Analysis of Akhlak Values in Science Textbooks for Madrasah Aliyah
Abstract
Integrating akhlak values with all subjects at all levels of education is one of the keys to forming students with a religious character. So that science and religion are no longer separated. Including at the Madrasah Aliyah (MA) education level, Islamic-based schools, but in reality, it is still difficult not to separate science and religion, especially in science subjects. Therefore, this study aims to analyze religious values, especially in the akhlak aspect in science textbooks for 10th grade Madrasah Aliyah (MA), and how students internalize these religious values. This research uses a qualitative descriptive approach, specifically content analysis. The results of this study indicate that the learning materials in science textbooks for 10th at Madrasah Aliyah (MA) contain akhlak values, including akhlak to Allah SWT, akhlak to fellow human beings, and akhlak to the environment. The media used to internalize akhlak values in science learning is manufacturing printed and electronic teaching materials so students can easily access and understand them.
Downloads
References
Agus Purwanto. (2008). Ayat-ayat Semesta: Sisi-sisi al-Qur’an yang terlupakan. Mizan.
Ardiyanti, A. D. (2020). Perspektif Al-Qur’an tentang Sel Saraf dalam Kajian Integrasi Agama dan Sains. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2, 61–63.
Asmara, A. P. (2016). Kajian Integrasi Nilai-Nilai Karakter Islami Dengan Kimia Dalam Materi Kimia Karbon. JPS: Jurnal Pendidikan Sains, 4(2).
Baiquri, N.A, D. (1996). Indeks Al-Quran Cara Mencari Ayat A-Quran. Arkola.
Fajar, D. M., & Habibbulloh, M. (2021). Pengembangan Modul IPBA Materi Sistem Bumi-Bulan Berbasis Integrasi Sains-Islam. Journal of Natural Science and Integration, 4(126–140).
Hamid, H. (2013). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Pustaka Setia.
Haryanti, N., Tohawi, A., & Purnomo, M. W. (2022). STRATEGI PENANGGULANGAN PEMANASAN GLOBAL TERHADAP DAMPAK LAJU PEREKONOMIAN DALAM PANDANGAN ISLAM. Jurnal Dinamika Ekonomi Syariah, 9(2), 168–183. https://doi.org/10.53429/jdes.v9i2.386
Hidayatullah, S. (2019). Agama dan Sains: Sebuah Kajian Tentang Relasi dan Metodologi. Jurnal Filsafat, 29(1). https://doi.org/https://doi.org/10.22146/jf.30246
Husna, A., Hasan, M., Mustafa, M., Syukri, M., & Yusrizal, Y. (2020). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Integrasi Islam-Sains pada Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 55–66. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15539
Ihwanudin, M., Astuti, B., & Yulianto, A. (2018). Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Integrated Berbasis Komplementasi Ayat-Ayat Al-Quran. Unnes Physics Education Journal, 7(3). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/upej.v7i3.27674
Ilyas, Y. (1999). Kuliah Akhlak. Pusataka Pelajar Offset.
John W. Creswell. (2017). Research Design.
Khoirudin, A. (2017). Sains Islam Berbasis Nalar Ayat-ayat Semesta. At-Ta’dib, 12(1), 195. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v12i1.883
Lala, M. Y. (2016). KAJIAN HUKUM DAMPAK PEMANASAN GLOBAL DITINJAU DARI HUKUM LINGKUNGAN INTERNASIONAL. LEX ET SOCIETATIS, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35796/les.v4i1.11141
Leu, B. (2021). DAMPAK PEMANASAN GLOBAL DAN UPAYA PENGEN-DALIANNYA MELALUI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PENDIDIKAN ISLAM. AT-TADBIR, 1(2), 1–15. https://doi.org/10.51700/attadbir.v1i2.207
Lipowska, J., Miks, C. D., Kwon, K., Shuvalova, L., Zheng, H., Lewiński, K., Cooper, D. R., Shabalin, I. G., & Minor, W. (2019). Pyrimidine biosynthesis in pathogens – Structures and analysis of dihydroorotases from Yersinia pestis and Vibrio cholerae. International Journal of Biological Macromolecules, 136, 1176–1187. https://doi.org/10.1016/j.ijbiomac.2019.05.149
Muhaimin. (1991). Pemikiran Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Munir, A. (2023). Energi Terbarukan dalam al-Qur`an dan Penerapannya pada bidang Ekonomi di Sulawesi Selatan. Al-Azhar Journal of Islamic Economics, 5(1). https://doi.org/10.37146/ajie V5i1.243
Nata, A. (2011). Metodologi Studi Islam. Raja Grafindo Persada.
