Children's Language According to Phonological and Morphological Aspects in Vocal Learning at PAUD Al-Karimah
Keywords:
the Acquisition and development of the child's language, phonology, morphology, Vowel learning
Abstract
This research is important to determine children's language acquisition and development according to studies of phonology and morphology in Indonesian language learning. The method used in this research is qualitative method with a case study approach. Through this qualitative method, the phonetic system of Edwin Omar Malik Erdogan (2.6 years) and Edward Nazhan Naik Erdogan (4 years), who are students at PAUD Al-Karimah, will be described. These two subjects were used as research samples from ten students to make the findings more accurate regarding learning outcomes and descriptive evidence of early childhood language acquisition at PAUD Al-Karimah. The result of this study was the Acquisition of phonology in their daily lives. Edwin and Edward obtained five vowel sounds Indonesians produced. The vowel sound consists of [a], [i], [u], [e], [o]. So it can be concluded that Edwin and Edward have mastered all vowel sounds, and there are consonant sounds, as many as 19 consonants Indonesian produced by Edwin and Edward. The consonant sounds consist of [b], [c], [d], [g], [h], [j], [l], [m], [n], [p], [s], [t], [w], [y], [G], [S], [ṭ], [?]. The consonant sounds that are not pronounced are [k], [f], [q], [r], [v], [x], [z].
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustina, A. N., Yuliastuti, R. A., Safitri, D., Syafruddin, S., & Alfiyanto, A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Pada Anak Paud Kasih Ibu. Indonesia Berdaya, 4(2), 507–512. https://doi.org/10.47679/ib.2023416
Aini, N. (2019). Bahasa Indonesia Sebagai Alat Media Komunikasi Sehari-Hari. Universitas Mitra Indonesia.
Aini, Q., & Alifia, P. (2022). Gangguan Keterlambatan Berbicara (speech delay) pada Anak Usia 6 tahun di RA An-Nuur Subang 8. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Quran.
Akbar, R. Z., Janah, F., & Siagian, I. (2022). Analisis Pemerolehan Bahasa Pertama pada Usia 2-3 Tahun: Kajian Fonologi. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4885
Alwi, S. (2021). Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa Kedua pada Anak Usia Prasekolah. Saree.
Apriani, T., Santoso, A. B., & Puspitasari, D. (2019). PEMEROLEHAN FONOLOGI DAN LEKSIKON PADA ANAK USIA 3.6 TAHUN: KAJIAN PSIKOLINGUISTIK. Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.25273/widyabastra.v7i1.4531
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia Karena Belajar. Sabilarrasyad.
Asdam, M. (2017). Integrative Learning & Pengajaran Bahasa Indonesia.
Aurelia, T., Rahminawati, N., & Inten, D. N. (2022). Analisis Faktor Internal dan Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Anak Usia 5,9 Tahun. Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education. https://doi.org/10.29313/bcsecte.v2i2.3504
Bucăţa, G., & Rizescu, A. M. (2017). The Role of Communication in Enhancing Work Effectiveness of an Organization. Land Forces Academy Review. https://doi.org/10.1515/raft-2017-0008
Budiman, B., Lusianti, E. F., Aprilia, S. P., & Utami, W. (2023). Peran Filsafat Bahasa dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Kode : Jurnal Bahasa. https://doi.org/10.24114/kjb.v12i2.47322
Canestrino, R., Magliocca, P., & Li, Y. (2022). The Impact of Language Diversity on Knowledge Sharing Within International University Research Teams: Evidence From TED Project. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.879154
Chaer, A. (2014). Linguistik Umum Edisi revisi. Rineka Cipta : Jakarta.
De Stefani, E., & De Marco, D. (2019). Language, gesture, and emotional communication: An embodied view of social interaction. In Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02063
Fadhilah, I. A., & Maunah, B. (2021). Manusia Sebagai Makhluk yang Perlu dan Dapat Dididik. Amirul, Izza & Maunah, Binti.
