Strategies for Implementing Multicultural Education and Local Wisdom in Indonesia’s Border Areas under Globalization: A Socio-Cultural Learning Perspective (Systematic Literature Review)
DOI:
https://doi.org/10.37680/qalamuna.v17i2.7939Keywords:
Multicultural Education, Local Wisdom, Socio-Cultural Learning, Systematic Literature ReviewAbstract
This article examines the impact of globalization on multicultural education and local wisdom in the border areas of Kalimantan. Globalization has brought significant changes to cultural values, potentially eroding local cultural identities, particularly among younger generations. Using a Systematic Literature Review (SLR) approach, this study systematically collected and analyzed 85 journal articles published between 2015 and 2024 from databases such as Google Scholar and Crossref, using keywords related to globalization, multicultural education, local wisdom, socio-cultural learning, and border areas. Data were analyzed through thematic synthesis to identify recurring patterns and conceptual linkages. The findings reveal that multicultural education serves as a strategic approach to preserving cultural identity and fostering inclusive, tolerant student character. At the same time, local wisdom reinforces the internalization of noble values—such as gotong royong (cooperation), respect, and patriotism. Furthermore, effective implementation requires synergy between educational institutions, local governments, and communities through inclusive curriculum development, teacher capacity building, and community-based learning initiatives. In conclusion, this study makes a significant contribution both theoretically and practically by proposing a conceptual model and implementing strategies for integrating socio-cultural learning into multicultural education. It highlights the importance of strengthening cultural resilience in border regions through sustainable, context-based educational transformation in response to globalization.
Downloads
References
Adiwijaya, S., Rafsanjani, M. A., Kaharap, Y., Siyono, S., & Bakri, A. A. (2020). Pentingnya Keberlanjutan Kearifan Lokal Dalam Era Globalisasi. EL-Hekam: Jurnal Studi Keislaman, 14, 51–69.
Afmahdali, H., Arianto, T., Safii, M., Fauziah, A. F. D., Yulianto, A., Syukri, F., Septriani, S., Zulhendri, Z., & Aziz, B. (2025). Globalisasi dan Identitas Budaya. In Andar Indra Sastra (Ed.), Yayasan Tri Edukasi Ilmiah (1st ed.). Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Aisara, F., Nursaptini, N., & Widodo, A. (2020). Melestarikan Kembali Budaya Lokal Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial, 9(2), 149–166.
Aisyah, A., Hanum, L., & Daulay, S. Y. (2024). Analisis Implementasi Pendidikan Multikulturalisme dan Tantangan Keragaman di Sekolah Menengah Atas. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 9(2), 256–268. https://doi.org/10.23916/085117011
Aji Saputra, M. R., & Heri Budianto. (2022). Peran Siswa Dalam Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Program Adiwiyata Di Man Sumenep Dalam Menyongsong Era Society 5.0. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(1), 121–136. https://doi.org/10.52185/kariman.v10i1.194
Amalia, M., Lestari, S. R., & Mulyana, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Sistem Pendidikan: Perspektif Sosiologi Pendidikan. Indonesian Journal of Law and Justice, 2(2), 1–16. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.446
Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(2), 181–199. https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i2.3912
Aminah, S., & Ikramatoun, S. (2024). Sinergi Pendidikan Damai dan Kebijakan Pemerintah: Studi Kasus di MAN 1 Pidie, Aceh. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM), 5(2), 273–286.
Anah, P., & Saputra, M. D. (2024). Integrasi Kecerdasan Buatan Dalam Penguatan Literasi Budaya Multikultural di Lingkungan Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan (SENDIK) Universitas Peradaban, November.
Andarto, B. A., & Ramadhan, I. (2025). Kanjan Serayong : Memahami Prosesi Ritual Adat dalam Budaya Tradisional. Penerbit Underline.
Andarto, B. A., Relawati, L. D., Darmawan, W., & Ramadhan, I. (2024). Developing Teacher Professional Competencies Through Artificial Intelligence Technology Digitalization Training. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(3), 971–978.
Andriani, Y., & Effendy, C. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Pendidikan Inklusif Berbasis Budaya di SMPN 1 Sungai Raya. Seminar Nasional Pendidikan (SNP) 2024 Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura, 450–461.
