Islamic Education of Civil Society in the Perspective of Sociology
DOI:
https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5671Keywords:
Islamic Religious Education, Sociological PerspectiveAbstract
This research aims to explore the role of Islamic religious education in shaping civil society through the perspective of religious sociology. Islamic religious education aims to make humans the caliph on earth and integrate religious teachings with the social system that prevails in society. This study uses a qualitative descriptive method with a literature approach, and data analysis is carried out using the content analysis method. The study results show that Islamic religious education facilitates understanding social concepts because Islam has a social purpose. In addition, the sociological approach plays an important role in understanding the meanings of the Qur'an as it relates to social life. Sociology, from the perspective of religion, is a view of life that is considered important in people's lives and has a close relationship with each other. Religion also plays a role in shaping the social structure of society. In the study of the sociology of religion, the focus is on social phenomena in religious societies, not only on religious teachings themselves. This study concludes that Islamic religious education is important in shaping the character of a civilized and common welfare-oriented society. For further research, it is recommended to conduct an empirical study on implementing Islamic religious education in a multicultural society and its impact on social harmony.
Downloads
Download data is not yet available.
References
A, R. (2012). Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam - Tinjauan Epistemologi dan Isi Materi. Eksis, 2053–2059. http://karyailmiah.polnes.ac.id/images/Download-PDF/Arsip Jurnal/EKSIS-VOL.08-NO.1-APRIL-2012/no 07 - Rachman Lc - 2053 - 2059 - PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN ISLAM - TINJAUAN EPISTEMOLOGI DAN ISI - MATERI.pdf
Al-Attas, S. M. N. (1995). The concept of education in Islam: A framework for analysis. In the International Institute of Islamic Thought and Civilization. International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Alam F, A. Y., Fatkha, M., & Kurnia, Ii. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Toleransi. KARIMIYAH : Journal of Islamic Literature and Muslim Society, 2(2), 73–82. https://doi.org/10.59623/karimiyah.v2i2.19
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Anisah, I. D., & Arsyad, J. (2023). Student Problematics in Islamic Education Learning at High School. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(3), 324–337. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i3.3690
Arlina, A., Lestari, A., Putri, A., Rambe, A., Elsil, E. A., & Jamilah, J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(2), 699–709. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.999
Azra, A. (2016). Islam in Southeast Asia: Tensions and Transformations. Logos.
Bourdieu, P. (2020). Outline of a Theory of Practice. In The New Social Theory Reader. Cambridge University Press. https://doi.org/10.4324/9781003060963-11
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Faiz, A. A. (2019). Emha Ainun Nadjib Dan Teologi Harmoni Sosial Dalam Perspektif Sosiologi Agama. Jurnal Sosiologi Agama, 13(2), 1. https://doi.org/10.14421/jsa.2019.132-01
Fita Mustafida. (2020). Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191
Ghazali, A. M. (2016). Toleransi Beragama Dan Kerukunan Dalam Perspektif Islam. Religious: Jurnal Agama Dan Lintas Budaya, 1(1), 25–40. https://doi.org/10.15575/rjsalb.v1i1.1360.
Granovetter, M., & Swedberg, R. (2018). The Sociology of Economic Life, Third edition. In J. G. Richardson (Ed.), The Sociology of Economic Life, Third Edition (pp. 1–543). Greenwood Press. https://doi.org/10.4324/9780429494338
Gunawan. (2020). Sosiologi Agama: Memahami Teori Dan Pendekatan. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Ar-Raniry Press.
Hamid, A. (n.d.). Pendidikan Agama Islam dan Pencegahan Kenakalan Remaja. UIN Sunan Ampel Press.
Hidayat, N. (2015). Peran Dan Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Global. El-Tarbawi, 8(2), 131–145. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss2.art2
Ida Zahara Adibah, U. S. (2017). Pendekatan Sosiologis Dalam Studi Islam. Jurnal Inspirasi, 1(2), 6–8. http://ejournal.undaris.ac.id/index.php/inspirasi/article/viewFile/1/1
Irzum Farihah. (2014). Agama Menurut Ibn Khaldun. Fikrah, 2(1), 187–205. https://doi.org/10.21043/fikrah.v2i1.554.
