Building Character Through Self-Identification in Indonesian Overseas School Students in Saudi Arabia
DOI:
https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i1.5811Keywords:
Character Building; Moral Education; MulticulturalismAbstract
Building character through self-identification in students of Indonesian Overseas Schools in Saudi Arabia is an important study to discuss. Students' character does not grow only by accepting theories and concepts in classroom learning, but it requires habits in their daily lives so that it becomes a habitual attitude. This study aims to capture the attitude of respect for students at SILN Saudi Arabia towards themselves, others, the environment, and the multicultural relationships they experience. This study uses a qualitative descriptive approach with the concept's foundation of moral education by Syekh Al-Zarnuji in the book Ta’lim Muta’alim and Will Kymlicka's multicultural theory as the basis for its study. The main finding in this study is the uniqueness of students' characters, shown in positive attitudes in daily life. This good attitude positively affects students' personal lives and has implications for their survival when interacting with others. The recommendation in this study is the need to build synergy between schools, guardians of students and the community, so that the development of good character in students can be maintained when they are at home, at school, or while doing activities in the community, as well as in their lives in the future.
References
Ade, O., Jayanti, F., Riza, F., & Harahap, S. (2023). REPRESENTASI MAKNA PEREMPUAN DALAM MENGHARGAI DIRI SENDIRI (Analisis Semiotika Pada Film Imperfect Karya Ernest Prakasa). JISOS Jurnal Ilmu Sosial, 2(1). http://bajangjournal.com/index.php/JISOS
Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, M., Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). PENGEMBANGAN APLIKASI GAMES EDUKATIF WORDWALL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMAHAMI MATER PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1835. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313
Aeni, A. N., Khairunnisa Pratidina, S., Rahmah, A. A., & Nurhalimah, I. (2022). Pengembangan Video Animasi Kayla Berbicara Sebagai Media Dakwah Untuk Meningkatkan Perilaku Terpuji Siswa Sekolah Dasar. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 7(1), 58–84. https://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/article/view/35.
Afifah, N., Djazilan, S., Ghufron, S., Program, A., Pendidikan Guru, S., Dasar, S., Keguruan, F., Pendidikan, I., Kunci, K., Sekolah, B., & Guru, M. (2023). Implementasi Budaya 5-S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dan Metode Guru dalam Membiasakannya Pada Siswa Sekolah Dasar. JISHUM (Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora), 1(4), 1049–1062. https://journal.ikmedia.id/index.php/jishum
Akhmad, T. (2024). Hubungan Pembelajaran Akhlak dengan Perilaku Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Salam Lewoleba Tasyrifany Akhmad. ARJ: Action Research Journal, 73–81.
AlArjani, A., Modibbo, U. M., Ali, I., & Sarkar, B. (2021). A new framework for the sustainable development goals of Saudi Arabia. Journal of King Saud University - Science, 33(6). https://doi.org/10.1016/j.jksus.2021.101477
Alasiri, A. A., & Mohammed, V. (2022). Healthcare Transformation in Saudi Arabia: An Overview Since the Launch of Vision 2030. Health Services Insights, 15. https://doi.org/10.1177/11786329221121214
Albuquerque, F., Dias, A. I., & Domingos, A. (2023). The Students’ Intrinsic Motivation for Learning Non-Financial Information Matters from Their Self-Identification as Global Citizens. Sustainability (Switzerland), 15(10). https://doi.org/10.3390/su15108247
Alika, O., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Penerimaan Diri dan Sikap Percaya Diri pada Anak Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 607–618.
