The Development Of E-Module Based On Discovery Learning In Theme 5 At Grade IV Elementary School

  • Dhara Atika Putri Universitas Negeri Padang
  • Desyandri Desyandri Universitas Negeri Padang
  • Fachri Adnan Universitas Negeri Padang
  • Yanti Fitria Universitas Negeri Padang
Keywords: E-module; Discovery Learning; Elementary School

Abstract

The research is attracted by students’ motivation to participate in learning. They only like using printed book materials and worksheets in schools through reading assignments and doing exercises in the book. It is developed by Discovery Learning-based e-modules in integrated thematic learning. It applies the ADDIE model. Data collection techniques use interview lists, validation sheets, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques use descriptive techniques to describe validity, practicality, and effectiveness. The results showed that from the E-module feasibility test, the lecturers were subject matter experts, language expert lecturers, media/design expert lecturers, and one teacher. Based on the validation of material experts, it is obtained an average total score of 97% or classified as very valid. Then, the next validation shows valid criteria with an average score of 100% linguists. Design validation obtained a total average score of 95%, 94%, and an average score of 80%. One teacher tested the practicality of the E-module with a score of 98%. The student response test conducted on 13 grade IV students obtained a value with a proportion of 97%. E-modules in Discovery Learning-based thematic learning include features that are very practical or very feasible to use.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarita. (2019). Pengembangan E-Modul Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(1), 2–8.
Anggraini, R., Hendri, M., & Basuki, F. R. (2017). Pengembangan E-modul Fisika Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Gerak Melingkar Untuk SMA/MA Kelas X. 1–11.
Desvianti, Desyandri, Darmansyah, & Ratih, M. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran PKn dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201–1211.
Dinata, A. A., & Zainul, R. (2020). Pengembangan E-Modul Larutan Penyangga Berbasis Discovery Learning Untuk Kelas XI SMA/MA. Edukimia, 2(1), 6–11. https://doi.org/10.24036/ekj.v2.i1.a108
Hidayati, A. (2017). Merangsang Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Dengan Pembelajaran Tematik Terpadu. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 12(1), 151.
Kemendikbud. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul. 1–57.
Kholidah, A., & Savitri, E. N. (2022). Pengaruh Interactive E-Module Berbasis Masalah Terhadap Minat Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Peserta Didik. Proceeding Seminar Nasional IPA XII, 222–233.
Kuncahyono. (2018). Pengembangan E-Modul (Modul Digital) Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 2(2), 219–231.
Muhlis. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Koloid SMAN 4 Bantimurung Maros. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 2(1), 12–24. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v2i1.4135
Nopiani, R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). E-Modul Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Tema 6 Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 276–286. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36058
Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327–333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684
Pajr, N., Hidayat, M., & Kurniawan, D. A. (2017). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Rangkaian Listrik Untuk Siswa SMP Kelas IX. Jurnal Fisika.
Pramana, M. W. A., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2020). Meningkatkan hasil belajar biologi melalui e-modul berbasis problem based learning. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 17–32.
Rahayu, S. T., Saputra, D. S., & Susilo, S. V. (2019). Pentingnya Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 11(1), 448–454.
Richey, K. (2014). Design and Development Research. In Spector J.. Merrill M., Elen J., Bishop M. (eds) Handbook of Research on Educational.
Rifa. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidi, 7(1), 63–71.
Rohman, M. (2018). Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah dalam perspektif kurikulum 2013. An Nabighoh, 20(02), 222–246.
Rokhmania, F. T., & Kustijono, R. (2017). Efektivitas penggunaan E-Modul berbasis flipped classroom untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF), 1(November), 91–96.
Setianingrum, S., & Wardani, N. S. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Discovery Learning Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 149–158.
Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(3), 193. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i3.9800
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Bandung : Alfabeta, CV.
Syahrial, Arial, Kurniawan, D. A., & Piyana, S. O. (2019). E-Modul Etnokontruktivisme: Implementasi Pada Kelas V Sekolah Dasar Ditinjau Dari Persepsi, Minat Dan Motivasi. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 165–177. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11030
Violadini, R., & Mustika, D. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Metode Inkuiri Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 5(3), 1210–1222.
Watipah, Y. (2019). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education, 1(1), 12–23.
Weriyanti, Firman, Taufina, & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Dengan Strategi Question Student Have Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 476–483.
Published
2022-12-29
How to Cite
Putri, D., Desyandri, D., Adnan, F., & Fitria, Y. (2022). The Development Of E-Module Based On Discovery Learning In Theme 5 At Grade IV Elementary School. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(2), 549-566. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i2.3383
Abstract views: 260 , PDF downloads: 199