Strategic Contributions of Indonesian Women Scholars in Shaping Contemporary Islamic Education

Siti Munawati

doi:10.37680/qalamuna.v17i1.6996

Authors

Siti Munawati Sheikh Yusuf Islamic University Tangerang Banten

DOI:

https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i1.6996

Keywords:

Contemporary Islamic Education; Indonesian Women Scholars; Strategic Contributions

Abstract

This study explores the influence of the thoughts of three prominent Indonesian women scholars, Prof. Dr. Zakiah Drajat, Prof. Dr. Tutty Alawiyah, and Prof. Dr. Huzaemah Tahido Yanggo, on the development of Islamic education in Indonesia. Specifically, it investigates how their intellectual contributions and leadership have shaped Islamic educational discourse and practices in response to contemporary societal challenges. Using a qualitative descriptive method and literature-based analysis, this research applies deductive reasoning and historical approaches, including heuristic, verification, interpretation, and historiography. Data were collected through observation, document analysis, and literature review. The results demonstrate that these scholars have played significant roles in advancing Islamic education by their respective fields of expertise, strengthening religious institutions, and promoting inclusive Islamic thought. Their contributions reflect strategic efforts to integrate Islamic values with modern educational needs, highlighting their impact as transformative religious leaders.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al., S. S. M. et al. (2022). In Memoriam Huzaemah Tahido Yanggo: Biografi, Testimoni Dan Kontribusi, ed. Muhammad Ulinnuha, Ciputat Tangerang Selatan: IIQ Jakarta Press.

Alawiyah, T. (2002a). Penggagas dan penggerak keadilan Gender. (Pusat Studi Betawi UIA. Jakarta). 15.

Alawiyah, T. (2002b). Perempuan dan Masyarakat Pembelajaran, Jakarta: Legasi.

Alawiyah, T. (2009). Menggapai Panggung Dunia, Jakarta: UIA Press. xviii.

Alniezer, F. (2018). Huzaemah T. Yanggo: Ahli Perbandingan Mazhab Yang Gilang Gemintang, last modified.

Ampana. (2025). adalah sebuah kecamatan yang merupakan pusat pemerintahan kabupaten Tojo Una-una, Sulawesi Tengah. Pusat pemerintahannya berada di Ampana. Semula kabupaten ini masuk dalam wilayah kabupaten Poso. Namun, berdasarkan pada UU No 32 Tahun 2003 Kabupaten ini b.

An-Nisabury, A. A.-H. M. bin A.-H. bin M., & Al-Qusyairi. (1992). Shahih Muslim. Beirut: Daar al-Kutub alIlmiyah. Hadist No. 3890.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta. 107.

Azra, A. (2019). Pengantar “Dalam Rakhmad Zailani Kiki dkk, Geneologi Intelektual Ulama Betawi”, Jakarta. Jakarta Islamic Centre.

Bainar. (1997). Kiat Sukses Wanita Indonesia, Jakarta: Perkasa pres, 1997.

Bano, M. dan H. K. (eds). (2020). Women Leadership and Mosques: Changes in Contemporary Boston. Islamic Authority. Brill: Leiden And.

Boubakeur, D. (2016). Reaching Out to Muslim Clerics: Can We Build Bridges and Strengthen Moderate Voices in Islam? Partnership for Peace Consortium of Defense Academies and Security Studies Institutes.

Dakwah, J. (2022). https://www.medcom.id/nasional/peristiwa/JKR44POb-jalan-dakwah-tuty-alawiyah. In diakses 20 Maret.

Daradjat, Z. (1999). Perkembangan Psikologi Agama Dan Pendidikan Islam Di Indonesia, Jakarta Selatan: PT Logos Wacana Ilmu.

Dkk, A. T. F. (2022). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Zakiyah Darajat Tentang Catur Pusat Pendidikan Islam. VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam, 7 (4).

Dkk, A. U. (2020). Konsep Pendidikan Islam Holistik Prof. Dr. Tuty Alawiyah dan Relevansinya di Era Milenium. LITERASI: Jurnal Almata, XI (2).

Dradjat, Z. (1995). Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah, Jakarta: YPI Ruhama, Cet. ke-2.

Dradjat, Z. (2018). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Rajawali Press.

Fentika Zahra Qoirunnisa, Arinda Nurmeita Kurniawan, Firda Noor Khalida, Muhammad Afriyanto, & Mahmud Yunus Mustofa. (2023). Peran Ulama Perempuan Dalam Pendidikan Islam: Upaya Menembus Patriarki Agama Di Era Digital. Istifkar, 3(2), 122–138. https://doi.org/10.62509/ji.v3i2.91

Firdaus, D. (n.d.). 70 Tahun Tuty Alawiyah, (UIA Press: Jakarta). 2012.

Fitri, Z. (2016). Pemikiran Prof. Dr. Zakiah Daradjat, M.A Tentang Pendidikan Moral (Analisis Buku Membina Nilai-NIlai Moral di Indonesia), Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga.

Haris, M. A. (2024). Peran Perempuan dalam Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman, 5(3), 37–48.

Hoesain, Zainal Arifin, A. al. e. (2012). 70 Tahun Tutty Alawiyah di Mata Tokoh Indonesia dan Dunia, Jakarta: UIA Press. 170.