Amalia Elsafira, D., & Naimatul Jannah, A. (2023). PENANAMAN KARAKTER CINTA LINGKUNGAN PADA PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM MINI GARDEN. JURNAL INOVASI PENDIDIKAN, 1, 13–20. https://edukhasi.org/index.php/jip
Anissa Khumairoh, Nafisah Charisma, Azzahra Anggun, Annisa Siti Solikah Satradanie, Aqvina Rahma Diyanti, & Sidney Tsany Chavvah Abenza. (2024). Self Love Pada Remaja SMA. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik Dan Humaniora, 3(1), 215–221. https://doi.org/10.55606/jurrish.v3i1.2476
Anitasari, A., Pandansari, O., Susanti, R., Kurniawati, K., & Aziz, A. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Perilaku Menyontek Siswa Sekolah Dasar selama Pembelajaran Daring. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 82–90. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.37661
Ansori, Y. Z. (2021). Menumbuhkan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 599–605. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1120
Antikustina. (2023). MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI HIDUP TENANG DENGAN PERILAKU TERPUJI MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELAS III UPT SPF SDN 22 ALLU KECAMATAN UJUNGLOE KABUPATEN BULUKUMBA. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 277–288.
Arif, M. (2023). Fiqh al-Bi’ah: Studi Historis Konsep Kebersihan dalam Literatur Fikih Klasik dan Kontemporer. In SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam (Vol. 4, Issue 1). https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya
Aziz, A. (2022). PENGARUH TAHFIZUL QURAN TERHADAP PERILAKU TERPUJI SISWA. Diksi: Jurnal Pendidikan Dan Literasi.
Azizah, A., Laily Alindra, A., Nisa, F. F., Rosyada, A. A., Nengsih, N. W., Fireli, P., Prayogo, R. S., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Program Sekolah Ekologo untuk Pengembangan Kesadaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1262–1271.
Bakar, A. (2024). PENERAPAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. In Journal of Science and Social Research (Issue 2). http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR
Choiriyah, U., & Anam, H. (2023). Pemikiran Pendidikan Islam Imam Al-Zarnuji dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Era Modern. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(1), 259–267.
Chowdhury, S., Mok, D., & Leenen, L. (2021). Transformation of health care and the new model of care in Saudi Arabia: Kingdom’s Vision 2030. Journal of Medicine and Life, 2021(3), 347–354. https://doi.org/10.25122/jml-2021-0070
Daulay, H. P., Dahlan, Z., Syahputra, M. I., & Arfandi, M. S. (2021). Pendidikan Akhlak dalam Kitab Ta’limul Muta’allim Thariq Al-Ta’allum Karya Syaikh Burhanuddin Az-Zarnuji. In Jurnal Kajian Islam Kontemporer (JURKAM) (Vol. 1, Issue 3).
Dhiyaul Auliyah, D., Rahayu Nur Habibah, S., Ifendi, M., Sangatta, S., & Timur, K. (2024). Keteladanan Akhlak Khulafaur Rasyidin Dalam Pengembangan Karakter Muslim. https://miftahul-ulum.or.id/ojs/index.php/alamiyah
Djaja, B., & Veronica, R. (2023). PERAN UU ITE DALAM MEWUJUDKAN MASYARAKAT INDONESIA YANG SALING MENGHORMATI SESAMA DI ERA DIGITAL. Jurnal Serina Sosial Humaniora, 1(1), 146–152. https://doi.org/10.24912/jssh.v1i1.24498
Elmi, N. (2024). Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Wilayah Asia Tenggara Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Wilayah Asia Tenggara. 3(1), 306–313. https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS
Faslia, F., Irwan, I., Agus, J., Syahirah, Y., & Rizwan, L. O. (2023). Edukasi Pendidikan Karakter Disiplin, Tanggung Jawab dan Rasa Hormat pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 4(1), 14–21. https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i1.743
Fatmawati. (2022a). Panggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pesert Didik Kelas IV Materi Perilaku Terpuji. Seminar Nasional Profesi Guru Agama Islam, 2, 1366–1376.
Fatmawati. (2022b). Penggunaan Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Materi Perilaku Terpuji. Seminar Nasional Profesi Guru Agama Islam, 1366–1376.