Laili Zufiroh, & , Sairul Basri, S. (2008). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia, 3, 282. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/829
Luthfiyah, L., & Ruslan, R. (2018). Studi Islam Dalam Era Pluralitas Agama dengan Pendekatan Sosiologi. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v2i3.660
M, M. (2016). Pengembangan Pendidikan Agama Islam sebagai Budaya Sekolah. Jurnal Pedagogik, 3(2), 46–67. http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/124%0Ahttp://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/viewFile/124/104
Maceoin, D., & Al-Shahi, A. (2013). Islam in the modern world. In Islam in the Modern World (Vol. 7). Dar al-Talia. https://doi.org/10.4324/9780203381380
Mansur, R. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural. Jurnal Kependidikan Dan Keislaman FAI Unisma, 10(2), 1–8. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/165/165
Mantik, A., & Sodik, J. (2021a). Relevansi Sosiologi Agama Dalam Kehidupan Kemasyarakatan. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 3(1), 1. https://doi.org/10.54892/jmpa.v3i1.87
Mantik, A., & Sodik, J. (2021b). Relevansi Sosiologi Agama Dalam Kehidupan Kemasyarakatan. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 3(1), 1. https://doi.org/10.54892/jmpa.v3i1.87
Maulana Ira. (2022). Urgensi Pendekatan Sosiologis dalam Studi Islam. Journal of Legal and Cultural Analytics, 1(2), 89–98. https://doi.org/10.55927/jlca.v1i2.916
Mokh. Iman Firmansyah. (2019). Pendidikan Agama Islam Pengertian Tujuan Dasar Dan Fungsi. Urnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 17(2), 79–90. https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/43562
Munti, N. Y. S. D. A. S. (n.d.). Analisa Dampak Perkembangan Teknologi Informasi DanKomunikasi Dalam Bidang Pendidikan.
Nasirudin, M., & Izzin, M. D. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam Muhammadiyah. Modernisasi Pendidikan Islam Muhammadiyah, 9(1), 97–114.
Nonci, M. H. (2021). Peran Komunikasi Dalam Kehidupan Beragama ( Dalam Perspektif Sosiologi Agama ). Sosioreligius: Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama, 6(1). https://doi.org/10.24252/sosioreligius.v6i1.24190
Nugraha, D., & Agusti, A. (2023). Akuntabilitas Pemimpin Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiologi. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 12(1), 194–205. https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i1.715
Prof Dr. H.M. Ridwan Lubis. (2015). Sosiologi Agama: Memahami Perkembangan Agama dalam Interaksi Islam. Kencana.
Rejeki, F., & Zebua, S. (2023). Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 21–28. https://doi.org/https://doi.org/10.25008/jitp.v3i1.55
Saihu, M. M., & Aziz, A. (2020). Implementasi Metode Pendidikan Pluralisme Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 131. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1037
Soehadha, M. (2018). DISTINGSI KEILMUAN SOSIOLOGI AGAMA (Sejarah Perkembangan, Epistemologi, dan Kontribusi Praksis). Jurnal Sosiologi Agama, 12(1), 31. https://doi.org/10.14421/jsa.2018.121-02
Susanti, D. (2018). Pengembangan Pendidikan Agama Islam. In Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 1, Issue 2, pp. 63–75). https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.46
Syamsuddin, A. (2020). Konflik Sosial Dalam Perspektif Sosiologi Agama. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(1). https://doi.org/10.35673/ajdsk.v6i1.865
Throsby, D. (2014). Modal budaya dan keberlanjutan. Ekonomi Dan Budaya.
Tobroni, Isomudin, & Asrori. (2021). Kajian Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Sosiologi Dan Antropologi. TADARUS Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 151–162. https://doi.org/10.30651/td.v10i2.12210.