Ibn Manzur, Lisān al-ʿArab II (1290) dan juga Syauqi Dhaif, A. A. I. (2011). (Kairo: Maktabah Shurouq ad-Dauliyyah, 2011), 520.

Ismail, Hapzi Ali, and K. A. U. (2022). Factors Affecting Critical and Holistic Thinking in Islamic Education in Indonesia: Self-Concept, System, Tradition, Culture.(Literature Review of Islamic Education Management). Dinasti International Journal of Management Science 3, 3, 407–437.

Ismail, A. I. (2012). 70 Tahun Tutty Alawiyah The Inspiring Women Penggerak Kemajuan dan Peradaban, Jakarta: UIA Press. 340.

Isnaini, R. L. (2016). Ulama Perempuan Dan Dedikasinya Dalam Pendidikan Islam (Telaah Pemikiran Rahmah El-Yunusiyah). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4 (1), 2–19.

Kurniawan, I. J. (2012). Pemikiran Prof. Dr. Zakiah Daradjat Tentang Pendidikan Islam dalam Perspektif Psikologi Agama, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 21–22.

Lawang, K. A. (2025). The Role of Islamic Law in Promoting Inclusive and Quality Education to Achieve the SDGs 2030. Jurnal Kolaboratif Akademika, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.26811/6ffc7z02

Liyakat, N. T. (2006). The Heirs of the Prophet: Charisma and Religious Authority in Shi’ite Islam. New York: State University of New York Press.

Mahfudin, R. (2017). Konsep pendidikan Islam KH Abdullah bin Nuh dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Studi Al- Qur’an Universitas Negeri Jakarta, 13, No. 2, 143.

Marendah, R. K. E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Memoriam, I. (2022). Prof. Dr. Hj. Huzaemah T. Yanggo, M.A. Biografi, Testimoni, dan Kontribusi, Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta Press. 28.

Moleong, L. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasrullah, N. (2025). Milad ke-80 As-Syafi’iyah Momentum meneguhkan kiprah (https://www.republika. co.id/berita/dunia-islam/khazanah/13/11/23/mwp1uh- milad-ke80-assyafiiyah-momentum-meneguhkan-kiprah. Diakses tanggal 20 Februari.

Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049

Nisa, E. F. (2021). Women and Islamic Movements, Handbook of Islamic Sects and Movements Book, Muhammad Afzal Upal, Carole M. Cusack. Published by: Brill, Stable URL: Https://Www.Jstor.Org/Stable/10.1163/j.Ctv1v7zbv8.12.

Nunzairina. (2018). Sejarah Pemikiran Psikologi Islam Zakiah Daradjat. JUSPI: Jurnal Peradaban Islam, 2(99–112).

Nuraini Alkhasanah, Darsinah, & Ernawati. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 636–649. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1271

Oflah, H. (2023). Pemikiran Prof. Dr. Zakiah Daradjat Tentang Pendidikan Islam (Analisis Terhadap Aspek Lingkungan Pendidikan Islam). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 3 (2), 92–101.

Pratiwi, A. (2020). Pemikiran Prof. Dr. Zakiah Daradjat Tentang Pendidikan Islam: Kajian Terhadap Aspek Lingkungan Pendidikan Islam, (skripsi, Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi),.

Putri, W., & Kurniawan, M. A. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Studi Kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor). Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1–14.

Rofiah, N. (2020). Nalar Kritis Muslimah, Bandung: Afkaruna. 13–18.

Solehuddin, M., & Wahib, N. (2020). Peranan Perempuan dalam Pembinaan Mental Spiritual Generasi Bangsa dalam Perspeksif Pendidikan Islam. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(1), 5. https://doi.org/10.59355/risda.v4i1.29

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D (Bandung: Alfabeta).

Sulfia, R. K. and M. (2018). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pemikiran Zakiah Daradjat, FITRA. 3 No. 2.

Syahid, A. (2016). Being More Psychologically Healthy: The Concept of Mental Health According to Zakiah Daradjat and Its Application in Islamic Educational Institutions, Ta’dib. Jurnal Pendidikan Islam, 21, no. 1, 13–30.

Tafsir, A. (2014). Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tutty Alawiyah. (2002). Women In Islam Past, Present, Future, Jakarta: Bekerja sama dengan BKMT, IMWU dan UIA. 127.

Very Wahyudi. (2018). Peran Politik Dalam Perspektif Gender, Politea: Jurnal Politik Islam, 1, no. 1, 63–83.

Yanggo, H. T. (2010). Fikih Perempuan Kontemporer, Jakarta: Ghalia Indonesia. 84.

Yanggo, H. T. (2013). Hukum Keluarga dalam Islam, Palu: YAMIBA. 5.

Yanggo, H. T. (2018). Kedudukan Perempuan Di Dalam Dan Problem Ketidakadilan Gender, Nida’ Al-Qur’an, 03, no. 01.

Yusron Razak, I. M. (2019). Otoritas Agama Ulama Perempuan: Relevansi Pemikiran Nyai Masriyah Amva terhadap Kesetaraan Gender dan Pluralisme, No. 2, Desember. PALASTREN, 12, 397–430.

Zulfikar, A. Y. (2022). Transformasi Sosial dan Perubahan Dayah di Aceh. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.