Foote, J. (2015). Introducing Second Language Acquisition: Perspectives and Practices. TESL Canada Journal. https://doi.org/10.18806/tesl.v32i2.1212
Freidin, R. (2020). Introduction to Language and Linguistics. In Adventures in English Syntax. https://doi.org/10.1017/9781108767774.004
Garim, I., Garing, J., & Ridwan, M. (2017). Morphology And Syntax Of Tae' Language. The 1st International Conference on Education, Science, Art, and Technology (the 1st ICESAT).
Ghazali, M., Disniarti, D., Pebriana, P. H., Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Implementing the Qur'an Reading and Writing Program to Increase Children's Interest in Reading the Qur'an During the Covid-19 Pandemic. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1281
Giyatmi, G. (2019). Morphology for English Language Teaching. The 2nd International Conference on Language, Literature, and Teaching.
Handayani, A. W., Chandra, A., & Sulianto, J. (2022). Perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun ditinjau dari aspek fonetik dan aspek semantik. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Hoque, M. E. (2019). An Introduction to the Second Language Acquisition. The Journal of EFL Education and Research.
Kanaza, F. U. (2020). A LANGUAGE FUNCTION: THE ANALYSIS OF CONATIVE FUNCTION IN MEGHAN MARKLE'S SPEECH. ETNOLINGUAL. https://doi.org/10.20473/etno.v4i1.20347
Kashner, Z. (2023). Raise a Reader: A Parent Guide to Reading for Ages 0-2. https://www.scholastic.com/parents/books-and-reading/books-and-reading-guides/raise-reader-parent-guide-to-reading-ages-0-2.html
Kuo, M.-M., & Lai, C.-C. (2016). Linguistics across Cultures: The Impact of Culture on Second Language Learning. Journal of Foreign Language Instruction.
Kusuma, A. B. (2016). Pemerolehan Bahasa Pertama Sebagai Dasar Pembelajaran Bahasa Kedua. Komunikasi Dan Pendidikan Islam.
Leong, L.-M., & Ahmadi, S. M. (2017). An Analysis of Factors Influencing Learners' English Speaking Skill. International Journal of Research in English Education. https://doi.org/10.18869/acadpub.ijree.2.1.34
Maharani, T., & Astuti, E. S. (2018). Pemerolehan Bahasa Kedua dan Pengajaran Bahasa dalam Pembelajaran BIPA. Jurnal Bahasa Lingua Scientia. https://doi.org/10.21274/ls.2018.10.1.121-142
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8
Manalor, L. L., Huru, M. M., Saleh, U. K. S., & Wariyaka, M. R. (2022). Gangguan Perkembangan Bicara Dan Bahasa Pada Anak Usia 36 – 48 Bulan Di Puskesmas Oebobo Kota Kupang Tahun 2019. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia.
Manik, D., Oktavianda, R., & Lubis, F. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak (Kajian Mean Length of Utterence ’Mlu’) Farzan Zefa Marpaung (Anak Usia Tiga Tahun Enam Bulan). Arkhais-Jurnal Ilmu Bahasa Dan ….
Marentette, P., Furman, R., Suvanto, M. E., & Nicoladis, E. (2020). Pantomime (Not Silent Gesture) in Multimodal Communication: Evidence From Children's Narratives. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.575952
Markus, N., Kusmiyati, K., & Sucipto, S. (2018). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-5 Tahun. FONEMA. https://doi.org/10.25139/fonema.v4i2.762
Moats, L., & Tolman, C. (2023). Speaking Is Natural; Reading and Writing Are Not. Readingrockets.Org. https://www.readingrockets.org/topics/early-literacy-development/articles/speaking-natural-reading-and-writing-are-not
Nugraha, A. R., Perbawasari, S., & Zubair, F. (2017). Model Komunikasi Pariwisata yang Berbasiskan Kearifan Lokal (Studi Deskriptif Kualitatif di Wilayah Lembang Kabupaten Bandung Barat). The Messenger.