Wafi, A. (2017). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 133–139. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.741
Weintraub, P., Weber, M., Henderson, A. M., Parsons, T., Gerth, H. H., & Mills, C. W. (1974). The Theory of Social and Economic Organization. In California Law Review (Vol. 36, Issue 2). Oxford University Press. https://doi.org/10.2307/3477300
Zaki, M. (2023). Islam dan Doktrin Ekonomi. In SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i (Vol. 10, Issue 3). Paramadina. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v10i3.33730
Al-Attas, S. M. N. (1995). The concept of education in Islam: A framework for analysis. In the International Institute of Islamic Thought and Civilization. International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Alam F, A. Y., Fatkha, M., & Kurnia, Ii. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Toleransi. KARIMIYAH : Journal of Islamic Literature and Muslim Society, 2(2), 73–82. https://doi.org/10.59623/karimiyah.v2i2.19
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Anisah, I. D., & Arsyad, J. (2023). Student Problematics in Islamic Education Learning at High School. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 5(3), 324–337. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v5i3.3690
Arlina, A., Lestari, A., Putri, A., Rambe, A., Elsil, E. A., & Jamilah, J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(2), 699–709. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.999
Azra, A. (2016). Islam in Southeast Asia: Tensions and Transformations. Logos.
Bourdieu, P. (2020). Outline of a Theory of Practice. In The New Social Theory Reader. Cambridge University Press. https://doi.org/10.4324/9781003060963-11
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Faiz, A. A. (2019). Emha Ainun Nadjib Dan Teologi Harmoni Sosial Dalam Perspektif Sosiologi Agama. Jurnal Sosiologi Agama, 13(2), 1. https://doi.org/10.14421/jsa.2019.132-01
Fita Mustafida. (2020). Integrasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 173–185. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.191
Ghazali, A. M. (2016). Toleransi Beragama Dan Kerukunan Dalam Perspektif Islam. Religious: Jurnal Agama Dan Lintas Budaya, 1(1), 25–40. https://doi.org/10.15575/rjsalb.v1i1.1360.
Granovetter, M., & Swedberg, R. (2018). The Sociology of Economic Life, Third edition. In J. G. Richardson (Ed.), The Sociology of Economic Life, Third Edition (pp. 1–543). Greenwood Press. https://doi.org/10.4324/9780429494338
Gunawan. (2020). Sosiologi Agama: Memahami Teori Dan Pendekatan. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Ar-Raniry Press.
Hamid, A. (n.d.). Pendidikan Agama Islam dan Pencegahan Kenakalan Remaja. UIN Sunan Ampel Press.
Hidayat, N. (2015). Peran Dan Tantangan Pendidikan Agama Islam Di Era Global. El-Tarbawi, 8(2), 131–145. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss2.art2
Ida Zahara Adibah, U. S. (2017). Pendekatan Sosiologis Dalam Studi Islam. Jurnal Inspirasi, 1(2), 6–8. http://ejournal.undaris.ac.id/index.php/inspirasi/article/viewFile/1/1
Irzum Farihah. (2014). Agama Menurut Ibn Khaldun. Fikrah, 2(1), 187–205. https://doi.org/10.21043/fikrah.v2i1.554.