Arfa, A. M., & Lasaiba, M. A. (2022). Pendidikan Multikultural dan Implementasinya di Dunia Pendidikan. Geoforum, 1(2), 36–49. https://doi.org/10.30598/geoforumvol1iss2pp36-49
Astari, Z., Ramadhan, I., & Zatalini, A. (2024). Sosialisasi Penguatan Rasa Nasionalisme melalui Pendekatan Eksplorasi pada Peserta Didik di SMAN 1 Sajingan Perbatasan Indonesia Malaysia. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 297–305.
Asti, A. S. W., & Arismunandar, A. (2024). Transformasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Peran Teknologi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Journal on Education, 07(01), 7514–7526.
Astini, P. A., Dewi, M. C. P., Dewi, N. M. L. A., Gunawan, B. T., & Poetry, I. G. A. N. R. A. (2023). Pentingnya Kolaborasi Teknologi Dan Budaya Lokal Dalam Memperkuat Identitas Bangsa Untuk Mewujudkan Indonesia Emas. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(3), 312–316.
Atmaja, T. S. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 8(3), 1906–1915. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7664
Bahtiar, B. (2015). Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Dan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Multietnis. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 3(1), 1. https://doi.org/10.25273/jems.v3i1.241
Cahyawati, P. N. (2022). Quo Vadis Kebudayaan Nusantara. WICAKSANA: Jurnal Lingkungan Dan Pembangunan, 6(1), 39–46. https://doi.org/10.22225/wicaksana.6.1.2022.39-46
Carmona-Medeiro, E., & Cardeñoso Domingo, J. M. (2021). Social interaction: A crucial means to promote sustainability in initial teacher training. Sustainability (Switzerland), 13(15). https://doi.org/10.3390/su13158666
Connolly, A. J., Mutchler, L. A., & Rush, D. E. (2022). Teaching Tip: Socio-Cultural Learning to Increase Student Engagement in Introduction to MIS. Journal of Information Systems Education, 33(2).
Devi, A. A. K., Setiani, N. M. S., Juniasri, D. M. S., Dewi, D., Maruti, M. G. D., & Dewi, N. K. A. P. (2017). Peran Strategis Generasi Muda dalam Penguasaan Teknologi dan Pelestarian Budaya Berlandaskan Tri Hita Karana Menuju Indonesia Emas 2045. Universitas Mahasaraswati Denpasar, 2588–2593.
Djuyandi, Y., Husin, L. H., Mustofa, M. U., & Iriansyah, M. N. (2023). Penguatan Masyarakat Di Wilayah Perbatasan Sebagai Bentuk Pertahahan Negara: Pengalaman Dari Kecamatan Entikong, Kalimantan Barat. Dharmakarya, 12(1), 89. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v12i1.38312
Drajat Murdani, A., & Haqqi, H. (2023). Penguatan Nilai Nasionalisme melalui Kearifan Lokal bagi Gen-Z sebagai Counter Hegemoni Asing. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(4), 236–242.
Ediana, D., Andriani, N., Ilmi, A. R. M., & Zulfikhar, R. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Aplikasi Dan Platform Web: Kajian Literatur Terhadap Pengembangan Keterampilan Holistik Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 860–866. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/19498
Ester, T., Tyananda, B. A., & Prayoga, R. D. (2024). Dinamika Identitas Kewarganegaraan Dalam Konteks Globalisasi : Studi Kasus Di Era Digital. GARUDA: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(3), 245–261.
Fahma, F., & Safitri, D. (2024). Dinamika Identitas Budaya dalam Era Globalisasi: Tantangan dan Kesempatan Media Sosial terhadap Budaya Masyarakat Lokal. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3675–3682.