Nugraha, O. A. (2018). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 4 TAHUN KAJIAN SEMANTIK PENYIMPANGAN TUTURAN ANAK. Kajian Linguistik Dan Sastra. https://doi.org/10.23917/kls.v2i2.6733
Nurhamida, N., & Tressyalina, T. (2019). STRATEGI BERTUTUR DALAM TINDAK TUTUR EKSPRESIF BAHASA INDONESIA PADA KEGIATAN DISKUSI. Pendidikan Bahasa Indonesia. https://doi.org/10.24036/106907-019883
Nurjamiaty. (2011). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA TIGA TAHUN BERDASARKAN TONTONAN KESUKAANNYA DITINJAU DARI KONTRUKSI SEMANTIK. Edukasi Kultura.
Permanamiarta, P. A. (2021). Pemerolehan Bahasa Kedua dalam Lingkungan pada Anak Usia Tiga Tahun. International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, 10(3), 215–230.
Purba, N. (2018). The Role of Psycholinguistics in Language Learning and Teaching. Tell : Teaching of English Language and Literature Journal. https://doi.org/10.30651/tell.v6i1.2077
Pusposari, D. (2017). Kajian Linguistik Historis Komparatif dalam Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1), 75–85.
Rahman, F. F. (2022). The Correlation between Students' Writing Skills and Speaking Skills. International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL). https://doi.org/10.33650/ijoeel.v4i1.3977
Rezeki, T. I., & Sagala, R. W. (2020). Semantic Analysis of Language Acquisition in Three Years Old Child. Jurnal Serunai Bahasa Inggris. https://doi.org/10.37755/jsbi.v12i2.300
Rohma Wati, D. (2016). Sendi Sintaksis dalam Pemerolehan Bahasa Pertama (Sebuah Studi Kasus). Prosiding Prasasti.
Sahril. (2019). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK (STUDI KASUS TERHADAP PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA DINI). MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan.
Salnita, Y. E. A. A. (2019). Language Acquisition for Early Childhood Language Acquisition for Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Sentosa, A. R., & Apriliani, N. (2020). PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan .
Susilowati, R. (2018). STRATEGI BELAJAR OUT DOOR BAGI ANAK PAUD. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal. https://doi.org/10.21043/thufula.v2i1.4266
Tektigul, Z., Bayadilova-Altybayeva, A., Sadykova, S., Iskindirova, S., Kushkimbayeva, A., & Zhumagul, D. (2023). Language is a Symbol System that Carries Culture. International Journal of Society, Culture and Language. https://doi.org/10.22034/IJSCL.2022.562756.2781
Thomas, J., & McDonagh, D. (2013). Shared language: Towards more effective communication. Australas Med J, 6(1). https://doi.org/10.4066/AMJ.2013.1596
Ulfa, M. (2017). Pemerolehan Fonologi, Morfologi, dan Sitntaksis Anak Usia2,5-3 Tahun. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran STKIP PGRI Jombang, 3(1), 1–13.
Umudini, A., Iswandi, I., & Arifin, M. M. (2023). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Sabilil Muttaqien (PSM) Kepuhrejo Kediri. Journal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1741
Veryawan, & Jellysha. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Permainan Kata Orak-Arik. Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education.
Waridah. (2016). Pemerolehan Fonologi Dalam Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Diversita.
Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.26618/jtw.v4i01.2130
Yanti, P. G. (2016). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK: KAJIAN ASPEK FONOLOGI PADA ANAK USIA 2 - 2,5 TAHUN. JIV-Jurnal Ilmiah Visi. https://doi.org/10.21009/jiv.1102.7
Yogatama, A. (2011). Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia 3 Tahun Ditinjau Dari Sudut Pandang Morfosintaksis. Jurnal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusatraan, Dan Budaya.
Zasrianita, F. (2020). Pemerolehan Bahasa Indonesia Anak Usia 2,5 Tahun Dalam Kajian Fonologi, Morfologi, dan Sintaksis. Jurnal Hawa : Studi Pengarus Utamaan Gender Dan Anak. https://doi.org/10.29300/hawapsga.v2i1.2964
Zubaedah, S. (2018). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Berkisah. Proceedings of The 3rd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education.
