Implications of The Influence of Parental Attention and Learning Facilities on Online Learning in Primary Schools
Keywords:
Learning Motivation; Parental Attention; Online Learning; Learning Facilities
Abstract
The recent surge in forest and land fires across Kalimantan has had far-reaching impacts, notably on the educational landscape, including the process of teaching and learning in schools. This quantitative study aims to explore the direct and indirect influences of parental attention and learning facilities on the academic achievements of elementary school students. The investigation incorporates the mediating role of motivation and utilizes a survey methodology with questionnaires as the primary data collection tool. The research, conducted in the Timpah sub-district of Kapuas Regency, Central Kalimantan, involves a sample of 200 elementary school students. Employing the Smart PLS 4 structural equation model, the study examines seven hypotheses, revealing the significant effects of parental attention and learning facilities on the efficacy of online learning processes. The findings aspire to impart valuable insights to educators and parents, underscoring the pivotal roles of parental engagement and the provision of adequate facilities in ensuring successful learning outcomes.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adlina, Z., Syahlan, S., & Matondang, A. (2022). Peran Orang Tua dalam Proses Pembelajaran Daring. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), 41–44. https://doi.org/10.30743/mkd.v6i1.5028
Afni, N., & Jumahir, J. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Musawa: Journal for Gender Studies, 12(1), 108–139. https://doi.org/10.24239/msw.v12i1.591
Albert Bandura. (1999). Social cognitive theory : An agentic Albert Bandura. Asian Journal of Social Psychology, 21–41.
Arifudin, O. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta.” Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam 10, no. 2 : 237–42.
Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama..
Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Submit Jurnal Ilmiah Pada Open Journal System. Jurnal Bakti Tahsinia 1, no. 1 : 50–58.
Do, B. R., Dadvari, A., & Moslehpour, M. (2020). Exploring the mediation effect of social media acceptance on the relationship between entrepreneurial personality and entrepreneurial intention. Management Science Letters, 10(16), 3801–3810. https://doi.org/10.5267/j.msl.2020.7.031
Fadlilah, A. N. (2020). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.548
Farooq, M. S., Salam, M., ur Rehman, S., Fayolle, A., Jaafar, N., & Ayupp, K. (2018).
Impact of support from social network on entrepreneurial intention of fresh business graduates: A structural equation modelling approach. Education and Training, 60(4), 335–353. https://doi.org/10.1108/ET-06-2017-0092
Fatmala, S., Bintoro, H. S., & Ardianti, S. D. (2021). Analisis Perhatian Orang Tua Selama Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(1), 01–10. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v14i1.1365
Fatmawati, E., Ismaya, E. A., & Setiawan, D. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 104–110. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.871
Fitria, N. (2020). Analisis Faktor-Faktor Terhadap Pengambilan Keputusan Calon Mahasiswa Untuk Memilih Jurusan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 1, no. 2: 120–27.
Hair, J. F., Sarstedt, M., & Ringle, C. M. (2019). Rethinking some of the rethinking of partial least squares. European Journal of Marketing, 53(4), 566–584. https://doi.org/10.1108/EJM-10-2018-0665
Kusuma,Z., & Subhkhan,S. (2015).Pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMAN 3 Pati. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 1-12
Lestari, I., Shumaya Resty Ramadhani, Ridha, M. A. F., & Listiyanti, D. (2022).
Implementasi Google For Education (GAFE) pada SDIT Al-Ittihad Rumbai untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 6(2), 430–441. https://doi.org/10.29407/ja.v6i2.16793
Mahardika, I. K., Bahiroh, S. N., Wulandari, A. P., Wildan, T., Atmaja, N. A., Fadilah, R. E., & Yumar, F. (2022). Efektivitas Pembelajaran Secara Daring Kaitannya Dengan Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Tanjunganom. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 441–444. https://doi.org/10.5281/zenodo.7494627
Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran daring terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25–34. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127
Mayasari, A. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pembelajaran Di SMK.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 5: 340–45.
Na’im, Z., & Fakhru Ahsani, E. L. (2021). Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. Pedagogika, 12(Nomor 1), 32–52. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i1.621
Narayani, K.D., Jayanta,I.N.L., & Mahadewi,l.P. (2021). Pola asuh orang tua dan disiplin belajar daring terhadap hasil belajar di masa New Normal. Jurnal Paedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 393-401
Nasser, A. A. (2021) “Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi.” Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 7, no. 1: 100–109.
