Mujadalah Ahsan Counseling Model to Overcome Mental Health Disorders of BKPI Final Year Students at PTKIN Sumatera

Safri  Mardison; Jum  Anidar; Suryadi  Fajri; Ilhamdi  Yusra; Aulia Rahmi  Putri

doi:10.37680/qalamuna.v17i2.7386

Authors

Safri Mardison Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Jum Anidar Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Suryadi Fajri Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Ilhamdi Yusra Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Aulia Rahmi Putri Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

DOI:

https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i2.7386

Keywords:

BKPI student; Mental Illnesses; Mujadalah Ahsan; PTKIN

Abstract

This study aims to develop an Islamic counseling model of Mujadalah Ahsan to overcome mental health problems (mental illness) in final year students of the Islamic Education Counseling Guidance Study Program (BKPI) at State Islamic Religious Universities (PTKIN) in Sumatra. Final-year BKPI students often face academic, social, and personal pressures that can trigger mental health disorders. The Mujadalah Ahsan model proposed in this study integrates Islamic counseling principles with a good and wise communication approach (ahsanu mujadalah), by the teachings of the Qur'an. The research method used is research and development (R&D), which involves needs analysis, model development, validation test by experts, and implementation in the field. Data were collected through in-depth interviews, observations, and questionnaires distributed to students and BKPI supervisors at PTKIN. The results showed that the Mujadalah Ahsan Islamic counseling model is effective in helping students overcome problems of anxiety, depression, and academic pressure through a harmonious spiritual and psychological approach. This model also contributes to developing Islamic counseling theory and practice that is more relevant in the context of Islamic higher education and enriching alternative approaches in dealing with mental health in students. Thus, this model is hoped to be implemented more widely in various PTKIN in Indonesia to support students' mental well-being.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriani, A. (2018). Pembelajaran kontekstual (cotextual teaching and learning) dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Muta’aliyah, 1(1), 225006

Andini, M., Aprilia, D., & Distina, P. P. (2021). Kontribusi Psikoterapi Islam bagi Kesehatan Mental. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity, 3(2), 165–187. https://doi.org/10.32923/psc.v3i2.2093

Aqilah, S. A. (2023b). Peran Konseling Agama Islam Terhadap Kesehatan Mental Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. At-Taujih; Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.37216/taujih.v2i1.1226

Aulia, S., & Panjaitan, R. U. (2019). Kesejahteraan psikologis dan tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(2), 127.

Ayuningtyas, D., Misnaniarti, M., & Rayhani, M. (2018). Analisis Situasi Kesehatan Mental pada Masyarakat di Indonesia dan Strategi Penanggulangannya. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 9(1). https://doi.org/10.26553/jikm.2018.9.1.1-10

Aziz, R., Mangestuti, R., Sholichatun, Y., Rahayu, I. T., Purwaningtyas, E. K., & Wahyuni, E. N. (2021). Model pengukuran kesehatan mental pada mahasiswa di perguruan tinggi islam. Journal of Islamic and Contemporary Psychology, 1(2), 83-94.

Busfield, J. (2020). Mental illness. In Medicine in the Twentieth Century (pp. 633-651). Taylor & Francis.

Dewita, E., Maiseptian, F., Murisal, M., & Zuwirda, Z. (2022). Tinjauan Pendidikan Dan Konseling Islam Dalam Al-Qur’an Surat An-Nahl Ayat 125. Menara Ilmu, 16(1). https://doi.org/10.31869/mi.v16i1.3407

Ermalianti, E. (2021). Pengembangan panduan konseling Islami berbasis model Gerald Corey. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(3), 429–443

Fakhriyani, D. V. (2024). Pengaruh Literasi Kesehatan Mental Terhadap Kesehatan Mental Pada Mahasiswa. Proyeksi, 19(1), 52-65.

Farida, I. Z. Y. N., Fitriani, N. N., & Kep, M. (2021). Hubungan Pengetahuan Gangguan Jiwa dan Sikap dengan Stigma Mental Illnes pada Mahasiswa Keperawatan (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Firosad, A. M. (2020). Profesi konselor berwawasan Islami dalam bimbingan dan konseling. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 6(1), 10–23.

Gandhi, L. M. A. A., Sianturi, R. S., & Kharisma, A. P. (2022). Perancangan User Experience Aplikasi Mobile Online Therapy untuk Mengatasi Depresi bagi Remaja menggunakan Metode Human-Centered Design. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 6(7), 3161-3171.

Ghaidha, A. R., & Sudinadji, M. B. (2023). Pengalaman Self-Healing dalam Situasi Stres Akademik [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/id/eprint/117335

Hamdani, 2012. Bimbingan Dan Penyuluhan, Bandung. CV Pustaka setia

Ismail, T. (2023). Relevansi Surat an-Nahl Ayat 125 Dengan Metode Bimbingan DanKonseling Islam. Aflah Consilia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 76–84.

Jaha, D. A. J., & Ate, C. P. (2024). Manajemen Stres Pada Mahasiswa Semester Akhir Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Citra Bangsa. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 3(2), 276–282.

