Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Konsep Community of Inquiry

  • Anjas Rusdiyanto Soleh Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Zainal Arifin
Keywords: 21st century skills; learning tools; community of inquiry; lesson plan

Abstract

This research aim to identify integration of 21st century skills in the development of learning tools.. This research uses qualitative research by applying descriptive methods. The source data in this study is a learning device that has been developed in the PPL Program of FKIP UMS with the pattern of the Prospective Teacher Motivator Program based on the concept of CoI. The data is the form of parts in learning tools which are the integration of 21 st century competency skills which consist of 4Cs. Data collection techniques in this study are note-taking and documentation techniques. Data were analyzed using content analysis techniques. The results of this study indicate that the integration of 21st century skills in the development of learning tools in the CoI concept includes four overall aspects, namely critical thinking, creativity, communication, and collaboration or 4C, found in the Lesson Plan, Student Worksheet, and evaluation instrument. Its relevance to the CoI concept that critical thinking integrated in the cognitive presence aspect, creativity integrated in the social presence aspect, and communication and collaboration in the teaching presence aspect.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraeni, P., & Akbar, A. (2018). Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Proses Pembelajaran. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 55–65. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12197

Faricha, I. F. E., Praherdhiono, H., & Adi, E. P. (2021). Studi Keterampilan Abad 21 Mahasiswa dalam Memilih Peminatan. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(3), 251–259. https://doi.org/10.17977/um038v4i32021p251

Fitri, M., Yuanita, P., & Maimunah. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Keterampilan Abad 21 Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Gantang, 5(1), 77–85.

Hamidah, N., Haryani, S., & Wardani, S. (2018). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2212–2223.

Kirana, N. C., Anggraeni, S., & Diana, S. (2021). Pengaruh Penerapan Community of Inquiry Menggunakan LINE terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA pada Materi Energi Terbarukan. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.17509/aijbe.v4i1.34822

Kurniawan, B. (2020). Implementasi Pendidikan Tekhnohumanistik Berbasis 4C dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 40–46. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IVCEJ/article/view/27219

Letasado, M. R., & Muhsam, J. (2020). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar dan Berinovasi 4C terhadap Percaya Diri dan Kemampuan Membaca Pemahaman. Musamus Journal of Primary Education, 2(2), 76–84. https://doi.org/10.35724/musjpe.v2i2.2559

Marsudi, S., Darsinah, Rubiyanto, R., & Surtikanti. (2019). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.
Nurhaifa, I., Hamdu, G., & Suryana, Y. (2020). Rubrik Penilaian Kinerja pada Pembelajaran STEM Berbasis Keterampilan 4C. Indonesian Journal of Primary
Education, 4(1), 101–110. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/24742

Partono, Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.35810

Putri, R. R., Asrizal, Desnita, & Sari, S. Y. (2019). Efek LKS IPA Bermuatan Keterampilan Belajar 4C Tema Kesehatan Pernapasan dan Ekspresi Kita pada Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 7 Padang. Pillar of Physics Education, 12(3), 377–384. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view/6568

Rafi, I., Sabrina, N., & Latifah, R. A. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Bamboo Dancing dalam Pembelajaran Keliling dan Luas Segiempat dan Segitiga untuk Meningkatkan Keterampilan 4C Siswa SMP Kelas VII. Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan, 2, 99–104.

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 112–122. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015

Setiaji, H., Winarno, W. W., & Kusumawardani, S. S. (2015). Pengembangan Faktor Learner Satisfaction Dengan Menggunakan Kerangka Kerja Community of Inquiry. Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikas, 324–332.

Setiawan, R., & Komalasari, E. (2020). Membangun Efektifitas Pembelajaran Sosiologi di Tengah Pandemi Covid-19. Edusocius: Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan dan Sosiologi, 4(1), 1–13. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/ED/article/viewFile/25073/15152

Sholikha, S. N., & Fitrayati, D. (2021). Integrasi Keterampilan 4C dalam Buku Teks Ekonomi SMA/MA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2402–2418.
Simanjuntak, M., Bukit, N., Sagala, Y. D. A., Khairani putri, R., Utami, laksmitha zaskya, & Motlan. (2019). Desain Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap 4C. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI), 7(3), 38–46.

Soleh, A. R., Purnomo, E., & Pratiwi, D. R. (2021). Analisis Kesesuaian Isi Bahan Ajar Daring dan Kurikulum di Website Kemendikbud sebagai Penunjang Pembelajaran Jarak Jauh. Urecol Journal. Part A: Education and Training, 1(1), 18–24. https://doi.org/https://doi.org/10.53017/ujet.21

Sugiyarti, L., Arif, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran Abad 21 di SD. Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 439–444.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanti, E., & Arista, A. (2019). Analisa Tingkat Pengetahuan Guru terhadap Kompetensi 4C. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), September, 73–78. http://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1509

Wijaya, I. K. B. (2020). Pengembangan Kompetensi 4C dan Keterampilan Proses Sains melalui Pembelajaran Berbasis Catur Pramana. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 7(1), 70–76.

Yusliani, E., Burhan, H. L., & Nafsih, N. Z. (2019). Analisis Integrasi Keterampilan Abad Ke-21 dalam Sajian Buku Teks Fisika SMA Kelas XII Semester 1. Jurnal Eksakta Pendidikan, 3(3), 184–191.

Zendrato, J. (2016). Tingkat Penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas: Suatu Studi Kasus di SMA Dian Harapan Jakarta. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 58–73. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p58-73

Zulkarnain, I., Suryaningsih, Y., Noorbaiti, R., & Rahadian, L. N. N. R. (2020). Bimbingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, and Creativity) bagi Guru Peserta MGMP Matematika SMA Kota Banjarmasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 37–44. https://doi.org/10.20527/btjpm.v2i1.1804
Published
2021-09-18
How to Cite
Soleh, A., & Arifin, Z. (2021). Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Konsep Community of Inquiry. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 473-490. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.995
Abstract views: 97 , PDF downloads: 106