Nida, A. A., & Kuntari Septi. (2021). Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Anak Belajar Daring Selama Pandemi Covid-19. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(1), 93–105. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Nurmuiza,I., Maonde, F., & Sani, A. (2015). Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar matematika siswa SMAN. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2),113-122
Olokooba, I. N. (2022). The Effect of Cooperative Computer-Assisted Instructional Package on Upper Basic Students’ Performance in Social Studies. International Journal of Social Learning (IJSL), 2(3), 308–320. https://doi.org/10.47134/ijsl.v2i3.156
Purba.H.M., Sitepu,A., & Silaban, P.J. (2021). Pengaruh ketrampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA. 6(2), 242-247
Rahayu, A. D., & Haq, M. S. (2021). Sarana dan Prasarana Dalam Mendukung Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09, No. 1(Sarana pembelajaran daring), 186–199.
Sadikin, A. & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 1-12
Sandika, T. . (2021). Journal Research and Education Studies. Invention, 2(1), 1–12. Sari, N. septa, Husni, M., Yazid, M., & Hadi, Y. A. (2022). Perhatian Orang Tua Siswa
Kelas V SDN 6 Masbagik Utara dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1161–1166. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3224
Silitonga, M. (2023). Pentingnya Teknologi pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan
Di masa Bencana Kabut Asap Akibat Kebakaran Hutan dan Lahan di Kota Jambi (The Importance of Technology in Networked Learning Systems during the Haze Disaster Due to Forest and Land Fires in th. 09, 162–168.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriani, Y. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 1, no. 1: 1–10.
Syamsuddin, S. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Di Masa Pandemic Covid-19 Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sd Inpres 1 Tatura Kota Palu. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 45–50. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.65
Ulfah, U. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik.” Jurnal Tahsinia 1, no. 1: 92–100. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.45.
Ulfah, U. (2022). Peran Guru Dalam Upaya Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 3, no. 1 : 9–16.
Uno, B. Hamazah. (2014). Perencanaan pembelajaran. Jakarta.Bumi Aksara
VF Musyadad. (2022). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 6 : 1936–41. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.653.
Wahyudi, U., & Yulianti. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Widianta, I. M. N. (2021). Video Pembelajaran Fisika Sebagai Sumber Belajar Daring untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMAN 9 Mataram di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Paedagogy, 8(3), 377. https://doi.org/10.33394/jp.v8i3.3889
Zait, A., Alexandru, U., & Cuza, I. (2011). Methods for Testing Discriminant Validity. Management and Marketing Journal, IX(2), 217–224.
Afni, N., & Jumahir, J. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Musawa: Journal for Gender Studies, 12(1), 108–139. https://doi.org/10.24239/msw.v12i1.591
Albert Bandura. (1999). Social cognitive theory : An agentic Albert Bandura. Asian Journal of Social Psychology, 21–41.
Arifudin, O. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta.” Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam 10, no. 2 : 237–42.
Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis). Bandung: CV Widina Media Utama..
Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Submit Jurnal Ilmiah Pada Open Journal System. Jurnal Bakti Tahsinia 1, no. 1 : 50–58.
Do, B. R., Dadvari, A., & Moslehpour, M. (2020). Exploring the mediation effect of social media acceptance on the relationship between entrepreneurial personality and entrepreneurial intention. Management Science Letters, 10(16), 3801–3810. https://doi.org/10.5267/j.msl.2020.7.031
Fadlilah, A. N. (2020). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.548
Farooq, M. S., Salam, M., ur Rehman, S., Fayolle, A., Jaafar, N., & Ayupp, K. (2018).
Impact of support from social network on entrepreneurial intention of fresh business graduates: A structural equation modelling approach. Education and Training, 60(4), 335–353. https://doi.org/10.1108/ET-06-2017-0092
Fatmala, S., Bintoro, H. S., & Ardianti, S. D. (2021). Analisis Perhatian Orang Tua Selama Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(1), 01–10. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v14i1.1365
Fatmawati, E., Ismaya, E. A., & Setiawan, D. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 104–110. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.871
Fitria, N. (2020). Analisis Faktor-Faktor Terhadap Pengambilan Keputusan Calon Mahasiswa Untuk Memilih Jurusan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 1, no. 2: 120–27.