Felicia Hastan, V., & Genep Sukendro, G. (2022). Kreativitas Influencer dalam Mengampanyekan Self Love untuk Kesehatan Mental di Instagram. Prologia, 6(1), 25–32.
Firmansyah, D., & Suryana, A. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak : Kajian Tafsir Surat Al Hujurat Ayat 11-13. Al-Muthorohah, 19(2). https://doi.org/10.46781/al-mutharahah
Grimalt-Álvaro, C., Couso, D., Boixadera-Planas, E., & Godec, S. (2022). “I see myself as a STEM person”: Exploring high school students’ self-identification with STEM. Journal of Research in Science Teaching, 59(5), 720–745. https://doi.org/10.1002/tea.21742
Gustiwan, J., Karneli, Y., Miaz, Y., & Firman, F. (2021). Pembinaan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Anak untuk Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3216–3223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1330
Hamida, N. A., & Sein, L. H. (2022). KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK PERSPEKTIF AL-ZARNUJI DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALLIM DAN PENERAPANNYA DI MASA STUDY FROM HOME. Istifkar, 2(1), 1–26.
Hang, K., Bircher, W. G., Morgan, A. S., & Dollar, A. M. (2021). Manipulation for self-Identification, and self-Identification for better manipulation. In Sci. Robot (Vol. 6). https://www.science.org
Hassan, T. H., Abdou, A. H., Abdelmoaty, M. A., Nor-El-Deen, M., & Salem, A. E. (2022). THE IMPACT OF RELIGIOUS TOURISTS’ SATISFACTION WITH HAJJ SERVICES ON THEIR EXPERIENCE AT THE SACRED PLACES IN SAUDI ARABIA. Geojournal of Tourism and Geosites, 44(4), 1013–1021. https://doi.org/10.30892/gtg.43321-915
Hidayah, N. (2024). Nilai Keteladanan Figur istri Rasulullah SAW dan Relevansi Wanita Mas Kini. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 862–879.
Hoki, S. D., & Lubis, M. A. (2024). MENUMBUHKAN SIKAP SALING MENGHARGAI DAN MENGHORMATI ANTAR SESAMA PADA ANAK DI YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM ASHABUL MUHAJIRIN MEDAN. Jurnal Sains Student Research, 2(1), 158–163. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i1.491
Indrianingsih, R. (2024). EVALUASI BUDAYA PELAYANAN 5S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN SANTUN) DALAM MENUNJANG MUTU LAYANAN PUBLIK DI DINAS PENANAMAN MODAL PTSP SURABAYA. PRAJA Observer: Jurnal Administrasi Publik, 4(1), 86–91.
Islakhudin, F. N. A., & Astutik, A. P. (2024). Peranan Program Tahfidz Al Qur’an dalam Pembentukan Perilaku Istiqomah Akhlak Terpuji Siswa di Muhammadiyah Boarding School (MBS). Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 478. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4544
Islam, A., Berdampak, Y., Peningkatan, T., Belajar, P., & Nurhusna, S. (2021). Membentuk Kepribadian Murid Melalui Sifat-Sifat Terpuji Dalam. In AKADEMIK Jurnal Mahasiswa Humanis (Vol. 1, Issue 1).
Izzati, F. A., & Pekalongan, I. (2021). PENTINGNYA SIKAP TOLERANSI DAN EMPATI DALAM MEWUJUDKAN WARGA NEGARA YANG BAIK (GOOD CITIZENSHIP) DI MASA PANDEMI. Jurnal Kalacakra, 1, 85–90. https://jurnal.untidar.ac.id/index.php/kalacakra/index
James Clear. (2023). Atomic Habits (Perubahan Kecil yang Membawa Hasil Luar Biasa) (A. Widodo, Ed.; 33rd ed., Vol. 1). PT. Gramedia.
