"Aku Senyum, Aku Dapet Pahala": Living Hadits tentang Anjuran Senyum pada Anak-anak di Banyumas, Indonesia
“I Smile, I Gain Religious Reward”: Living Hadith on Smiling Advice among Kindergarten Pupils in Banyumas, Indonesia
Abstract
This study examines the implementation of the living hadith on smiling, as recommended by the Prophet Muhammad, among early childhood education at RA Masyithoh 20 Sibalung, an Islamic kindergarten in Banyumas, Central Java Province of Indonesia. Smiling, as outlined in the hadith, is considered a form of charity that fosters social interaction, empathy, and emotional development. The research employs an ethnographic approach, involving direct observations, interviews with teachers, and discussions with pupils, to understand how the hadith is integrated into daily practices. The study reveals that the practice of smiling, both as an individual and social behavior, contributes to a positive school environment, enhances social bonds among pupils, and serves as a foundation for both spiritual and emotional growth. Teachers at RA Masyithoh 20 Sibalung model this behavior, explaining the underlying values of the hadith to the pupils, and encouraging them to smile not only as a social gesture but as a form to expect reward from Allah. Despite its benefits, the research identifies several challenges, such as the lack of consistency in smiling practices at home and school, children’s emotional instability, and the need for enhanced parent-teacher collaboration. This study highlights the importance of integrating Islamic teachings into early childhood education, particularly through the practice of smiling, which not only aligns with religious values but also promotes the development of prosocial behaviors in young children.
Downloads
References
Adha, M. & Susanto, E. (2020). Kekuatan nilai-nilai Pancasila dalam membangun kepribadian masyarakat Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 15(1), 121-138. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.319.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
At-Tirmidzi. (2020). Jami’ At-Tirmidhi, No. 1992. https://sunnah.com/tirmidhi:1956
Bahar, B., & Özen, Ü. (2024). Research on the Motivational Factors of Information Technologies Department Employees in the Context of Abraham Harold Maslow’s Hierarchy of Needs. Trends in Business and Economics, 38(4), 245–253.
Chairunnisa, M. L., & Raharjo, T. J. (2024). Peran Pendidik dalam Membangun Empati Anak Melalui Metode Role Playing di Kelompok Bermain Aisyiyah 01 Kota Semarang. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 20–33.
Fajriah, T., & Ningsih, E. R. (2024). Pengaruh Teknologi Komunikasi Terhadap Interaksi Sosial Di Era Digital. Merdeka Indonesia Jurnal International, 4(1), 149–158.
Fauziyah, F., & Alfani, M. (2024). Living Hadis: Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Pada Masyarakat Lansia. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 3(2), 139–155.
Ginting, Y. B., & Eza, G. N. (2024). The Role of Teachers in Early Childhood Character Education at Syalom Bunuraya Kindergarten. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 3(1), 73–86. https://doi.org/10.55927/ajae.v3i1.7988
Gupta, S., & Sharma, N. (2020). The Power of a Smile: How Positive Emotions Influence Social Interaction. International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 10(1).
Hasani, I., & Kurniawati, H. (2024). Membangun Lingkungan yang Mendukung Pertumbuhan dan Pembelajaran: Studi Kasus Sekolah Ramah Anak di SDIT AR-Rahmaniyah Depok. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 257–274.
Hidayat, A., Gafar, & Haryati, T. (2019). Peran Guru Profesional dalam Membina Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Nilai Kearifan Lokal (Maja Labo Dahu) Sekolah Dasar Negeri Sila Di Kecamatan Bolo Kabupaten Bima. Jurnal Pendidikan Ips, 9(1), 15–28.
Huda, M., & Adlina, R. (2021). Didikan seorang guru cerminan masa depan. Pembelajaran untuk Menjaga Ketertarikan Siswa di Masa Pandemi (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Biologi).
Inayah, S. F. N., & Wiyani, N. A. (2022). Pembentukan Karakter Ramah Melalui Pembiasaan Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun (5s) Pada Anak Usia Dini. ASGHAR: Journal of Children Studies, 2(1).
Indrianingrum, M. D., Miyono, N., & Nurhayati, S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Budaya Sekolah pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 194–201.
Macarau, Vriska, V. V., & Stevanus, K. (2022). Peran Orangtua Dalam Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership 3.2.
Madhona, R. H. (2022). Representasi Emosional Joker Sebagai Korban kekerasan Dalam Film Joker 2019 (Analisis Semiotika Ferdinand De Saussure). Soetomo Communication And Humanities, 3(11).