Żywiczyński, P., Wacewicz, S., & Sibierska, M. (2018). Defining Pantomime for Language Evolution Research. Topoi. https://doi.org/10.1007/s11245-016-9425-9
Aini, N. (2019). Bahasa Indonesia Sebagai Alat Media Komunikasi Sehari-Hari. Universitas Mitra Indonesia.
Aini, Q., & Alifia, P. (2022). Gangguan Keterlambatan Berbicara (speech delay) pada Anak Usia 6 tahun di RA An-Nuur Subang 8. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Quran.
Akbar, R. Z., Janah, F., & Siagian, I. (2022). Analisis Pemerolehan Bahasa Pertama pada Usia 2-3 Tahun: Kajian Fonologi. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Alfatihaturrohmah, A., Mayangsari, D., & Karim, M. B. (2018). Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4885
Alwi, S. (2021). Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa Kedua pada Anak Usia Prasekolah. Saree.
Apriani, T., Santoso, A. B., & Puspitasari, D. (2019). PEMEROLEHAN FONOLOGI DAN LEKSIKON PADA ANAK USIA 3.6 TAHUN: KAJIAN PSIKOLINGUISTIK. Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.25273/widyabastra.v7i1.4531
Arifin, H. Z. (2017). Perubahan Perkembangan Perilaku Manusia Karena Belajar. Sabilarrasyad.
Asdam, M. (2017). Integrative Learning & Pengajaran Bahasa Indonesia.
Aurelia, T., Rahminawati, N., & Inten, D. N. (2022). Analisis Faktor Internal dan Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Anak Usia 5,9 Tahun. Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education. https://doi.org/10.29313/bcsecte.v2i2.3504
Bucăţa, G., & Rizescu, A. M. (2017). The Role of Communication in Enhancing Work Effectiveness of an Organization. Land Forces Academy Review. https://doi.org/10.1515/raft-2017-0008
Budiman, B., Lusianti, E. F., Aprilia, S. P., & Utami, W. (2023). Peran Filsafat Bahasa dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Kode : Jurnal Bahasa. https://doi.org/10.24114/kjb.v12i2.47322
Canestrino, R., Magliocca, P., & Li, Y. (2022). The Impact of Language Diversity on Knowledge Sharing Within International University Research Teams: Evidence From TED Project. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.879154
Chaer, A. (2014). Linguistik Umum Edisi revisi. Rineka Cipta : Jakarta.
De Stefani, E., & De Marco, D. (2019). Language, gesture, and emotional communication: An embodied view of social interaction. In Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02063
Fadhilah, I. A., & Maunah, B. (2021). Manusia Sebagai Makhluk yang Perlu dan Dapat Dididik. Amirul, Izza & Maunah, Binti.
Foote, J. (2015). Introducing Second Language Acquisition: Perspectives and Practices. TESL Canada Journal. https://doi.org/10.18806/tesl.v32i2.1212
Freidin, R. (2020). Introduction to Language and Linguistics. In Adventures in English Syntax. https://doi.org/10.1017/9781108767774.004
Garim, I., Garing, J., & Ridwan, M. (2017). Morphology And Syntax Of Tae' Language. The 1st International Conference on Education, Science, Art, and Technology (the 1st ICESAT).
Ghazali, M., Disniarti, D., Pebriana, P. H., Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Implementing the Qur'an Reading and Writing Program to Increase Children's Interest in Reading the Qur'an During the Covid-19 Pandemic. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation. https://doi.org/10.35877/454ri.eduline1281
Giyatmi, G. (2019). Morphology for English Language Teaching. The 2nd International Conference on Language, Literature, and Teaching.
Handayani, A. W., Chandra, A., & Sulianto, J. (2022). Perkembangan bahasa anak usia 4-5 tahun ditinjau dari aspek fonetik dan aspek semantik. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Hoque, M. E. (2019). An Introduction to the Second Language Acquisition. The Journal of EFL Education and Research.