Noviar, D. (2016). PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDI BIOLOGI MOBILE BERBASIS ANDROID DALAM RANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 15(2). https://doi.org/10.21831/cp.v15i2.8255
Nurjanah, F., Triwoelandari, R., & Nawawi, M. K. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terintegrasi Nilai-Nilai Islam & Sains Untuk Meningkatkan Karakter Religius Siswa. Penindas, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v3i2.1393
Pamil, J., & Munir, A. A. (2020). Ayat-Ayat Kauniyah dan Prinsip-Prinsip Pengkajiannya: Studi Deskriptif Analisis dengan Pendekatan Tafsir Tematik. Journal of Hupo_Linea, 1(1), 12–27.
Puspaningsih, A. R., Tjahjadarmawan, E., & Krisdianti, N. R. (2021). lmu Pengetahuan Alam. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Rahmawati, R. D., & Bakhtiar, N. (2019). Pembelajaran IPA Berbasis Integrasi Islam-Sains pada Pokok Bahasan Penciptaan Alam Semesta dan Tata Surya. Journal of Natural Science and Integration, 1(2), 195. https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i2.6599
Rizqi, S., & Bintari, S. H. (2015). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN ORIENTASI TAFAKUR AYAT KAUNIYAH UNTUK SISWA MA. Unnes Journal of Biology Education, 4(2), 185–194. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jbe.v4i2.8911
Roziy MF. (2007). Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi ( Studi Kasus di SMA Nurul Jadidi Paiton Probolinggo). Universitas Negeri Malang.
Rusydi, A. (2018). Tafsir Ayat Kauniyah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 9(17). https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.56
Saregar, A., Latifah, S., & Sari, M. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran CUPs: Dampak Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Gisting Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(2), 233–244. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i2.123
Sofianto, E. W. N., & Irawati, R. K. (2020). Upaya Meremediasi Konsep Fisika pada Materi Suhu dan Kalor. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 2(2), 107–120. https://doi.org/10.21093/sajie.v2i2.2188
Subagiya, B., Hafidhuddin, D., & Alim, A. (2018). INTERNALISASI NILAI PENCIPTAAN MANUSIA DALAM AL-QURAN DALAM PENGAJARAN SAINS BIOLOGI. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 190. https://doi.org/10.32832/tawazun.v11i2.1674
Sultoni, A. (2016). IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BIDANG STUDI BIOLOGI DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP RELIGIUS SISWA DI MADRASAH ALIYAH. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1).
Susilowati, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap dan Prestasi Belajar IPA Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 78. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i1.13677
Zahari, H., Liyana, N., & Sanadi, F. H. (2021). Tafsiran Virus Dan Penyakit Dalam Al-Quran Dan Hadith: Satu Analisis. PROCEEDING The 3rd ICDIS 2021 “Islam and Southeast Asian Communities Welfare in the COVID-19 ERA.”
Zain, Z., & Vebrianto, R. (2017). Integrasi Keilmuan Sains Dan Islam Dalam Proses Pembelajaran Rumpun IPA. Seminar Nasional Teknologi Informasi, Komunikasi Dan Industri (SNTIKI) 9.
Zainuddin. (1991). Seluk Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali. Bumi Aksara.
Zuchdi, D. (1993). Panduan Penelitian Analisis Konten. Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta.
Copyright (c) 2022 Andi Nurlela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