Magdalena, M. (2018). Melatih Kepercayaan Diri Siswa Dalam Menyatakan Tanggapan dan Saran Sederhana Melalui Penguatan Pujian Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 1(2), 237–245.
Mardliyah, S., Yulianingsih, W., & Putri, L. S. R. (2020). Sekolah keluarga: Menciptakan lingkungan sosial untuk membangun empati dan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 576.
Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (n.d.). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158-6167.
Najwah, N. (2017). The Profundity of Hadith Materials on’Islam Itu Indah" on Trans Tv. (pp. 197-203). . In In International Conference on Qur’an and Hadith Studies (ICQHS 2017).
Ningrum, M. A., RK, A. M., & Wardhani. (2021). Pengembangan Buku Panduan Anti-Bullying untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 6(3), 131–142.
Nugrobo, A. F. (2021). Pembentukan Karakter Religius dan Sikap Peduli Sosial Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jawa Tengah di Purbalingga. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2b).
Nurmawati, L., & Nursikin, M. (2023). Model Penanaman Sikap Ramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 1 Salatiga. Jurnal Al-Qiyam, 4(1).
Pransiska, L., Santoso, G., Firmansyah, A. A., & Kartini, A. A. (2023). Mengukuhkan Kebersamaan Sikap Bergotong Royong Dan Kolaborasi Di Kelas 3. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 102–126.
Putri, S., Husna, A., & Agustyaningrum, N. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Barisan dan Deret Berdasarkan Teori Newman Ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1548–1561.
Qomariah, D. N., Kuswandi, A. A., Saripatunnisa, Y., Noviana, I. P., & Enurmanah, E. (2022). Keterlibatan Orang Tua dalam Program Pendidikan Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(2), 31–44.
Rahayu, B. A., & Permana, I. (2019). Bullying di Sekolah: Kurangnya Empati Pelaku Bullying dan Pencegahan. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(3), 237–246.
Ramadhani, R. (2020). Pendidikan Akidah Akhlak Sebagai Solusi Pencegahan LGBT. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01).
Rozi, F., Baharun, H., & Badriyah, N. (2021). Representasi Nilai-Nilai Karakter Sebagai Role Model dalam Film “Arbain”: Sebuah Analisis Semiotik. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 432–452.
Salim, A. (2006). Teori & Paradigma Penelitian Sosial. Tiara Wacana.
Samie-Jacobs, N. (2024). 1.4 Billion Children Globally Missing Out On Basic Social Protection, According To Latest Data. https://www.unicef.org/press-releases/14-billion-children-globally-missing-out-basic-social-protection-according-latest
Sari, M. P., & Eliza, D. (2021). Pelaksanaan Penanaman Sharing Behavior Terhadap Karakter Peduli Sosial Anak. Tunas Cendekia: Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 242–252.
Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT Kanisius.
Savira, A. T. D., & Isnaniah, S. (2022). Representasi Nilai Kenabian dalam Antologi Puisi Rumah-Mu Tumbuh di Hati Kami Karya Sosiawan Leak: Tinjauan Sastra Profetik. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(3).
Shaleh, M., Batmang, B., & Anhusadar, L. (2022). Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini. J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, 6(5), 4726–4734.
Simanjuntak, I. A. (2021). Faktor-Faktor Pengaruh Pola Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Development, Journal of Practice Learning and Educational, 1(4).
Supriyanti, T., & Sanusi., A. (2024). Etika dan Tanggung Jawab dalam Menguatkan Kesalehan Sosial di Bulan Ramadhan dalam Kegiatan Bersedekah. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(1).
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.
Winanda, F. A., Lisdayanti, S., Kusumaningsih, D., Paulina, Y., & Rustinar, E. (2024). Membangun Karakter Santun Melalui Kultur Sekolah dalam Kegiatan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1).
Wood, A. M., & Al., E. (2016). Gratitude, Smiles, and Social Relationships: A Longitudinal Study on Social Functioning. Journal of Positive Psychology, 11(4).
Copyright (c) 2024 Nimatul Khayati, Muh Akbar Patty, Lailatul Rahmi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author(s) retain/s the copyright and grant/s Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan the first publication rights licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0) which allows others to access (search, read, download and quote), share (copy and redistribute the material in any media or format) and adapt (mix, modify and develop) works for legitimate purposes, even commercially, with recognition of the authorship of the work and its initial publication in this journal.