Hair, J. F., Sarstedt, M., & Ringle, C. M. (2019). Rethinking some of the rethinking of partial least squares. European Journal of Marketing, 53(4), 566–584. https://doi.org/10.1108/EJM-10-2018-0665
Kusuma,Z., & Subhkhan,S. (2015).Pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMAN 3 Pati. Economic Education Analysis Journal, 4(1), 1-12
Lestari, I., Shumaya Resty Ramadhani, Ridha, M. A. F., & Listiyanti, D. (2022).
Implementasi Google For Education (GAFE) pada SDIT Al-Ittihad Rumbai untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 6(2), 430–441. https://doi.org/10.29407/ja.v6i2.16793
Mahardika, I. K., Bahiroh, S. N., Wulandari, A. P., Wildan, T., Atmaja, N. A., Fadilah, R. E., & Yumar, F. (2022). Efektivitas Pembelajaran Secara Daring Kaitannya Dengan Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Tanjunganom. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 441–444. https://doi.org/10.5281/zenodo.7494627
Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran daring terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25–34. https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i1.127
Mayasari, A. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik Berbasis Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan Pembelajaran Di SMK.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 5: 340–45.
Na’im, Z., & Fakhru Ahsani, E. L. (2021). Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. Pedagogika, 12(Nomor 1), 32–52. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i1.621
Narayani, K.D., Jayanta,I.N.L., & Mahadewi,l.P. (2021). Pola asuh orang tua dan disiplin belajar daring terhadap hasil belajar di masa New Normal. Jurnal Paedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 393-401
Nasser, A. A. (2021) “Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi.” Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 7, no. 1: 100–109.
Nida, A. A., & Kuntari Septi. (2021). Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Anak Belajar Daring Selama Pandemi Covid-19. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(1), 93–105. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Nurmuiza,I., Maonde, F., & Sani, A. (2015). Pengaruh motivasi terhadap hasil belajar matematika siswa SMAN. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2),113-122
Olokooba, I. N. (2022). The Effect of Cooperative Computer-Assisted Instructional Package on Upper Basic Students’ Performance in Social Studies. International Journal of Social Learning (IJSL), 2(3), 308–320. https://doi.org/10.47134/ijsl.v2i3.156
Purba.H.M., Sitepu,A., & Silaban, P.J. (2021). Pengaruh ketrampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA. 6(2), 242-247
Rahayu, A. D., & Haq, M. S. (2021). Sarana dan Prasarana Dalam Mendukung Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09, No. 1(Sarana pembelajaran daring), 186–199.
Sadikin, A. & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 1-12
Sandika, T. . (2021). Journal Research and Education Studies. Invention, 2(1), 1–12. Sari, N. septa, Husni, M., Yazid, M., & Hadi, Y. A. (2022). Perhatian Orang Tua Siswa
Kelas V SDN 6 Masbagik Utara dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1161–1166. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3224
Silitonga, M. (2023). Pentingnya Teknologi pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan
Di masa Bencana Kabut Asap Akibat Kebakaran Hutan dan Lahan di Kota Jambi (The Importance of Technology in Networked Learning Systems during the Haze Disaster Due to Forest and Land Fires in th. 09, 162–168.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriani, Y. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 1, no. 1: 1–10.
Syamsuddin, S. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Di Masa Pandemic Covid-19 Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sd Inpres 1 Tatura Kota Palu. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 45–50. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.65
Ulfah, U. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik.” Jurnal Tahsinia 1, no. 1: 92–100. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.45.
Ulfah, U. (2022). Peran Guru Dalam Upaya Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 3, no. 1 : 9–16.
Uno, B. Hamazah. (2014). Perencanaan pembelajaran. Jakarta.Bumi Aksara
VF Musyadad. (2022). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 6 : 1936–41. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.653.
Wahyudi, U., & Yulianti. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Widianta, I. M. N. (2021). Video Pembelajaran Fisika Sebagai Sumber Belajar Daring untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMAN 9 Mataram di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Paedagogy, 8(3), 377. https://doi.org/10.33394/jp.v8i3.3889
Zait, A., Alexandru, U., & Cuza, I. (2011). Methods for Testing Discriminant Validity. Management and Marketing Journal, IX(2), 217–224.
Published
2022-06-29
How to Cite
Arni, Y., Gofur, H., Muljadi, M., & Al-Fitrie, A. (2022). Implications of The Influence of Parental Attention and Learning Facilities on Online Learning in Primary Schools. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(1), 613-628. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i1.4619
Section
Articles
Copyright (c) 2022 Yusni Arni, Huliman Abdul Gofur, Muljadi Muljadi, Ahmad Lazuardi Al-Fitrie
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