Febriatama, R. (2023). Systematic Literature Review (Langkah-Langkah). In Langkah-Langkah SLR (Vol. 24, Issue 2). https://doi.org/10.4103/ijcn.ijcn_1_24
Feneteruma, L. (2018). Tinjauan Buku: Pembangunan Sosial Di Wilayah Perbatasan Kapuas Hulu, Kalimantan Barat. Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 19(3). https://doi.org/10.14203/jmb.v19i3.549
Fernanda, I. N. (2024). Pengaruh Penerapan Pendidikan Multikultural pada Mata Pelajaran PPKN terhadap Sikap Sosial Siswa SMA Labschool Unsyiah Banda Aceh. An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 11(1), 11–23. https://doi.org/10.36835/annuha.v11i1.647
Firdaus. (2023). Pendidikan Multikultural Kajian Histori. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 10(3), 326–340. https://doi.org/10.31571/sosial.v10i3.6885
Hall, S. (1990). Cultural Identity and Diaspora. Contemporary Postcolonial Theory: A Reader, 110–121. https://doi.org/10.4324/9781003135593-8
Hasanuddin, H. (2024). Konsep Kebijakan dan Implementasi Pendidikan Multikultural di Indonesia. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 9(1), 31–43.
Hassan, O. A. B. (2023). Dyslexia and Learning in the Context of Socio-Cultural Theory and Developmental Psychology. Social Sciences and Humanities Open, 8(1). https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100718
Husnaeni, H., & Anggriyani, F. C. W. (2025). Peran Pendidikan Dalam Membangun Sikap Cinta Tanah Air Pada Generasi. KHIDMAT: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 1–7.
Jubaedah, R., Dewi, D. A., & Istianti, T. (2025). Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Integrasi Kearifan Lokal dalam Proses Pembelajaran. 10(2), 1286–1291.
Khair, M., Tang, M., & Mubarok, M. (2024). Peserta Didik yang Berwawasan Multikultural: Studi Literatur. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 51–59.
Khotimah, K. (2025). Analisis Penerapan Pendidikan Berbasis Proyek Untuk Mewujudkan Pendidikan Inklusi di Era Modern. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 74–82.
Kusumawardhani, T., Ismail, I., Mardiah, R., Hariana, M., Gunawan, I., & Manuhutu, M. A. (2024). Strategi Meningkatkan Pemahaman dan Sensitivitas Budaya dalam Menyambut Tantangan Kurikulum Merdeka. Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1030–1037.
Kusyana, K., Muzfirah, S., & Haryadi, R. N. (2024). Efektivitas dan Kendala Penggunaan Media Digital Dalam Pengajaran Bahasa. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(1), 92–102. https://doi.org/10.23969/wistara.v5i1.13954
Lasmawan, I. W., Suastika, I. N., Sanjaya, D. B., & Pardi, I. W. (2024). Potensi Pengembangan Model Pendidikan Multikultural berbasis Budaya Balichinesia melalui Pendekatan Eduwisata di Bali. 13(3), 695–704.
Lathifah, A. (2019). Globalisasi dan Perubahan Pola Kebudayaan di Kalangan Kaum Muda di Desa Kuala Rosan Kabupaten Sanggau Kalimantan Barat. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, Dan Informasi, 3(1), 53–63. https://doi.org/10.14710/anuva.3.1.53-63
Latuwael, A., Murniarti, E., & Tampubolon, H. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Budaya Lokal Halmahera di SMA Negeri 1 Halmahera Utara. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(11).
Lizawati, L., & Uli, I. (2019). Implementasi Nilai Edukatif Cerita Rakyat Dari Kalimantan Barat 2 Karya Syahzaman Dalam Relevansi Terhadap Materi Pembelajaran Apresiasi Sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(1), 92–109.
M. Yusuf, M. Y. (2023). Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren Buntet. Tsaqafatuna, 5(2), 134–141. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v5i2.246
Maula, I., Leonardo Sari, A., Sisfiani Sarimin, D., & S Rondonuwu, R. H. (2023). Pendidikan untuk Pemerataan Pembangunan: Memperjuangkan Hak Semua Anak. Journal on Education, 05(04), 13153–13165.
Muhtarom, D. A., Widiyanarti, T., Junistian, F., Karyana, Y. P., Saronta, S., & Baihaq, A. A.-R. (2024). Peran Komunikasi Antar Budaya dalam Meningkatkan Pemahaman dan Toleransi Antar Bangsa. INTERACTION: Communication Studies Journal, 1(3), 1–12.
Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran Yang Mendukung Kesetaraan Dan Kearifan Budaya. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 8(1), 11. https://doi.org/10.30872/jbssb.v8i1.14072
Nahak, H. M. (2019). Upaya Melestarikan Budaya Indonesia Di Era Globalisasi. Jurnal Sosiologi Nusantara, 5(1), 65–76. https://doi.org/10.33369/jsn.5.1.65-76
Nasrikin, R., Komalasari, K., & Ruhimat, M. (2023). Pengaruh Literasi Media Internet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Era Covid-19. Jurnal Civic Hukum, 8(1), 46–57.
Nor, T., & Aslamiah, A. (2025). Strategi Kepemimpinan Visioner dalam Implementasi Visi dan Misi Berbasis Kearifan Lokal. CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 1–23.
Normina, N. (2016). Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Ittihad, 14(26), 71–85. https://doi.org/10.18592/ittihad.v14i26.874
Nur’zah, N., Aziz, A. A., Fatih, M. Al, Pratiwi, E. Y. R., Masruroh, L., & Sholeh, M. I. (2024). Melestarikan Budaya dan Kearifan Lokal melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kurikulum Merdeka di MTsN 17 Jombang. Seminar Nasional Sainsteknopak VIII LPPM UNHASY Tebuireng Jombang 2024, 69–77.
Nuraeni, L., Hadian Tamagola, R. A., Hafida, N., Wonggor, S., Abdul Aziz, A., Siliwangi, I., Terusan Jend Sudirman No, J., Cimahi Tengah, K., Cimahi, K., Barat, J., Tompotika Luwuk, U., Banggai, K., Tengah, S., Tinggi Ilmu Sosial dan Politik Waskita Dharma Malang, S., Indragiri No, J. V, Blimbing, K., Malang, K., Timur, J., Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, S., … Sukabumi, K. (2024). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Untuk Menghadapi Isu-Isu Strategis Terkini di Era Digital. Journal on Education, 06(02), 14615–14620.
Permana, M. H. (2021). Pengaruh Etnosentrisme terhadap Persatuan di Indonesia. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(5), 163–172. https://doi.org/10.56393/decive.v1i5.1704
Putra, W., Yusuf, M., & Hadijaya, Y. (2025). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran dalam Pendidikan Multikultural. Alacrity : Journal Of Education, 5(1), 257–275.
Radjak, D. A., Ra’is, D. U., & Rohman, A. (2024). Pembangunan Masyarakat Desa (M. S. Amra (ed.); 1st ed.). Penerbit Forind.
Rahma, F. N., Wahyuningtyas, T., & Widyawati, I. W. (2024). Pengaruh Pembelajaran Ekstrakurikuler Teater Terhadap Kecerdasan Kinestetik Siswa SMA. Journal of Language, Literature, and Arts, 4(12), 1237–1247.
Ramadhan, I., Imran, I., Ismiyani, N., Prancisca, S., Al Hidayah, R., Ulfah, M., Syahrudin, H., & Sulistyarini, S. (2023). Improving Student Nationalism Spirit Through Local Wisdom Culture on the Indonesia-Malaysia Border. International Journal of Public Devotion, 6(1), 21–27. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/IJPD/article/view/3881
Ramadhan, I., Imran, I., Ismiyani, N., Suharnain, S., Utami, F., Ariansyah, A., & Zalianty, A. (2023). Dinamika Pendidikan di Perbatasan Indonesia-Malaysia: Studi Etnopedagogi Wilayah Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang. In Universitas Tanjungpura.
Ramadhan, I., Imran, I., Ulfah, M., Prancisca, S., Yani T, A., Linda, L., Febrianti, U. R., & Wahyudi, A. (2023). Pelatihan Peningkatan Keterampilan Belajar Peserta Didik Menggunakan Aplikasi Canva di Sekolah Perbatasan Indonesia-Malaysia. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(3), 525. https://doi.org/10.33394/jpu.v4i3.8353
Ramadhan, I., Prancisca, S., Ismiyani, N., & Zalianty, A. (2023). Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sma Negeri 1 Jagoi Babang ( Sekolah Perbatasan. Community Development Journal, 4(2), 4747–4751.