Kang, N., Ding, D., Van Riemsdijk, M. B., Morina, N., Neerincx, M. A., & Brinkman, W. P. (2021). Self-Identification with a Virtual Experience and Its Moderating Effect on Self-efficacy and Presence. International Journal of Human-Computer Interaction, 37(2), 181–196. https://doi.org/10.1080/10447318.2020.1812909
Kariri, H. D. H., Somaili, H. E., Mansour, M. E. S. I., Omair, A. H., & Radwan, O. A. (2023). Rasch and Confirmatory Factor Analyses of the Arabic Version of the Psychological Empowerment Scale (PsyES): A Multicultural Approach for Measurable Sustainability. Sustainability (Switzerland), 15(7). https://doi.org/10.3390/su15075928
Kukathas, C. (1997). Survey Article: Multiculturalism as Fairness: Will Kymlicka’s Multicultural Citizenship. In Journal of Political Philosophy (Vol. 5, Issue 4, pp. 406–427). Blackwell Publishing Ltd. https://doi.org/10.1111/1467-9760.00041
Kuway, T. T. (2024). UPAYA PENERAPAN SELF LOVE UNTUK MEMBANGUN KARAKTER POSITIF PADA REMAJA DI ERA REVOLUSI SOCIETY 5.0. Jurnal Ilmiah Penelitian, 2(7), 193–204. https://journal-mandiracendikia.com/jip-mc
Lambrecht, F. (2023). Towards a theory of reparative multiculturalism. Ethnicities, 23(4), 562–582. https://doi.org/10.1177/14687968221149740
Li, Y., & Burkholder, E. (2024). Investigating students’ self-identified and reflected appraisal of femininity, masculinity, and androgyny in introductory physics courses. Physical Review Physics Education Research, 20(1). https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.20.010110
Maresi, S. R. P., & Basoeki, A. D. (2024). Upaya meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap keberlangsungan lingkungan. Journal of Character and Environment, 1(2). https://doi.org/10.61511/jocae.v1i1.2024.474
Marzuki, M. A., & Sholihah, R. A. (2023). Sinergi Tripusat Pendidikan dalam Menanamkan Perilaku Terpuji di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 13(1), 16–29. https://doi.org/10.33367/ji.v13i1.3521
Massoud, M. F. (2022). The price of positionality: assessing the benefits and burdens of self-identification in research methods. Journal of Law and Society, 49(S1), S64–S86. https://doi.org/10.1111/jols.12372
Mawardi, Alim, A., & Al-Hamat, A. (2021). Pembinaan Akhlak Menurut Syekh Az-Zarnuji Dalam Kitab Ta’limul Muta’allim. Rayah Al-Islam, 5(01), 21–39. https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.385
Mazzetto, S. (2022). Sustainable Heritage Preservation to Improve the Tourism Offer in Saudi Arabia. Urban Planning, 7(4), 195–207. https://doi.org/10.17645/up.v7i4.5777
Mudayanah, W., Yusron, M., El -Yunusi, M., Sunan, U., & Surabaya, G. (2024). PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DALAM MENUMBUHKAN SIKAP SOSIAL SISWA DI MI KH ABU MANSUR SURABAYA. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1).
Muliatih, M. (2023). Pendidkan Sebagai Usaha Membentuk Perilaku Terpuji Yang Mencerminkan Pengamalan Asmaul Husna Al-Jaami’, Al-Akhir, Al-Adl Dalam Kehidupan Sehari-Hari Pada Siswa Di Madrasah. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 5(2), 47–56. https://doi.org/10.55606/ay.v5i2.476
Munawir, M., Alfiana, F., & Pambayun, S. P. (2024). Menyongsong Masa Depan: Transformasi Karakter Siswa Generasi Alpha Melalui Pendidikan Islam yang Berbasis Al-Qur’an. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.628
Nasser Al-Tamimi, N., & Abdullateef, S. T. (2023). Towards smooth transition: Enhancing participation of expatriates in an academic context. Cogent Social Sciences, 9(1). https://doi.org/10.1080/23311886.2023.2185986
Nasution, S. D. D., Nurul, S., & Nafiah, W. (2021). PENGELOLAAN SAMPAH DALAM FIQIH LINGKUNGAN.