Jarkawi, J., & Abidarda, Y. (2022). Pengembangan Model Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(3), 540–546. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.357

Kholiyanti, A. N., Az-Zahra, H. M., & Brata, K. C. (2021). Perancangan User Experience Aplikasi Edukasi Kondisi Kejiwaan (Sadar Mental Illness) dan Penanganannya Menggunakan Metode Human Centered Design. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(5), 1812-1821.

Krismawati, E. (2023). Perancangan dan Implementasi Aplikasi Edukasi Mental Health Menggunakan Metode Design Thinking. MSJ: Majority Science Journal, 1(2), 103-113.

Kumpliw, B., Sirisuthi, C., & Prasertphorn, V. (2025). Model Development for Effective Vocational Education Management of Bachelor's Degree Program in the Institute of Vocational Education in the Northeast. Higher Education Studies, 15(2), 294–306.

Kurniawan, Y., & Sulistyarini, I. (2017). Komunitas Sehati (Sehat Jiwa dan Hati) Sebagai Intervensi Kesehatan Mental Berbasis Masyarakat. INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental, 1(2), 112. https://doi.org/10.20473/jpkm.V1I22016.112-124

Liesay, L., Mainase, J., & Yakobus, S. (2023). Gambaran gejala gangguan kesehatan mental berdasarkan DASS-42 (Depression Anxiety Stress Scales-42) pada masyarakat usia produktif Desa Hutumuri. Molucca Medica, 16(1), 51–60.

Lukman, D. (2020). Keterampilan komunikasi konselor dalam pelaksanaan konseling Islami. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 8, 323–338.

Marhumah, N., & Putra, D. P. (2024). Analisis Qs An-Nahl Ayat 125 Sebagai Metode Dalam Konseling Islami. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 6(2), 178–188.

Marlina, J. (2023). Self-Management: Aspek Penting Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Alternatif Wacana Ilmiah Interkultural, 12(01), 75–87.

Mutahidah, U., & Muhamadiah, M. (2021). Penerapan Metode Small Group Discussion untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Bimbingan dan Konseling STKIP Bima. Guiding World (Bimbingan Dan Konseling), 4(1), Article 1. https://doi.org/10.33627/gw.v4i1.486

Nugroho, P. W. (2019). Pengembangan Modul Keterampilan Dasar Konseling Mahasiswa. Journal Advice, 1(1), 18–26.

Özkan, Z. C. (2024). Examining the Relationships between Media Literacy, Technology Integration Skills, and STEM Applications Self-Efficacy Perception via a Structural Equation Model: A Study of Visual Arts Teacher Candidates. International Journal of Modern Education Studies, 8(1), 72–90.

Prianto, A. T. (2020). Penerapan Metode Dakwah Mujadalah Dalam Membendung Radikalisme Di Indonesia. INTELEKSIA: Jurnal Pengembangan Ilmu Dakwah, 1(2), 305–326.

Puspita, S. D. (2022). Kesehatan Mental dan Penanganan Gangguannya Secara Islami di Masa Kini. 12(1), 1–8.

Risna, R. (2021). Perancangan Buku Cerita Bergambar Tentang Mental Illness Dan Penangananya Untuk Mahasiswa (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Seni Rupa dan Desain Visi Indonesia).

Riyadi, A., & Adinugraha, H. H. (2021). The Islamic counseling construction in the da’wah science structure. Journal of Advanced Guidance and Counseling, 2(1), 11–38. https://doi.org/10.21580/jagc.2021.2.1.6543

Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85.

Sari, D. K., & Setyadi, D. (2024). Pengembangan Modul Resiliensi Untuk Mahasiswa Generasi Z. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 4(2), 28–36.

Sastrawardana, V. (2024). Fenomena Bunuh Diri: Mahasiswa Universitas Brawijaya Terjun dari Lantai 12 dalam Perspektif Durkheimian. JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59945/jpnm.v2i1.130

Subu, M. A., Dias, J. M., Mottershead, R., Ahmed, F. R., Narulita, S., Maryuni, M., ... & Al-Yateem, N. (2024). Exploring mental health stigma among Indonesian healthcare students towards individuals with mental illnesses: a qualitative study. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 19(1), 2327103.

Susanti, H., Lovell, K., & Mairs, H. (2019). Emotional reactions and coping strategies of carers of people with serious mental illnesses: A focus group study. Enfermeria clinica, 29, 275-279.

Sugiyono. 2019. Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sukmawati, F., Sumin, S., Istiyono, E., Widhiastuti, W., & Mardiyati, I. (2022). Muslim Spiritual Happiness Scale: The Instrument Development and Validation. Islamic Guidance and Counseling Journal, 5(2), 135–151. https://doi.org/10.25217/igcj.v5i2.2754

Sukri, N., Lubis, S. A., & Lubis, L. (2021). The implementation of counselling management at State Islamic Junior High School–3 (MTSN 3), Deli Serdang. International Journal On Language, Research And Education Studies, 4(3), 406–417

Zahwa, F. K., & Hanif, M. (2024). Strategi Efektif Mengatasi Stres Akademik melalui Manajemen Waktu untuk Meningkatkan Kesehatan Mental Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 2(4), 142–148.