Kanaza, F. U. (2020). A LANGUAGE FUNCTION: THE ANALYSIS OF CONATIVE FUNCTION IN MEGHAN MARKLE'S SPEECH. ETNOLINGUAL. https://doi.org/10.20473/etno.v4i1.20347
Kashner, Z. (2023). Raise a Reader: A Parent Guide to Reading for Ages 0-2. https://www.scholastic.com/parents/books-and-reading/books-and-reading-guides/raise-reader-parent-guide-to-reading-ages-0-2.html
Kuo, M.-M., & Lai, C.-C. (2016). Linguistics across Cultures: The Impact of Culture on Second Language Learning. Journal of Foreign Language Instruction.
Kusuma, A. B. (2016). Pemerolehan Bahasa Pertama Sebagai Dasar Pembelajaran Bahasa Kedua. Komunikasi Dan Pendidikan Islam.
Leong, L.-M., & Ahmadi, S. M. (2017). An Analysis of Factors Influencing Learners' English Speaking Skill. International Journal of Research in English Education. https://doi.org/10.18869/acadpub.ijree.2.1.34
Maharani, T., & Astuti, E. S. (2018). Pemerolehan Bahasa Kedua dan Pengajaran Bahasa dalam Pembelajaran BIPA. Jurnal Bahasa Lingua Scientia. https://doi.org/10.21274/ls.2018.10.1.121-142
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8
Manalor, L. L., Huru, M. M., Saleh, U. K. S., & Wariyaka, M. R. (2022). Gangguan Perkembangan Bicara Dan Bahasa Pada Anak Usia 36 – 48 Bulan Di Puskesmas Oebobo Kota Kupang Tahun 2019. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia.
Manik, D., Oktavianda, R., & Lubis, F. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak (Kajian Mean Length of Utterence ’Mlu’) Farzan Zefa Marpaung (Anak Usia Tiga Tahun Enam Bulan). Arkhais-Jurnal Ilmu Bahasa Dan ….
Marentette, P., Furman, R., Suvanto, M. E., & Nicoladis, E. (2020). Pantomime (Not Silent Gesture) in Multimodal Communication: Evidence From Children's Narratives. Frontiers in Psychology. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.575952
Markus, N., Kusmiyati, K., & Sucipto, S. (2018). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-5 Tahun. FONEMA. https://doi.org/10.25139/fonema.v4i2.762
Moats, L., & Tolman, C. (2023). Speaking Is Natural; Reading and Writing Are Not. Readingrockets.Org. https://www.readingrockets.org/topics/early-literacy-development/articles/speaking-natural-reading-and-writing-are-not
Nugraha, A. R., Perbawasari, S., & Zubair, F. (2017). Model Komunikasi Pariwisata yang Berbasiskan Kearifan Lokal (Studi Deskriptif Kualitatif di Wilayah Lembang Kabupaten Bandung Barat). The Messenger.
Nugraha, O. A. (2018). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 4 TAHUN KAJIAN SEMANTIK PENYIMPANGAN TUTURAN ANAK. Kajian Linguistik Dan Sastra. https://doi.org/10.23917/kls.v2i2.6733
Nurhamida, N., & Tressyalina, T. (2019). STRATEGI BERTUTUR DALAM TINDAK TUTUR EKSPRESIF BAHASA INDONESIA PADA KEGIATAN DISKUSI. Pendidikan Bahasa Indonesia. https://doi.org/10.24036/106907-019883
Nurjamiaty. (2011). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA TIGA TAHUN BERDASARKAN TONTONAN KESUKAANNYA DITINJAU DARI KONTRUKSI SEMANTIK. Edukasi Kultura.
Permanamiarta, P. A. (2021). Pemerolehan Bahasa Kedua dalam Lingkungan pada Anak Usia Tiga Tahun. International Journal of Accounting, Finance, Auditing, Management and Economics, 10(3), 215–230.