Nazmudin, D., Asmuni, A., & Zuhri, S. (2022). KONSEPSI PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT AL-ZARNUJI DAN THOMAS LICKONA. https://www.timesindonesia.co.id,
Nguyen, Q., Spilker, G., Koubi, V., & Böhmelt, T. (2024). How sudden versus slow-onset environmental events affect self-identification as an environmental migrant: Evidence from Vietnamese and Kenyan survey data. PLoS ONE, 19(1 January). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0297079
Nikmah, D. F. (2022). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas III Dalam Pelajaran PAI Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Materi Perilaku Terpuji Di SDN 095 Bengkulu Utara. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(7), 29–36. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau
Nurjanah, I., & Sholeh, A. H. (2020). IMPLEMENTASI PROGRAM BUDAYA SEKOLAH 5S (SENYUM, SALAM, SAPA, SOPAN, SANTUN) DALAM MENANAMKAN SIKAP RELIGIUS SISWA DI MIN 02 KOTA TANGERANG SELATAN. Jurnal Qiro’ah, 10(1), 58–73.
Nurjanah, S. S., Oktaviani, P., Rahman, D. S., Nurseha, A., Pendidikan, P., Islam, A., Riyadhul, S., & Subang, J. (2024). Konsep Keteladanan Nabi dalam Pembentukan Akidah Akhlak Anak Tingkat Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 6020–6031.
Nurojiyah, S. (2024). Penerapan Budaya 5S sebagai Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter Siswa di SMA Negeri 3 Torgamba. ALACITRY: Journal of Education, 4(2), 36–44.
Okello, W. K., & Calhoun, K. A. (2024). Affirmations of Black Being: Explicating the Potentialities of Self-Love in Higher Education. Journal of Higher Education. https://doi.org/10.1080/00221546.2024.2362558
Osawa, T. (2024). Kant and Baumgarten on the duty of self-love. Southern Journal of Philosophy. https://doi.org/10.1111/sjp.12567
Overton, G. L., Marsà-Sambola, F., Martin, R., & Cavenagh, P. (2023). Understanding the Self-identification of Autism in Adults: a Scoping Review. In Review Journal of Autism and Developmental Disorders. Springer. https://doi.org/10.1007/s40489-023-00361-x
Padang, P. P., Rindengan, M. E., & Naharia, M. (2024). GAMBARAN SELF ACCEPTANCE REMAJA YANG MENGALAMI FATHERLESS DI MATANI SATU KECAMATAN TOMOHON TENGAH. Psikopedia, 5(1), 65–72.
