Pembentukan Sikap Disiplin Siswa Pada Sekolah Berbasis Asrama

  • Fajar Ridho Fatan Faiz Universitas Sebelas Maret
  • Nurhadi Nurhadi Universitas Sebelas Maret
  • Abdul Rahman Universitas Sebelas Maret
Keywords: boarding school, disciplinary practices, punishment, sociology of education

Abstract

Boarding school education instills various kinds of values ​​and characters to improve student discipline, both while undergoing education at school and when completing education. This study aims to explain the formation of student discipline in boarding schools. This study uses a qualitative method with an ethnographic approach. Data collection comes from the results of participatory observation, documentation, and in-depth interviews. Data analysis used disciplinary mechanism theory and Foucault's Panopticon. The results of this study indicate that the active role played by the teacher council, vice principal for student affairs, and school administrators in enforcing school rules has a significant relationship in shaping student discipline attitudes. The formation of students' disciplined attitudes is reflected in the various activities found in Islamic boarding schools and schools. Not arriving late at school, performing prayers on time, dressing neatly, participating in afternoon apple activities, cleaning the environment, and not violating the rules that have been set are activities carried out by students in forming their disciplinary attitude. Discipline formation is also carried out through two disciplinary mechanisms, namely by supervision through rules and punishments.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiati, N. S. (2018). Asrama Pondok Pesantren Quality of School Life and Discipline on Islamic Boarding School Students. Jurnal Ilmiah Psikologi, 20(1), 15–28.
Atmaja, S. (2019). Sistem Pembelajaran Boarding School Dalam Pengembangan Aspek Kognitif, Psikomotorik, dan Afektif Siswa Man Insan Cendekia Bengkulu Tengah. Jurnal Al-Bahtsu, 4(1), 96–103.
Aulianida, D., Liestyasari, S. I., & Rochani, S. (2013). Penggunaan Closed Circuit Television Sebagai Mekanisme Pendisiplinan Di SMAN 2 Karanganyar. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Dewi, I., & Alsa, A. (2016). Pengaruh pelatihan kedisiplinan dalam meningkatkan disiplin belajar siswa di sekolah menengah pertam. Jurnal Psikologi Integratif, 4(1), 73–82.
Hasbahuddin, & Rohmawati. (2019). Implementasi Teknik Pengelolaan Diri Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling, 1(1), 11–18. https://doi.org/10.31960/konseling.v1i1.325
Ikhsanudin, A. (2018). Ada 504 Kasus Anak Jadi Pelaku Pidana, KPAI Soroti Pengawasan Ortu. DetikNews.Com. Retrieved from https://news.detik.com/berita/d-4128703/ada-504-kasus-anak-jadi-pelaku-pidana-kpai-soroti-pengawasan-ortu
Kristayulita, K., Asari, A. R., & Sa’dijah, C. (2017). Masalah Analogi : Kajian Teoritik Skema Penalaran Analogi Masalah Analogi : Kajian Teoritik Skema Penalaran Analogi. Jurnal Ilmiah MIPA, 1(1), 378–384.
Maksudin. (2012). Sistem Boarding School SMP Islam Terpadu Abu Bakar Yogyakarta (Transformasi dan Humanisme Religius). Jurnal Cakrawala Pendidikan, 31(1), 38–54. https://doi.org/10.21831/cp.v0i1.1465
Manshur, A. (2019). Strategi Pengembangan Kedisiplinan Siswa. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 16–28.
Marice, L. D., & Taqwa, R. (2020). Pola Kekuasaan Pendisiplinan dalam Membina Perilaku Peserta Didik di SMA Negeri Olahraga Sriwijaya. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 122–133. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p122-133
Martono, N. (2014). Pendidikan Michel Foucoult Pengetahuan, Kekuasaan, Disiplin, Hukuman, dan Seksualitas. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Mulyadin. (2019). Upaya Peningkatan Ketaatan Siswa Terhadap Peraturan Kedisiplinan Di SMA Negeri 1 Wawo. Fitrah, 10(1), 39–55.
Najmuddin, Fauzi, & Ikhwani. (2019). Program Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah : Studi Kasus di Dayah Terpadu (Boarding School) SMA Babul Maghfirah Aceh Besar. Jurnal Pendidikan Islam, 08(02), 183–206. https://doi.org/10.30868/ei.v8i2.430
Nurhadi, N. (2018). Pemilihan Sekolah Swasta Berbasis Agama dalam Perspektif Angst Society. JSW: Jurnal Sosiologi Walisongo, 2(2), 203–216. https://doi.org/10.21580/jsw.2018.2.2.2906
Nursin, J. (2017). Strategi Kepala Sekolah dalam Menerapkan Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 5 Luwuk Kabupaten Banggai. Jurnal Pendidikan Glasser, 1(2), 24–30.
Patria, N., & Arief, A. (2003). Antonio Gramsci Negara dan Hegemoni (E. Prasetyo, ed.). Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR.
Ramadhania, N. (2014). Pembinaan Kedisiplinan Siswa Di SMA Negeri 8 Banjarmasin. Jurnal Socius, 3(2), 100–106.
Sagala, S. (2015). Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan Pondok Pesantren. Jurnal Tarbiyah, 22(2), 205–225.
Setiawan, W., & Nisa, A. K. (2018). Sekolah Menengah Atas Berasrama (A. Salim & N. Mahfudi, eds.). Jakarta: Direktorat Pembinaan SMA.
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sholikhah, U. S. (2015). Strategi Pendisiplinan Siswa Asrama Putri SMA MTA Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Sosialitas, 6(2), 1–14.
Srijatun. (2012). Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif dalam Islam. Jurnal At-Taqaddum, 4(2), 25–36.
Sulistyorini, & Fathurrohman, M. (2014). Pengelolaan Lembaga Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.
Suntiah, R., Fikri, M., & Assidiqi, M. H. (2020). Perbandingan Akhlak Siswa Berasrama dengan Non Asrama SMA Boarding School. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(1), 24–36. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.5216
Susiyani, A. S. (2017). Manajemen Boarding School dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam di Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(2), 327–347. https://doi.org/10.14421/jpm.2017.22-08
Syafe’i, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61–82. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
Yasin, F. (2018). Penumbuhan Kedisiplinan Sebagai Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Madrasah. Jurnal El-Hikmah, 1(1), 123–138.
Published
2021-07-31
How to Cite
Faiz, F., Nurhadi, N., & Rahman, A. (2021). Pembentukan Sikap Disiplin Siswa Pada Sekolah Berbasis Asrama. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 309-326. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.902
Abstract views: 151 , PDF downloads: 141