Purba, N. (2018). The Role of Psycholinguistics in Language Learning and Teaching. Tell : Teaching of English Language and Literature Journal. https://doi.org/10.30651/tell.v6i1.2077
Pusposari, D. (2017). Kajian Linguistik Historis Komparatif dalam Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1), 75–85.
Rahman, F. F. (2022). The Correlation between Students' Writing Skills and Speaking Skills. International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL). https://doi.org/10.33650/ijoeel.v4i1.3977
Rezeki, T. I., & Sagala, R. W. (2020). Semantic Analysis of Language Acquisition in Three Years Old Child. Jurnal Serunai Bahasa Inggris. https://doi.org/10.37755/jsbi.v12i2.300
Rohma Wati, D. (2016). Sendi Sintaksis dalam Pemerolehan Bahasa Pertama (Sebuah Studi Kasus). Prosiding Prasasti.
Sahril. (2019). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK (STUDI KASUS TERHADAP PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA DINI). MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan.
Salnita, Y. E. A. A. (2019). Language Acquisition for Early Childhood Language Acquisition for Early Childhood. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Sentosa, A. R., & Apriliani, N. (2020). PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI (KAJIAN PSIKOLINGUISTIK). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan .
Susilowati, R. (2018). STRATEGI BELAJAR OUT DOOR BAGI ANAK PAUD. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal. https://doi.org/10.21043/thufula.v2i1.4266
Tektigul, Z., Bayadilova-Altybayeva, A., Sadykova, S., Iskindirova, S., Kushkimbayeva, A., & Zhumagul, D. (2023). Language is a Symbol System that Carries Culture. International Journal of Society, Culture and Language. https://doi.org/10.22034/IJSCL.2022.562756.2781
Thomas, J., & McDonagh, D. (2013). Shared language: Towards more effective communication. Australas Med J, 6(1). https://doi.org/10.4066/AMJ.2013.1596
Ulfa, M. (2017). Pemerolehan Fonologi, Morfologi, dan Sitntaksis Anak Usia2,5-3 Tahun. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran STKIP PGRI Jombang, 3(1), 1–13.
Umudini, A., Iswandi, I., & Arifin, M. M. (2023). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Sabilil Muttaqien (PSM) Kepuhrejo Kediri. Journal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1741
Veryawan, & Jellysha. (2020). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Permainan Kata Orak-Arik. Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education.
Waridah. (2016). Pemerolehan Fonologi Dalam Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Diversita.
Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.26618/jtw.v4i01.2130
Yanti, P. G. (2016). PEMEROLEHAN BAHASA ANAK: KAJIAN ASPEK FONOLOGI PADA ANAK USIA 2 - 2,5 TAHUN. JIV-Jurnal Ilmiah Visi. https://doi.org/10.21009/jiv.1102.7
Yogatama, A. (2011). Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia 3 Tahun Ditinjau Dari Sudut Pandang Morfosintaksis. Jurnal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusatraan, Dan Budaya.
Zasrianita, F. (2020). Pemerolehan Bahasa Indonesia Anak Usia 2,5 Tahun Dalam Kajian Fonologi, Morfologi, dan Sintaksis. Jurnal Hawa : Studi Pengarus Utamaan Gender Dan Anak. https://doi.org/10.29300/hawapsga.v2i1.2964
Zubaedah, S. (2018). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Berkisah. Proceedings of The 3rd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education.
Żywiczyński, P., Wacewicz, S., & Sibierska, M. (2018). Defining Pantomime for Language Evolution Research. Topoi. https://doi.org/10.1007/s11245-016-9425-9
Published
2023-11-15
How to Cite
Natsir, M., Fazalani, R., Maldin, S., Suhartiwi, S., & Yanti, I. (2023). Children’s Language According to Phonological and Morphological Aspects in Vocal Learning at PAUD Al-Karimah. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 15(2), 1079-1088. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i2.3560
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Muhammad Natsir, Runi Fazalani, Siska Amelia Maldin, Suhartiwi Suhartiwi, Ipri Yanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