Pendidikan Anak Usia Dini, J., & Diponegoro, R. (2021). W ARNA PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN PERILAKU TERPUJI DI RA DIPONEGORO 193 KARANGMANGU. December 2, 32–42. https://jurnal.unugha.ac.id/index.php/warna
Peng, W., Nair, S. M., & Wider, W. (2022). CHINESE ENGLISH LECTURERS’ SELF-IDENTIFICATION AS RESEARCHERS. Humanities and Social Sciences Letters, 10(3), 369–382. https://doi.org/10.18488/73.v10i3.3077
Rachmayanti, I., Rombe, O. S. C., Henry, L., Meliana, S., & Fajarwati, A. A. S. (2021). Saussure Theory to Determine the Relationship between Sacred Space and Multicultural Community Node. Case Study: Gereja Ayam, Pasar Baru, Jakarta. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 933(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/933/1/012044
Riski, M., Ikhwan, R., Sapiati, Januarti, C. J., Nugraha, O. S., & Hidayatullah, M. (2024). PEMBUATAN KEBUN SEKOLAH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ALAM GUNA MENYOKONG KURIKULUM MERDEKA DI SDN LESENG. Jurnal Pengabdian Rekayasa Sistem, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.36761/jpres.v2i1.3642
Romantika Tinambunan, D., Ery Pratama, D., Adiputra Simbolon, J., Sinaga, M., Ansar, M., & Yessika Siahaan, R. (2024). Keteladanan Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 35 Medan). 2(3), 77–84. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.876
Royong, G., Pengabdian, J., Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat, P., Andita Anastasya, Y., Julistia, R., Astuti, W., & Nanda Rizqi, Z. (2022a). Psikoedukasi untuk Meningkatkan Karakter Respect (Menghargai Diri Sendiri dan Orang Lain) di SMKN 5 Lhokseumawe. 2(1), 11–15. https://jp3km.jurnalp3k.com/index.php/j-p3km
Royong, G., Pengabdian, J., Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat, P., Andita Anastasya, Y., Julistia, R., Astuti, W., & Nanda Rizqi, Z. (2022b). Psikoedukasi untuk Meningkatkan Karakter Respect (Menghargai Diri Sendiri dan Orang Lain) di SMKN 5 Lhokseumawe. 2(1), 11–15. https://jp3km.jurnalp3k.com/index.php/j-p3km
Sadri, M., Januar, & Khairuddin. (2024). Hubungan Metode Qudwah (keteladanan) dengan Pembentukan Karakter Siswa pada Pembelajaran PAI di SMPN 7 Bukittinggi. Educational Journal: General and Specific Research, 4(1), 29–37.
Salagean, A., Crellin, E., Parsons, M., Cosker, D., & Stanton Fraser, D. (2023, April 19). Meeting Your Virtual Twin: Effects of Photorealism and Personalization on Embodiment, Self-Identification and Perception of Self-Avatars in Virtual Reality. Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings. https://doi.org/10.1145/3544548.3581182
Saputra, D. T., Wulandari, M. D., & Darsinah, D. (2024). Penanaman Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Keteladanan Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 99–109. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6838
Sarah, S., Akil, A., & Abidin, J. (2023). Penanaman Perilaku Terpuji melalui Ekstrakurikuler Kerohanian di SMA Negeri 5 Karawang. ISLAMIKA, 5(2), 619–632. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i2.3067
Sari, R. P., Revina, I., Muniroh, Kurniansyah, D., & Sitindaon, E. H. (2023). Edukasi Penerapan Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun) dalam Kehidupan Sosial Anak Panti Asuhan Yayasan Nischaya Indonesia di Kecamatan Medan Selayang Kota Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial Dan Humaniora, 2(2), 155–160. https://doi.org/10.55123/abdisoshum.v2i2.1481
Sarmi, N. N., Rahmansyah, M. I., Ramadhani, A. N. H., Zahra, S., & Pasopati, R. U. (2024). Representations of Self-Love in Justin Bieber’s Love Yourself. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 3(3), 252–262. https://doi.org/10.54012/jcell.v3i3.252
Sarwar, S., Streimikiene, D., Waheed, R., Dignah, A., & Mikalauskiene, A. (2021). Does the Vision 2030 and value-added tax lead to sustainable economic growth: The case of Saudi Arabia? Sustainability (Switzerland), 13(19). https://doi.org/10.3390/su131911090
Setyadi, Y. B., Anggrahini, T. O., Wardani, N. P. K., Yunanto, W. N., Setiawati, O. T., Hidayati, G. N., Amalia, G. R., Dewi, M. K., Priyatmojo, N., & Nugroho, I. (2020). Penerapan Budaya 5S sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa di MTs Muhammadiyah 9 Mondokan, Sragen. Buletin KKN Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10774
Sint, M., & Bani, O. (2023). Peran Guru dalam Mewujudkan Budaya 5S Melalui Penerapan Hidden Curriculum di SDN Lidah Wetan II. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04).