Laili Zufiroh, & , Sairul Basri, S. (2008). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia, 3, 282. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/829
Luthfiyah, L., & Ruslan, R. (2018). Studi Islam Dalam Era Pluralitas Agama dengan Pendekatan Sosiologi. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v2i3.660
M, M. (2016). Pengembangan Pendidikan Agama Islam sebagai Budaya Sekolah. Jurnal Pedagogik, 3(2), 46–67. http://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/124%0Ahttp://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik/article/viewFile/124/104
Maceoin, D., & Al-Shahi, A. (2013). Islam in the modern world. In Islam in the Modern World (Vol. 7). Dar al-Talia. https://doi.org/10.4324/9780203381380
Mansur, R. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural. Jurnal Kependidikan Dan Keislaman FAI Unisma, 10(2), 1–8. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/165/165
Mantik, A., & Sodik, J. (2021a). Relevansi Sosiologi Agama Dalam Kehidupan Kemasyarakatan. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 3(1), 1. https://doi.org/10.54892/jmpa.v3i1.87
Mantik, A., & Sodik, J. (2021b). Relevansi Sosiologi Agama Dalam Kehidupan Kemasyarakatan. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 3(1), 1. https://doi.org/10.54892/jmpa.v3i1.87
Maulana Ira. (2022). Urgensi Pendekatan Sosiologis dalam Studi Islam. Journal of Legal and Cultural Analytics, 1(2), 89–98. https://doi.org/10.55927/jlca.v1i2.916
Mokh. Iman Firmansyah. (2019). Pendidikan Agama Islam Pengertian Tujuan Dasar Dan Fungsi. Urnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 17(2), 79–90. https://ejournal.upi.edu/index.php/taklim/article/view/43562
Munti, N. Y. S. D. A. S. (n.d.). Analisa Dampak Perkembangan Teknologi Informasi DanKomunikasi Dalam Bidang Pendidikan.
Nasirudin, M., & Izzin, M. D. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam Muhammadiyah. Modernisasi Pendidikan Islam Muhammadiyah, 9(1), 97–114.
Nonci, M. H. (2021). Peran Komunikasi Dalam Kehidupan Beragama ( Dalam Perspektif Sosiologi Agama ). Sosioreligius: Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama, 6(1). https://doi.org/10.24252/sosioreligius.v6i1.24190
Nugraha, D., & Agusti, A. (2023). Akuntabilitas Pemimpin Pendidikan Berbasis Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiologi. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 12(1), 194–205. https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i1.715
Prof Dr. H.M. Ridwan Lubis. (2015). Sosiologi Agama: Memahami Perkembangan Agama dalam Interaksi Islam. Kencana.
Rejeki, F., & Zebua, S. (2023). Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 21–28. https://doi.org/https://doi.org/10.25008/jitp.v3i1.55
Saihu, M. M., & Aziz, A. (2020). Implementasi Metode Pendidikan Pluralisme Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 131. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1037
Soehadha, M. (2018). DISTINGSI KEILMUAN SOSIOLOGI AGAMA (Sejarah Perkembangan, Epistemologi, dan Kontribusi Praksis). Jurnal Sosiologi Agama, 12(1), 31. https://doi.org/10.14421/jsa.2018.121-02
Susanti, D. (2018). Pengembangan Pendidikan Agama Islam. In Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam (Vol. 1, Issue 2, pp. 63–75). https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.46
Syamsuddin, A. (2020). Konflik Sosial Dalam Perspektif Sosiologi Agama. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(1). https://doi.org/10.35673/ajdsk.v6i1.865
Throsby, D. (2014). Modal budaya dan keberlanjutan. Ekonomi Dan Budaya.
Tobroni, Isomudin, & Asrori. (2021). Kajian Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Sosiologi Dan Antropologi. TADARUS Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 151–162. https://doi.org/10.30651/td.v10i2.12210.
Wafi, A. (2017). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 133–139. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.741
Weintraub, P., Weber, M., Henderson, A. M., Parsons, T., Gerth, H. H., & Mills, C. W. (1974). The Theory of Social and Economic Organization. In California Law Review (Vol. 36, Issue 2). Oxford University Press. https://doi.org/10.2307/3477300
Zaki, M. (2023). Islam dan Doktrin Ekonomi. In SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i (Vol. 10, Issue 3). Paramadina. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v10i3.33730
Downloads
Published
2024-10-29
How to Cite
Purwadhi, P., & Komara, E. (2024). Islamic Education of Civil Society in the Perspective of Sociology. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 16(2), 1133–1142. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5671
Issue
Section
Articles
License
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
