for Grade VI Elementary School Students. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(2), 383-400. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i2.3284
Abstract views: 302 , PDF downloads: 190