Starkey, H. (2024). Reasonable accommodations and security agendas in multicultural societies: Secular and faith-based approaches to citizenship education in Canada, France, and England. Education, Citizenship and Social Justice. https://doi.org/10.1177/17461979241234533
Sufiani, S. (2024). Keteladanan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami di Raudhatul Athfal. 5(1), 300–313. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.510
Sugitanata, A. (n.d.). INTEGRASI FIQH LINGKUNGAN TERHADAP PEMBAHARUAN KONSEP MAQASHID SYARI’AH. EL-Hekam: Jurnal Studi Keislaman. https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/elhekam/index
Tedjawidjaja, D., & Christanti, D. (2023). “I LOVE MY SELF” : PSIKOEDUKASI MENGHARGAI DIRI SENDIRI PADA KOMUNITAS REMAJA KATOLIK TIMOTIUS. Jurnal Abdimas Musi Charitas (JAMC), 7(2), 71–81.
Tondang, N. S. (2024). NILAI KETELADANAN DALAM TEKS BIOGRAFI TB SIMATUPANG. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(3), 13–19.
Tsania, A., & Kurniawati, W. (2024). Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. 8(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7255
Ulfa, L. (2022). KONSEP AKHLAK DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALLIM KARYA SYAIKH BURHANUDDIN AL-ZARNUJI (Vol. 2, Issue 2). https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jpiHalaman:233-248
Vendina, O. I., Gritsenko, A. A., Zotova, M. V., & Zinovyev, A. S. (2021). Identity of Kaliningraders: Influence of Social Beliefs on the Choice of Self-Identification. Regional Research of Russia, 11(4), 533–542. https://doi.org/10.1134/S2079970521040195
Wahiddin, I. (2021). NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARATER DALAM KITAB ALAALAA KARYA SYEKH AL-ZARNUJI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.
Waluyo, H. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA MATERI PERILAKU TERPUJI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT. Seminar Nasional Profesi Guru Agama Islam, 2(2), 403–421.
Yansi, L. M., Hertati, L., & Munandar, A. (2024). Pengaruh Moralitas Individual, Regulasi Akademik, Integritas Akademik Terhadap Etika Kecurangan Siswa (Survey Pada SMA Srijaya Negara Palembang). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbankan Syariah, 4(1), 175–194.
Yenti, Y. (2021). Pentingnya Peran Pendidik dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2045–2051.
Yulianti, D., Alawi, Am., Hafidhah Rahmah, N., Shanata Bakti, M., & Iswantono, H. (2024). AJARAN ISLAM MENGAJARKAN PEMBENTUKAN KARAKTER MULIA: MENGEKSPLORASI PERANNYA DALAM PENANAMAN AKHLAK TERPUJI. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 5542–5552.
Yulizha, A. F., Zahroh, L., Priyatno, H., Karlina, K., & Widowati, A. (2023). Peran Tri Pusat Pendidikan dalam Upaya Mengatasi Rendahnya Rasa Hormat Kepada Orang Tua dan Guru di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 7(6), 3524–3534. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6441
ZAHRO, A. (2023). PENDIDIKAN AKHLAK PERSPEKTIF SYEKH AL-ZARNUJI DALAM KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALLIM DAN IMAM AL-GHAZALI DALAM KITAB BIDAYAT AL-HIDAYAH.
Zainal, A. Q., & Ansar, A. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Syekh Al-Zarnuji Dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim. Education and Learning Journal, 2(2), 126. https://doi.org/10.33096/eljour.v2i2.134
Ziliwu, M., Lase, F., Munthe, M., & Laoli, J. K. (2023). Kemampuan Menerima Diri (Self Acceptance) Terhadap Tindakan Bullying Antar Siswa. EDUCATIVO: JURNAL PENDIDIKAN, 2(1), 203–210. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.131
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Anis Fuadah Z., Sibawaihi Sibawaihi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