Ridho, A., Wardhana, K. E., Yuliana, A. S., Qolby, I. N., & Zalwana, Z. (2022). Implementasi Pendidikan Multikutural Berbasis Teknologi Dalam Menghadapi Era Society 5.0. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 7(3), 195–213. https://doi.org/10.21462/educasia.v7i3.131
Ruslan, A., Pranata, K., Azizah, N., & Fatayan, A. (2022). Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(6), 9908–9916. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4128
Sari, N., Munfarida, A., & Andrasari, M. F. (2024). Dampak Media Sosial terhadap Gaya Hidup dan Identitas Budaya Generasi Muda. 01(01), 36–44.
Sarnita, S., & Titi Andaryani, E. (2023). Pertimbangan Multikultural Dalam Pengembangan Kurikulum Untuk Menghadapi Keanekaragaman Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11), 1183–1193. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i11.2233
Septemiarti, I., & Dasyah, S. (2016). Penguatan Kecerdasan Prespektif Budaya dan Kearifan Lokal (Antropologis). Jurnal Literasiologi, 10(1), 137–144.
Setiawan, B., Chafidz, M., & Wafa, A. (2024). Counter-bullying efforts from the perspective of Islamic education: Critical analysis of the animated film, A Silent Voice. JIPSI: JurnalIlmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipiner, 3(3), 124–133.
Setyawan, F. H., Noviantari, I., & Yanti, R. (2023). Pengembangan Modul Literasi Bahasa Inggris Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 595. https://doi.org/10.20961/shes.v6i1.71195
Susanti, Y. (2019). Pembelajaran Multikultural di Sekolah Dasar. Universitas Terbuka, 1–15. https://doi.org/10.32534/jps.v4i02.768
Tabrani, & Amin, M. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 200–213.
Takari, M., Harahap, F. D., Fadlin, F., Naiborhu, T., Netriroza, A., & Dewi, H. (2008). Masyarakat Kesenian di Indonesia (1st ed.). Studia Kultura.
Talaohu, M., & Ufie, J. A. (2024). Evaluasi Pelaksanaan Program Pemberdayaan Ekonomi Kreatif oleh Badan Perencanaan Pembangunan Penelitian dan Pengembangan Daerah ( BAPPLITBANGDA ) Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Ilmiah Global Education, 5(4), 2745–2759.
Wahyu. (2020). Kearifan Lokal dalam Perspektif Budaya Banjar. Cross-Border, 3(2), 226–240.
Wahyuni, J.S., Haryadi, H., & Nuryatin, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video melalui Website Rumah Belajar pada Materi Teks Eksplanasi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 5(1), 22–32. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1617
William, H., Martinah, M., & Riniwati, R. (2024). Peran Generasi Z Dalam Membangun Harmoni Di Tengah. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(2), 121–132.
Yoto, Y., Widiyanti, W., & Murhadi, D. (2024). Tantangan Dan Inovasi Dalam Pendidikan Pendidikan Kejuruan. In Media Penerbit Indonesia (1st ed.). PT Media Penerbit Indonesia.
Yulna, D. H. (2018). Strategi Dan Kebijakan Pemerintah Dalam Menanggulangi Pengangguran. Economica, 1(2), 208–213. https://dickyfivers.wordpress.com/2012/04/28/strategi-dan-kebijakan-pemerintah-dalam-menanggulangi-pengangguran/
Zaitun Qamariah. (2024). Analisis Dinamika Kesetaraan Gender dalam Pengajaran Bahasa Inggris. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(1), 202–220. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i1.1373
Zakya, A. L. F., Zakiah, L., Nabilah, R., Aisyah, S. N., & Maulidina, C. A. (2024). Meningkatkan Kualitas Karakter Siswa Melalui Keberagaman pada Pendidikan Multikultural. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1023–1028. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2257
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Iwan Ramadhan, Yusawinur Barella, Yuniarti Yuniarti, Ahmad Yani T, Sulistyarini Sulistyarini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who submit manuscript retain its copyright and grant publisher right of first publication licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) that allows others to access (search, read, download, and cite), share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform, and build upon any material) the work for any lawful purpose, even commercially with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama.
